Проект патриотического воспитания «Служу России»
Фестиваль-конкурс патриотической песни
Авторы:
Берникова Любовь Владимировна, учитель начальных классов высшей кв. категории Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов» Бавлинского муниципального района Республики Татарстан, член Республиканского Совета наставников;
Гайфуллина Лилия Накиповна, заместитель директора по воспитательной работе Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов» Бавлинского муниципального района Республики Татарстан, член Республиканского Совета родителей;
Ямалетдинова Татьяна Александровна, педагог – организатор Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов» Бавлинского муниципального района Республики Татарстан.
2026г.
Содержание
1.Постановка и обоснование проблемы
2. Краткая аннотация проекта
3.Актуальность проекта
4.Паспорт проекта
5.Краткий анализ реализации проекта
6.Перспективы дальнейшего развития проекта
7. Литература
8. Приложение (ссылка на видеоматериал)
1. Постановка и обоснование проблемы
«…даже само слово «патриотизм» подчас используется в ироническом или даже ругательном смысле. Однако для большинства россиян оно сохранило своё первоначальное значение. Это чувство гордости перед своим Отечеством, его историей, свершениями. Это стремление сделать свою страну краше, богаче, крепче. Утратив патриотизм, связанные с ним национальную гордость и достоинство, мы потеряем себя как народ, способный на великие свершения».
В. В. Путин.
Патриотизм как благоприобретенное качество, является предметом передачи – темой воспитания – и представляет собой важнейшую составную часть мировоззрения личности, что обусловливает необходимость встраивания патриотизма в сложную систему мировоззренческих установок.
2026 год объявлен в Республике Татарстан Годом Воинской и Трудовой доблести. Это не просто дата, а символ национального единства и патриотизма. Это выражение глубокой признательности тем, кто защищал и продолжает защищать суверенитет и безопасность нашей страны. 81-летие Великой Победы напоминает нам о важности исторической памяти.
Никогда проблема патриотического воспитания не стояла так остро, как сейчас. Раньше в школе весь процесс воспитания детей строился на основе любви к Родине, к своему народу, к своей истории.
Патриотизм не возникает на голом месте, патриотами не рождаются, ими становятся в непростом процессе развития, становления личности. Взрослые своим личным примером должны показать свое отношение к Родине, к ее истории.
Для формирования у детей осознанного отношения к Родине, ее прошлому и будущему, необходима прочная база. Мы считаем, что совместная работа учащихся и родителей МБОУ «СОШ №2» будет способствовать формированию патриотизма и гражданственности.
Проект патриотического воспитания «Служу России» разработан в соответствии с Концепцией патриотического воспитания граждан Российской Федерации, государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации», Целевой модели Наставничества.
В школе наработан определенный опыт по гражданско-патриотическому воспитанию школьников, этому способствовала совместная деятельность всех участников образовательной деятельности и социума: педагогического коллектива, родителей, школьников, а также общественных организаций Бавлинского района и города в целом.
2.Краткая аннотация проекта
Формирование отношений сотрудничества семьи и школы – результат целенаправленной кропотливой работы, зависящий, прежде всего, от взаимодействия взрослых в этом длительном процессе.
Суть взаимодействия классного руководителя и семьи заключается в заинтересованности обеих сторон в воспитании ребенка, раскрытии и развитии в нем лучших качеств и свойств. В основе такого взаимодействия лежат принципы взаимного доверия и уважения, поддержки и помощи, терпения и терпимости по отношению друг к другу.
Давно известно, что совместное творчество детей и родителей формирует позитивные, доверительные отношения между ними, оказывает положительное влияние на развитие обучающихся.
Метод наставничества – способ непосредственного и опосредованного личного влияния одного человека на другого. Форма наставничества «Родитель — ученик» имеет огромные возможности. К работе в качестве наставников мы привлекаем представителей Родительского комитета, Совета отцов, Совета профилактики, Совета ветеранов, выпускников школы (медалистов, лидеров, активистов и т.п).
