Проведение викторины в старшей группе (дети 5-6 лет) — это отличный способ в игровой форме закрепить знания детей, развить логическое мышление и умение работать в команде. Так как требования ФГОС ДО делают упор на интеграцию образовательных областей, викторина должна сочетать в себе познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативое физическо развитие.
Конспект викторины в старшей группе
Тема: «Ателье «Три поросенка»» (Одежда. Обувь. Головные уборы)
Цель: Систематизация и закрепление знаний детей о классификации, видах и назначении одежды, обуви и головных уборов.
Задачи:
- Обучающие: Закрепить умение дифференцировать предметы по категориям (одежда, обувь, головные уборы), определять их сезонную принадлежность (зимняя, летняя, демисезонная).
- Развивающие: Развивать логическое мышление, память, внимание, умение отгадывать загадки, объяснять свой выбор, обогащать словарный запас (названия деталей одежды: воротник, манжеты, карман и т.д.).
- Воспитательные: Воспитывать чувство коллективизма, умение слушать ответы товарищей, бережное отношение к вещам.
Оборудование и материалы:
- Предметные картинки с изображением одежды, обуви, головных уборов.
- Разрезные картинки (пазлы) предметов одежды на 4-6 частей.
- Два мольберта или стола для команд.
- Эмблемы для команд (например, «Пуговки» и «Шнурки»).
- Мешочек с муляжами или картинками (для игры «Волшебный мешочек»).
- Аудиозапись для физминутки.
Ход викторины.
1. Организационный момент (Вводная часть)
Ведущий (Воспитатель): Ребята, сегодня мы с вами отправимся в необычное место -, волшебное ателье, которое называется «Три поросенка». Но чтобы туда попасть, нам нужно разделиться на две бригады (команды) модельеров.
(Дети делятся на команды, получают эмблемы)
Ведущий: В нашем ателье работают самые внимательные и умные мастера. За каждый правильный ответ команда будет получать фишку. В конце игры мы узнаем, чья кома лучше разбирается в моде.
2. Основная часть (Викторина)
Конкурс 1. «Разминка: Загадки-отгадки»
(Воспитатель загадывает загадки по очереди каждой команде. Если команда не отгадывает, право ответа переходит к соперникам).
- Сижу верхом, не знаю на ком. (Шапка)
- Дали братьям теплый дом, чтобы жили впятером. Брат большой не согласился и отдельно поселился. (Варежки)
- Не галстук он, не воротник, а шею обнимать привык. Но не всегда, а лишь тогда, когда бывают холода. (Шарф)
- Две дороги — два брата, по одной мать с ребенком идет, по другой — отец с сыном.
(Штаны/Брюки)
5. Всегда шагаем мы вдвоем, похожие, как братья. Мы за обедом — под столом, а ночью
— под кроватью. (Тапки)
6. Если дождик, мы не тужим — бойко шлепаем по лужам. (Сапоги) Конкурс 2. «Классификация: Разложи по полочкам»
Игровое задание: На двух столах лежат перемешанные картинки (по 10-12 штук для каждой команды). На одном мольберте (или коробке) нарисован шкаф, на другом — тумбочка, на третьем — полка с крючком.
Задание: Первой команде нужно отобрать картинки только с одеждой (и положить в шкаф). Второй команде — отобрать картинки только с обувью (в тумбочку). Третья категория — головные уборы (на полку) — собирается обеими командами на время, но фишку получает та, чей игрок быстрее найдет шапку или кепку среди оставшихся картинок.
(Воспитатель проверяет правильность выбора, обсуждаются ошибки).
Конкурс 3. «Скажи наоборот» (Антонимы)
| Летняя одежда — … (зимняя) | |
|---|---|
| • Обувь чистая — … (грязная) | |
| • Ткань тонкая — … (толстая) | |
| • Длинное платье — … (короткое) | |
| • Мужская рубашка — … (женская) | |
| • Сухие варежки — … (мокрые) |
Физминутка (динамическая пауза)
(Дети выполняют движения по тексту)
Ой, испачкалась одежда, (пожимают плечами)
Мы не ухаживали за ней, (качают головой)
Обращались с ней небрежно, (грозят пальчиком)
Мяли, пачкали в пыли. (топают ногами)
Надо срочно её спасать (бег на месте)
И в порядок приводить.
В тазик воду наливаем, (имитация наливания воды)
Порошок мы насыпаем. (имитация)
Всю одежду замочили, (круговые движения руками)
Пятна тщательно потрем, (трут кулачком о ладошку)
Постираем, прополощем, (движения руками влево-вправо)
Отожмем её, встряхнем. (имитация отжима и встряхивания)
я потом легко и ловко (встряхивают кистями рук)
Всю развесим на веревках. (поднимают руки вверх)
А пока одежда сушится (покачивают руками вверху)
Мы попрыгаем, покружимся. (прыжки и кружение)
Конкурс 4. «Юные портные» (Сложи картинку)
Каждой команде выдается конверт с разрезной картинкой (например, рубашка и сапоги или платье и шапка).
Задание: Как можно быстрее и правильнее собрать картинку.
Вопрос после выполнения: Как одним словом можно назвать то, что вы собрали?
(Одежда, обувь).
Конкурс 5. «Волшебный мешочек» (Описание)
Капитаны команд по очереди подходят к ведущему с «Волшебным мешочком». На ощупь ужно определить предмет кукольная одежда, муляжи или плотные карточки) и,
не вынимая, описать его. Остальные члены комаы должны угадать что это.
Пример: «Этот предмет сделан из резины, он черный, высокий, его надевают на ноги в дождливую погоду.. (Сапог)».
Или: «Он мягкий, вязаный, с помпоном, его носят зимой на голове… (Снуд/Шапка)».
3. Заключительная часть (Рефлексия)
Ведущий: Наше путешествие в ателье «Три поросенка» подходит к концу. Молодцы, обе команды сегодня показали отличные знания.
Давайте посчитаем фишки.
(Подсчет очков, награждение победителей и участников сладкими призами или наклейками).
Вопросы к детям:
- Что вам больше всего понравилось?
- Какое задание было самым трудным?
- Как вы думаете, зачем нам нужны разные виды одежды?
Методические рекомендации по ФГО к данной викторине:
- Интеграция: Викторина охватывает не только «Познание», но и «Коммуникацию» (полные ответы, объяснения), «Социализацию» (работа в команде), «Физическое развитие» (физминутка).
- Деятельностный подход: Дети не просто слушают, а сортируют, собирают, ощупывают — они активные участники процесса.
- Индивидуализация: Задания подобраны так, чтобы и активные, и стеснительные дети могли проявить себя (например, в конкурсе с мешочком).
- Проблемная ситуация: Вопрос «Почему?» (например, почему резиновые сапоги нель носить летом в жару) побуждает детей к размышлению.
