Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 1 «Алёнушка»
. Туринск, ул. Калинина , д.29. Тел/факс: 8-(34349)-2- 21-81
e-mail: alenushka1tur@mail.ru, адрес официального сайта: detsad1turinsk.com.ru
Конструкт интегрированной НОД в средней группе.
Тема: Путешествие по сказкам народов России.
РАЗРАБОТАЛА:
Воспитатель высшей квалификационной категории:
Ханькова Эльга Павловна
г. Туринск
2026
Методическая карта проектирования интегрированной НОД
| Категория участников | Дети среднего дошкольного возраста (4-5 лет) |
|---|---|
| Тема НОД | Путешествие по сказкам народов России. |
| Длительность | 25 минут |
| Тип занятия | познание |
| Образовательные области | Речевое развитие, познавательное развитие, худужественно-эстетическое развитие. |
| Цель | Формировать у детей представление о многообразии культур народов России через знакомство с народными сказками. Сказки помогают понять, что такое добро, честность, дружба, и показать, что, несмотря на различия, народы живут в одной стране и могут дружить друг с другом. |
| Задачи | |
| Развивающая | Развивать интерес к сказочному творчеству и театрализации.Развивать логическое мышление, внимание, память, речь, мыслительную активность. |
| Воспитательная | Воспитывать толерантность и уважение к культуре других народов. |
| Образовательная | Расширить знания о культуре и традициях многонационального народа России.Познакомить детей с фольклором разных народов, проживающих в России.Закрепляем умение ориентироваться в окружающем пространстве, двигаться в заданном направлении |
| Предполагаемый результат | Дети смогут назвать несколько народов России и их традиционные сказки.Развить навыки слушания и понимания текста.Воспитать уважение к культурному многообразию. |
| Оборудование | Географическая карта, Игрушка-робот Бибот ,коврик , карточки с картинками (изображающими животных, предметы, пейзажи).Музыкальное сопровождение (детские песенки, звуки природы). |
| Предварительная работа | — Чтение русских народных сказок.-Беседы по прочитанным сказкам;- Рассматривание иллюстраций к сказкам;- Игры – инсценировки по русским народным сказкам. |
| Хронометраж НОД (по этапам и видам деятельности) | |
| Рефлексия |
Организационная структура НОД
| № | Этап занятияСтруктурные компоненты деятельности | Ход занятия | ||
|---|---|---|---|---|
| Деятельность педагога | Деятельность детей | Планируемый результат | ||
| ВВОДНАЯ ЧАСТЬОрганизационный моментЭмоциональный настрой на занятие1 | Психогимнастика.-Давайте нашу деятельность начнём с пожеланием всем добра: «Я желаю тебе добра, ты желаешь мне добра, мы желаем друг другу добра».-Давайте улыбнёмся друг другу и подарим хорошее настроение гостям. | Ребенок поворачивает голову направо и улыбается своему соседу. | ||
| Проблемная ситуация (или мотивация) и постановка и принятие детьми цели занятия3 | -Я кое-что для вас приготовила.Но чтобы узнать, что это, нужно отгадать загадку.Города, моря найдём,Горы, части света.Умещается на нейЦелая планета.Дети: Карта -Как называется наша страна, в которой мы живем? (Ответы детей) -Ребята, мы с вами живём в большой стране, которая называется Россия. Наша страна великая, сильная и очень красивая. Но страна – это не только поля, леса, реки, озера и города. Страна – это, прежде всего люди, живущие в ней. Наша страна сильна дружбой разных народов. А народов этих очень много. Русские, чуваши, мордва, башкиры, татары, чукчи, ненцы, осетины, ингуши. У каждого народа есть свои традиции.- Каждый народ сочинял свои сказки и передавал их из покорения в поколение. Все сказки похожи одна на другую. А как вы думаете чем? (ответы детей). В них добро побеждает зло, они учат справедливости, щедрости, смеются над злом, жадностью, глупостью.Много хороших слов в них сказано о настоящей дружбе. Поэтому все народы России так крепко дружат между собой, живут рядом друг с другом много лет, никогда не ссорятся, помогают друг другу. -Помните, ребята, недавно мы с вами читали много сказок народов России?-Назовите, какие вы помните сказки? | Дети отгадывают загадку, рассматривают карту и отвечают на вопросы воспитателя.Называют сказки народов России. | Мотивационная готовность детей к совместной деятельности, общению со взрослым. | |