Реализацию наставничества проводим в рамках внеурочной деятельности, дополнительного образования и профориентационной работы.
Родители — наставники увидят положительные изменения в детской среде и улучшение результатов образовательной программы.
Фестиваль – конкурс проводился среди обучающихся 1- 11 классов МБОУ «СОШ№2» совместно с родителями классных коллективов.
3. Актуальность проекта
Сегодня, когда на государственном уровне гражданско-патриотическое воспитание выделено в качестве приоритетного направления, проект, который направлен на сохранение преемственности поколений и формирование патриотизма, считается особенно актуальным.
Актуальность проекта бесспорна: 2026 год – год Воинской и Трудовой доблести. Казалось бы для эпохи, совсем немного, на самом деле – целая вечность. Всё меньше остается ветеранов Великой Отечественной войны. Время неумолимо стирает связующие нас нити с прошлым.
Нужно четко понимать, какая задача стоит перед участниками СВО и донести это до детей. Поэтому, ради нашего прошлого, настоящего и будущего, надо сделать все возможное, чтобы не было у нас поколений, не помнящих своей истории.
Главным средством воспитания гражданина и патриота в современных условиях становится содружество подростков, родителей и педагогов, связанных едиными задачами, деятельностью, гуманными отношениями. Именно здесь сохраняется нить поколений, всех тех, кто причастен к процессу обучения и воспитания. Обращение к духовному опыту предшествующих поколений – важнейший фактор формирования нравственности и патриотизма.
Человеческая мудрость гласит: «Только та страна, в которой люди помнят о своем прошлом, достойна будущего».
Проект патриотического воспитания «Служу России»
| Полное название проекта | Фестиваль-конкурс патриотической песни«Служу России» |
|---|---|
| Руководители проекта | Берникова Л.В., Гайфуллина Л.Н., Ямалетдинова Т.А. |
| Исполнители проекта | Учителя, учащиеся, родители МБОУ «СОШ№2» |
| Цель: | — формирование у обучающихся гражданственности, патриотизма, активной жизненной позиции для успешной их социализации посредством вовлечения обучающихся, педагогов, родителей в активную деятельность по патриотическому воспитанию;- привлечение родителей к активному участию в совместном с обучающимися творчестве. |
| Задачи: | — способствовать формированию у подрастающего поколения чувства верности Родине, ответственности за судьбу страны, готовности к служению Отечеству и его защите, выполнению гражданского долга; -привлечь детей и взрослых к проведению совместных мероприятий патриотической направленности; |
| Целевая аудитория | Обучающиеся МБОУ «СОШ №2», родители обучающихся (566 обучающихся с 1 – 11 класс и их родители ) |
| Ресурсы, необходимые для реализации проекта | -информационно-методические;-материальные;-организационные;-временные.Школа оснащена необходимым для реализации проекта оборудованием:-персональные компьютеры, принтеры, сканер, высокоскоростной выход в интернет, проекционное оборудование. |
| Ожидаемые результаты | Проект «Служу России» обеспечит создание воспитательной микросреды, способствующей формированию у родителей, детей и учителей опыта продуктивной совместной деятельности и успешной самореализации в учёбе, творчестве и социальной жизни. |
| Период реализации проекта | Период: 2024 – 2027 учебный год.В приложении № 1 к Паспорту воспитательной практики представлен этапы реализации проекта |
| Основные направления реализации проекта | Социальное:воспитание уважения к традициям семьи; формирование взаимопонимания в семье;воспитание и развитие потребности в здоровом образе жизни, через формирование активной социальной позиции.Политическое:воспитание правовой культуры; формирование понимания политических и правовых событий;формирование последовательной, твердой, аргументированной активной гражданской позиции патриота своей страны. 3.Нравственное:воспитание чувства прекрасного; воспитание любви к Родине; знание и формирование уважения к Российским традициям (в том числе религиозным);формирование общечеловеческих ценностей. |
| Прогнозируемые конечные результаты деятельности | -развитие у учащихся чувства любви к Родине, родному краю, школе;- формирование у школьников готовности к защите Родины;-активизация творческого потенциала школьников;-привлечение общественности к участию в работе по патриотическому воспитанию школьников. |
5. Краткий анализ реализации проекта
| Внутренние факторы | Внешние факторы |
|---|---|
| Сильные стороны | Возможности |
| 1.Сплочение детей и родителей через совместную деятельность. 2.Раскрытие творческого потенциала родителей и детей.3.Происходит «живое» общение благодаря неформальному мероприятию. 4. Семья и школа стали единым гармоничным образовательным пространство. | 1.Формирование позитивного портрета школы.2.Возможность обратной связи от родительского сообщества.3.Повышается интерес родителей к школьной жизни. |
| Слабые стороны | Риски |
| 1.Низкий уровень активности родителей2. Финансовые возможности родителей | 1.Нежелание родителей посещать школу.2.Стеснительность родителей проходить конкурсные испытания. |
6.Перспективы дальнейшего развития проекта.
