Викторина «День финансовой грамотности»
(с использованием словесной дидактической игры «Доскажи словечко»)
Цель: Закрепление и активизация у детей старшего дошкольного возраста первичных экономических представлений, экономического мышления.
Задачи:
— формировать умение определять и различать потребности человека: жизненно важные, духовные, семейные потребности;
— расширить представление детей о труде взрослых;
— формировать представления о расходах семьи, понимать основные потребности семьи;
— воспитывать социально-личностные качества и ценностные ориентиры, необходимых для рационального поведения в сфере экономии.
Средства образования:
Музыкальный ряд: песня «Деньги-лепесточки» (Теремок ТВ, Три котенка https://www.youtube.com/watch?time_continue=15&v=s5m5uAwG7nU)
Литературный ряд: загадки, пословицы и поговорки, стихотворение К. Чуковского «Чудо-дерево»
Наглядно-иллюстративный материал:
Оборудование: пластиковые баночки, карандаши, фломастеры, листы бумаги разной формы и размера, клей, салфетки; монетки «умники»; «именные пластиковые карты».
Предшествующая работа.
Чтение художественной литературы: В. Крючкова «Сказочное путешествие Экономикса и его друзей», А. Кравченко «Больше знать, больше уметь», В. Даль «Пословицы и поговорки», К. Чуковский «Муха-цокотуха».
Сюжетно-ролевые игры: «Супермаркет», «Рекламное агентство», «Парикмахерская».
Дидактические игры: «Кто трудится, кто играет», «Какие бывают доходы?», «Наоборот», «Какое слово лишнее?».
Ход викторины
Под песню «Деньги-лепесточки» дети входят в зал.
Ведущая: Здравствуйте ребята, мы сегодня собрались для участия в викторине, посвящённой финансовой грамотности.
В финансовую игру поиграем.
Кто во что горазд – узнаем.
Не доллар, не рубль, не фунт и не тугрик.
Знакомьтесь, наша валюта – умник!
Почет и хвала тому будет,
Кто больше умников добудет.
Чтобы настроиться на игру, проведем разминку. Ответы в разминке не оцениваются.
Разминка: ответы на вопросы.
1. Что такое экономика? (Экономика – это наука о том, как правильно, бережливо и с прибылью вести хозяйство).
2. Как называются люди, которые занимаются экономикой? (экономистами).
3. Для чего нужно изучать экономику? (чтобы получить знания, а когда вырастим, стать финансово грамотными взрослыми людьми).
Ведущая: Итак, разминка прошла отлично, начинаем нашу викторину.
Будут участвовать две команды: команда «банкиры» и команда «кассиры». Команда «Банкиры» – красные сигнальные флажки, а «Кассиры» – зеленые флажки.
Выберите в своих командах капитана команды.
В этом ящике три задания.
Внимание, задание 1 (словесная дидактическая игра «Доскажи словечко»).
Загадки:
Половинку от зарплаты, называют как ребята?
Будут целыми как в танке, сбережения в вашем…
Он – финансовый факир, в банк к себе вас ждёт …
Сколько купили вы колбасы, стрелкой покажут вам точно…
Из какого аппарата выдаётся нам зарплата?
В море коварном товаров и цен, бизнес-корабль ведёт …
Расчёт зарплаты знать пора, проводят в срок…
Дела у нас пойдут на лад: мы в лучший банк внесли свой…
В наши дни не встретишь эту очень малую монету, в сказках ты её найдёшь. Денежка зовётся…
Коль трудился круглый год, будет кругленьким…
И врачу и акробату, выдают за труд…
Приносить доходы стал в банке папин…
За сметану, хлеб и сыр в кассе чек пробъёт…
Чтоб хранить свои доходы на карманные расходы, хрюшка требуется мне, та что с дыркой на спине?
Очень вкусная витрина овощного…
Мебель, хлеб и огурцы, продают нам…
Как ребёнка нет без мамы, сбыта нету без…
На рубль-копейки, на доллары-центы бегут-набегают в банке…
Всё что в жизни продаётся, одинаково зовётся, и крупа и самовар называются…
Мебель купили, одежду, посуду брали для этого в банке мы…
На товаре быть должна обязательно…
Это крупный магазин, у него не счесть витрин, всё найдётся на прилавке от одежды до булавки?
Какая команда первая отгадает загадку, поднимает руку. За правильный ответ команда получает умник.
Задание 2. Товар – это то, что производится для продажи. Задание называется «Сигнальщики». Команда «Банкиры» поднимают красные флажки, если слышат, что речь идет о товаре. Команда «Кассиры» поднимает зеленые флажки, если речь идет не о товаре.
1. Фермер привез на рынок молоко (товар).
2. Папа починил детям игрушку (не товар).
3. Мама испекла пирог к празднику (не товар).
4. Плотник сделал шкаф и продал его (товар).
5. Маша сварила варенье для Миши (не товар).
6. На фабрике сделали игрушки и отвезли их в магазин (товар).
7. Кот Матроскин сшил Шарику шапку (не товар).
8. В издательстве напечатали много детских книг (товар).
За каждый правильный ответ команда получает по умнику.
Задание 3. Бабушка Карлсона открыла Магазин. В ассортименте имеется богатый выбор варенья, но к сожаленью его никто не покупает. Как быть? Как помочь бабушке, что бы все жители узнали о ее вкусном варенье? (Нужна реклама).
Задание: прорекламировать бабушкино варенье. Команды подходят к столам, на которых стоят «банки с вареньем» и разложены изобразительно-выразительные материалы. Нужно нарисовать и приклеить на банку этикетку, придумать рекламный слоган и представить свой рекламный ролик.
Возможные варианты:
Здравствуйте, дорогие зрители!
Посмотреть мой товар, не хотите ли?
Очень вкусное варенье – просто объеденье!
Варенье из абрикосов я,
В гости к вам пришла друзья.
Я, зеленый крыжовник, и варенье мое тут –
Словно чистый изумруд.
Я варенье вишневое,
Очень, очень клеевое!
Варенье из ежевики, синий, синий цвет,
Лучше меня в целом мире нет!
Если гости к вам пришли невзначай,
Предложи им скорей свежий чай.
И купи ты любое варенье…
Ох и славное будет угощенье!
За задание каждая команда получает по умнику.
Задание 4.Конкурс капитанов.
Капитаны команд разгадывают экономический кроссворд, пока команды создают рекламные ролики.
Задание 5.Двигательное.
Команды строятся в колонны на одном конце зала. Надругом – на столах разложены карточки с разными товарами. По бокам стенды, на которые представлены разные магазины. Необходимо расположить карточку в соответствующем магазине (книга – книжный, автомобиль – автосалон, кровать – мебельный, молоко — продуктовый, таблетки – аптека и т.п.). Ребенок бежит к столу, берет карточку, бежит к стенду и размещает карточку, затем возвращается к команде и передает эстафету. Побеждает команда, быстрее выполнившая задание правильно.
Задание 6. Разгадывание экономических ребусов.
См. мультимедийную презентацию.
Ведущая: А теперь посчитайте свои умники.
Проводится подсчет, подводится общий итог, объявляется, сколько умников заработала каждая команда. Команда, получившая больше денег – победительница.
За участие в викторине все дети награждаются именными пластиковыми картами.
Спасибо за работу, ребята!
