Тема: «Платье для куклы».
Цель: Формировать представления детей о национальном женском осетинском костюме. Развивать умения создавать целостность изображаемого предмета из отдельных деталей.
Задачи:
Обучающие:
— познакомить с осетинской женской национальной одеждой;
— учить детей составлять осетинский национальный узор на платье.
Развивающие:
-Формировать умение аккуратно пользоваться клеем, намазывать его тонким слоем на обратную сторону наклеиваемой фигуры; прикладывать стороной, намазанной клеем, к листу бумаги и плотно прижимать салфеткой.
-Развивать мелкую моторику кистей рук.
— развивать творчество и фантазию, мышление и любознательность, наблюдательность и воображение;
— обогащать словарь детей, научить детей концентрировать внимание.
Воспитательные:
воспитывать отзывчивость и доброту;
-воспитывать интерес, дружелюбное отношение к истории и традициям осетинского народа.
Материалы:
Демонстрационный материал: кукла Агунда, Кукла Таня, игра оденем куклу; аудиозапись осетинской музыки.
Раздаточный материал: клей, тряпочка, заготовки бумажных платьев, элементы орнамента.
Оборудование:
• Музыкальный центр, мольберт.
Ход занятия:
Воспитанники входят в группу, встают в кружок.
-Дорогие ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте мы поздороваемся и поприветствуем наших гостей с помощью ручек.
Пальчиковая гимнастика: «Приветствие»
Здравствуй, солнце золотое (растопырить пальчики в разные стороны)
Здравствуй, небо голубое (поднять руки вверх)
Здравствуй, свежий ветерок (покачать поднятыми руками)
Здравствуй, кудрявый дубок (соединить пальчики над головой, округлив руки).
Мы живем в родном краю (развести руки в разные стороны).
Я Вас всех люблю (обнять себя руками).
— Дети, сегодня к нам в группу зашла в гости куколка. Её зовут Таня. Вы только посмотрите, какая она чудесная, красивая.
— Она живет в Москве, и приехала к нам в гости.
— А мы с вами живём в каком городе?
Дети: — Владикавказе. (Ответы детей.)
— Ребята, кукла Таня очень любит красивые платья. И ей понравилось наше национальное осетинское платье, которое мы сейчас видим на Агунде.
Воспитатель: Ребята посмотрите какой красивый наряд. Осетинский женский национальный костюм. (показ) (дети рассматривают его). Нижнее платье – белое платье, поверх платья одевается распашное с узорами платье. — А еще на платье есть узоры – похожие на растения – веточки, листочки, цветочки. На голове шапочка (худ) и фата (хыз).
Посмотрите на одежду подружек Агунды.
Чего не хватает?
Дети находят недостающий элемент одежды и добавляют.
— Какого цвета платья (красные и синее).
Подружки Агунды обрадовались и начали танцевать.
Потанцуем с ними.
Кукла
Поднимает кукла руки, Поднимать и опускать руки
Вверх-вниз, вверх-вниз! вверх.
А потом она танцует, Повороты вокруг себя.
Покружись, покружись!
После танца всем ребятам Наклоны вперед.
Поклонись, поклонись!
— А теперь приглашаю вас занять место за столами, сделаем платье для куклы Тани украсим его, приклеим узор.
— Вы согласны?
Дети: Конечно!
— Вначале вспомним, как мы клеим, посмотрите, показываю: переворачиваю фигуру цветной стороной вниз. Теперь клей и равномерно намазываю фигуру. Намазанный орнамент — фигуру беру двумя пальцами и прикладываю к платью, аккуратно прижимаю салфеткой и легонько вытираю лишний клей.
Дети работают с заранее подготовленным материалом.
Во время выполнения этих действий воспитатель подходит к каждому ребенку, оказывает посильную помощь, хвалит, поощряет.
Задание выполняется под легкую, осетинскую музыку.
– Все закончили, платья украшены, молодцы.
— Посмотрите какие красивые получились платья.
-Таня я подарю тебе платье. А вы ребята заберете эти платья домой. Что мы сегодня с вами делали.
Кукла Таня:- « Теперь у меня будет еще одно красивое платье. Спасибо ребята».
Тема: «Маленькая модница»
(с использованием регионального компонента)
Публикация «Конспект занятия „Маленькая модница“ с использованием регионального компонента в младшей группе» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Республика, область, край. ВСЕ, список
- Темочки
Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие»(Аппликация, «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие».
Цель:
Формировать представления детей башкирской национальной культуре, о национальном костюме;
Развивать умения создавать целостность изображаемого предмета из отдельных деталей.
Задачи:
Обучающие:
— познакомить башкирской национальной одеждой;
— познакомить с башкирским орнаментом и его особенностями;
— учить детей составлять и называть башкирский национальный узор на платье.