- Разнообразить формы проведения занятий и мероприятий.
- Внедрить данный проект в общую систему воспитательной программы.
- Расширение территории проекта: трансляция опыта в образовательные учреждения.
- Осуществление творческого подхода к патриотическому воспитанию учащихся.
- Более широкое привлечение учащихся к заочным конкурсам гражданско-патриотической направленности.
- Широкое использование инновационных технологий при проведении и подготовки мероприятий и занятий гражданско – патриотической направленности.
Приложение № 1
Этапы реализации
| I этапПодготовительныйЯнварь | — Формирование списка участников.- Подготовка сувенирной продукции, грамота, благодарственные письма.- Подбор песен.- Подготовка необходимого оборудования, оформление декорации.- Встреча с активистами, назначение ответственных, распределение ролей, ознакомление с ходом и сценарием мероприятия. |
|---|---|
| II этапВнедрениеФевраль | Проведение Фестиваля-конкурса патриотической песни «Служу России» |
| III этапОтслеживание и анализ результатовМарт | -Обобщить результаты работы.- Получение обратной связи от участников семейного мероприятия.- Провести коррекцию затруднений в реализации проекта. — Спланировать работу на следующий период. |
Приложение 2
Ссылка на видеоматериал
https://vk.ru/wall-205890279_1697
Литература:
1. Федеральный закон ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации».
2. Программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020годы.».
3. Федеральный проект «Патриотическое воспитание».
4. Целевая модель наставничества.
5. Гуськов, Ю.В. Военно-патриотическое воспитание как фактор оптимизации отношений государства и гражданского общества; МПСИ — М., 2017.
7. Микрюков В. Военно-патриотическое воспитание в школе; ВАКО — М., 2015
8. Приходько, В. И Актуальность проблемы воспитания патриотизма и готовности молодежи к защите Отечества / В.И. Приходько // Молодежь и общество. – 2011
9. Рекомендации министерства образования Российской Федерации (письмо от 14.07.1998 № 1133/14-12 «Об изучении основ военной службы в общеобразовательных учреждениях России»).
10. Савина Н. Н. Социально-психологический портрет современных подростков / Н. Н. Савина // Воспитание школьников. – 2010. – № 8.
Проект патриотического воспитания «Служу России»
Фестиваль-конкурс патриотической песни
Авторы:
Берникова Любовь Владимировна, учитель начальных классов
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов» Бавлинского муниципального района Республики Татарстан , член Республиканского Совета наставников;
Гайфуллина Лилия Накиповна, заместитель директора по воспитательной работе Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов» Бавлинского муниципального района Республики Татарстан, член Республиканского Совета родителей;
Ямалетдинова Татьяна Александровна, педагог – организатор Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов» Бавлинского муниципального района Республики Татарстан.