| ОСНОВНАЯ ЧАСТЬПроектирование решений проблемной ситуации,актуализация знаний,или начало выполнения действий по задачам НОД11 | -Ребята, а вы любите путешествовать? Давайте отправимся с вами в необычное путешествие в сказочную страну. Вместе с нами хочет отправится пчёлка, чтобы навестить своих друзей. Просит ей помочь, потому что боится заблудиться. Поможем? Ну тогда присаживайтесь на ковёр. А вот и сказочная страна. Красиво здесь? К кому в гости отправится наша пчёлка, вы узнаем из загадки. Чтобы правильно запрограммировать пчёлку нам нужно показать свои знания о народных сказках.На полянке есть загадкиОтгадайте без подсказкиНазывайте, посмелейЭтих сказочных друзей!Не ворона, не синица,Как зовётся эта птица?Примостилась на суку— Раздалось в лесу «ку-ку».Деток в гнёздышке бросает (сказка «Кукушка»).- Продолжаем отгадывать сказки.- Кто любил играть и петь?Два мышонка — Круть и …. (Петушок и два мышонка)Отгадать легко и быстро:Мягкий, пышный и душистый,Он и чёрный, он и белый,А бывает подгорелый Лёгким точно не бывает.(Лёгкий хлеб)-Молодцы, а теперь слушайте следующую загадку.В сказке лисонька плутовкаОбманула зайку ловко,Из избушки выгнав прочь.Плакал зайка день и ночь.Но в беде ему помогОдин смелый петушок. (Заичий домик)Что за сказка?«Страх тепло волочит, а тепло караул кричит» ( Волк и баран)Белка новость принеслаНадо матушке помочьОтказали дочки двеА одна ей помоглаИ живёт сейчас без бедМёд и сахар вдоволь ест ( Три сестры) Раз решили подружитсяСерый кот и кроха мышкаНо запасы мышка съелаКот в отместку мышку съел (Мышонок и кот) «Сладкий мох искал весь день и жевал его… (Гордый олень)Вот какие вы ребята молодцы, хорошо вы знаете сказки.. | Дети отгадывают сказку. На ковре находят соответствующую картинку. Программируют | Предпосылки для дальнейшейконструктивной деятельности. -Умеют сотрудничать, взаимодействовать для решения общей цели, самостоятельно программировать мини-робота.Испытывают удовлетворение от выполненной работы «Умной пчелой» | |
| Динамическая пауза (2 мин.)Физкультминутка | -А теперь ребята у нас следующие задание. Мы поиграем в игру «Море-волнуется».На счет море волнуется 3, вы должны замереть и превратиться в одно из сказочного героя-животного, а мы угадаем, какое вы животное.-Молодцы ребята, вы очень хорошо изобразили животных. | Дети выполняют движения по словам игры | -Умеют двигаться согласно тексту. | |
| «Открытие» детьми новых знаний, способа действий3 | Игра: «Чудесный мешочек».-В этом мешочке спрятались звери, вы будите подходить по одному, засовывать руки в мешочек, и доставать одного зверя, кто вам попадется вы должны назвать зверя и в какой сказке мы встречаем этого персонажа. | Дети поочерёдно засовывают руки в мешочек, и достают одного зверя, называют зверя и в какой сказке встречается этот персонаж. | Умеют действовать тактильно | |
| Самостоятельное применение нового на практике,либо актуализация уже имеющихся знаний, представлений, (выполнение работы) | -А у нас впереди новое задание «Собери картинку».На столах перед вами лежат конвертики, в них разрезные картинки, вам нужно собрать сказку | Совместная деятельность педагога с детьми. | Испытывают удовлетворение от выполненной работы с разрезными картинками | |
| ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬИтог занятия. Систематизация знаний. | Сегодня мы с вами окунулись в мир сказок народов России. Сказки нам помогают понять, что такое добро, честность, дружба, и показать, что, несмотря на различия, народы живут в одной стране и могут дружить друг с другом. | Дети вступают в диалог с воспитателем. Рассуждают о полученных знаниях. | ||
| Рефлексия | — Ребята, Вам понравилось путешествие по сказкам народов России. (ответы детей)- Если, да, то можете пройти в книжный уголок, где мы рассмотрим книги с другими сказками народов России. Дальше будем знакомится с чудесными играми. | Переходят в книжный уголок. | Трансформация приобретённых знаний и умений в опыт самостоятельной деятельности.1 |
Конструкт интегрированной НОД в средней группе. Тема: Путешествие по сказкам народов России.