Развивающие:
-Формировать умение аккуратно пользоваться клеем, намазывать его кисточкой тонким слоем на обратную сторону наклеиваемой фигуры; прикладывать стороной, намазанной клеем, к листу бумаги и плотно прижимать салфеткой.
-Развивать мелкую моторику кистей рук.
— развивать творчество и фантазию, мышление и любознательность, наблюдательность и воображение;
— обогащать словарь детей, научить детей концентрировать внимание.
Воспитательные:
воспитывать отзывчивость и доброту;
-воспитывать интерес, дружелюбное отношение к истории и традициям башкирского народа.
Методы и приемы:
— Словесные (беседа, пояснение)
— Наглядные (показ, иллюстрации)
— Практические (физминутка, пальчиковая гимнастика)
Материалы:
Демонстрационный материал: кукла Таня, картонная кукла с элементами одежды; иллюстрации с изображением гор, лошадей, башкирского меда; аудиозапись башкирской музыки.
Раздаточный материал: клей, кисточка для клея, подставочка для кисточки, тряпочка.
Предварительная работа: создание условий в группе для совместной деятельности воспитателей с детьми, чтение народных башкирских сказок, пословиц, рассматривание иллюстраций, беседы, игры.
Оборудование:
• Музыкальный центр, мольберт.
Ход занятия:
Воспитанники входят в группу, встают в кружок.
-Дорогие ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте мы поздороваемся и поприветствуем наших гостей с помощью ручек.
Пальчиковая гимнастика: «Приветствие»
Здравствуй, солнце золотое (растопырить пальчики в разные стороны)
Здравствуй, небо голубое (поднять руки вверх)
Здравствуй, свежий ветерок (покачать поднятыми руками)
Здравствуй, кудрявый дубок (соединить пальчики над головой, округлив руки) .
Мы живем в родном краю (развести руки в разные стороны) .
Я Вас всех люблю (обнять себя руками).
(Стук в дверь).
— Дети, сегодня к нам в группу зашла в гости куколка. Её зовут Таня. Вы только поглядите, какая она чудесная, красивая.
— Она живет в Москве, и приехала к нам в гости.
— А мы с вами живём в большой, многонациональной республике.
— Кто мне подскажет, в какой республике мы живём? (Ответы детей.)
Дети: — В Башкирии, деревне Первомайская.
Я люблю степной простор,
Вольный мой Башкортостан.
Я люблю седины гор,
Мудрый мой Башкортостан.
— Правильно, наша республика Башкортостан!
— Мы с вами живем в Башкортостане, это наша Родина наше самое большое богатство. Чего только здесь нет: горы, вознесшиеся до облаков, реки, озера. Знаменитый на весь мир башкирский мед, башкирские лошади. Вот какая прекрасная чудесная наша Республика Башкортостан. А какой красивый наш башкирский женский национальный костюм. (показ) (дети рассматривают её). Посмотрите, какое красивое платье — с оборками внизу, поверх платья одевается длинный халат – камзул, а украшают одежду серебряные монетки. На голове меховая шапка, а на ногах белые сапоги — итек.
— Ребята, кукла Таня очень любит красивые платья. И ей понравилось наше национальное башкирское платье. Я предлагаю вам, ребята, для куклы Тани сегодня сделать из картона и бумаги вот такое платье.
— Вы согласны?
Дети: Конечно!
— Какого цвета платье (зеленое)
— В башкирском орнаменте используются геометрические фигуры, (треугольник, и растительные узоры (Кускар – бараньи рога – символ скотоводства, трав, плодородия).
— Какого цвета узор? (желтого).
— Молодцы. А теперь кукла Таня приглашает нас на физминутку.
Кукла
Поднимает кукла руки, Поднимать и опускать руки
Вверх-вниз, вверх-вниз! вверх.
А потом она танцует, Повороты вокруг себя.
Покружись, покружись!
После танца всем ребятам Наклоны вперед.
Поклонись, поклонись!
— А теперь давайте займем место за столами и приклеим орнамент, украсим платье для куклы Тани.
— Вначале вспомним, как мы клеим, посмотрите, показываю: переворачиваю фигуру цветной стороной вниз. Теперь беру кисточку, окунаю в клей и равномерно намазываю фигуру. Намазанный орнамент- фигуру беру двумя пальцами и прикладываю к платью, аккуратно прижимаю салфеткой и легонько вытираю лишний клей.
Дети работают с заранее подготовленным материалом.
Во время выполнения этих действий воспитатель подходит к каждому ребенку, оказывает посильную помощь, хвалит, поощряет.
Задание выполняется под легкую, башкирскую музыку.
– Все закончили, платья украшены, молодцы.
— Кукла Таня, давай рассмотрим, какие получились платья
(Красивые платья, они мне все нравятся. Теперь у меня будет не одно, Спасибо ребята.
