Шолохов Михаил Иванович
преподаватель профессиональных модулей (междисциплинарных курсов)
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «Училище олимпийского резерва № 1 (колледж)»
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СВ №215244
Наименование конкурса: Всероссийский профессиональный педагогический конкурс «Лучшая методическая разработка педагога в контексте современного образования», в рамках реализации государственной программы Российской Федерации «Развитие образования»
Наименование конкурсной работы: РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ «ПМ 03 Преподавание по дополнительным общеразвивающим программам в области физической культуры и спорта» «МДК 03.03. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ЗАНЯТИЙ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ»
Итоговая оценка: 1 место,  92 баллов(-а)
Диплом Всероссийского конкурса, бланк: ЕА №215244


Министерство физической культуры и спорта Свердловской области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Свердловской области

Училище олимпийского резерва № 1 (колледж)»

УТВЕРЖДЕНО:
Директор ГАПОУ СО «УОР № 1 (колледж)»
С.В. Степанов
Приказ № 12-10/17 от 02.09.2025 года

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

«ПМ 03 Преподавание по дополнительным общеразвивающим программам в области физической культуры и спорта»

«МДК 03.03. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ЗАНЯТИЙ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ»

для специальности среднего профессионального образования

49.02.01 Физическая культура

/для студентов 3 курса на базе основного общего образования/

/для студентов 2 курса на базе среднего общего образования/

Екатеринбург

2025

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 3
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 13
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 28
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 32

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

МДК 03.03. Организация и проведение занятий по физической культуре

1.1. Место МДК 03.03 в структуре основной образовательной программы:

МДК 03.03. Организация и проведение занятий по физической культуре

является обязательной частью ПМ 03 «Преподавание по дополнительным общеразвивающим программам в области физической культуры и спорта» в соответствии с ФГОС СПО по специальности 49.02.01 Физическая культура.

Особое значение МДК 03.03 имеет при формировании и развитии ОК: ОК 01, ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 08, ОК 09, ПК: ПК3.1, ПК 3.2, ПК 3.3, ПК 3.4, ПК 3.5.

1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:

В рамках программы МДК 03.03 обучающимися осваиваются умения и знания:

ОК Общие компетенции Умения Знания
ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; составлять план действия; определять необходимые ресурсы;владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовывать составленный план;оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника) актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте;алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности
ОК 02 Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности определять задачи для поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов поиска; оформлять результаты поиска, применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; использовать современное программное обеспечение; использовать различные цифровые средства для решения профессиональных задач. номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации, современные средства и устройства информатизации;
ОК 03 Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях. определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности;применять современную научную профессиональную терминологию;определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования; содержание актуальной нормативно-правовой документации; современная научная и профессиональная терминология; возможные траектории профессионального развития и самообразования;
ОК 04 Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде организовывать работу коллектива и команды; взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности личности; основы проектной деятельности
ОК 05 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе особенности социального и культурного контекста; правила оформления документов и построения устных сообщений
ОК 06 Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения описывать значимость своей специальности; сущность гражданско-патриотической позиции, общечеловеческих ценностей; значимость профессиональной деятельности по специальности;
ОК 07 Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях соблюдать нормы экологической безопасности; определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по специальности осуществлять работу с соблюдением принципов бережливого производства; правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения;
ОК 08 Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности; пользоваться средствами профилактики перенапряжения, характерными для данной специальности роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа жизни; условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для специальности; средства профилактики перенапряжения
ОК 09 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые); писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; особенности произношения; правила чтения текстов профессиональной направленности
Профессиональные компетенции Навыки Умения Знания
ПМ 01 Организация и проведение физкультурно-спортивной работы
ПК 1.1 Планировать и анализировать физкультурно-спортивную работу. разработки общего плана физкультурно-спортивной работыанализа и оценки физкультурно-спортивной работы определять цель, задачи и содержание физкультурно-спортивной работыразрабатывать документы планирования физкультурно-спортивной работыоценивать результативность физкультурно-спортивной работы нормативные документы, регламентирующие организацию физкультурно-спортивной работы в РФцели и задачи физкультурно-спортивной работынаправления, содержание, формы организации физкультурно-спортивной работытребования к планированию и технологию планирования физкультурно-спортивной работыпоказатели результативности физкультурно-спортивной работы
ПМ 02 Методическое обеспечение организации физкультурной и спортивной деятельности
ПК 2.1. Разрабатывать методическое обеспечение для организации и проведения занятий по физической культуре и спорту, физкультурно-спортивной работы. изучения и анализа программ, реализуемых в области физической культуры и спорта (с учетом специфики вида профессиональной деятельности) и методических материалов, обеспечивающих их реализациюпланирования занятий по программам, реализуемым в области физической культуры и спорта с учётом их специфики, решаемых задач, применяемых педагогических технологийразработки методических и дидактических материалов, обеспечивающих реализацию программ в области физической культуры и спорта, программ физкультурно-спортивной работы анализировать нормативные документы, в области физической культуры и спортаанализировать программы, реализуемые в области физической культуры и спорта (с учетом специфики вида профессиональной деятельности)осуществлять разработку методических и дидактических материалов, обеспечивающих реализацию программ в области физической культуры и спортаосуществлять разработку занятий по программам в области физической культуры и спорта с учётом их специфики и решаемых задач, применяемых педагогических технологий нормативные и методические документы, в области физической культуры и спортаразновидности программ в области физической культуры и спорта (с учетом специфики вида профессиональной деятельности)технологию разработки методических материалов, обеспечивающих реализацию программ в области физической культуры и спортапедагогические технологии и современные методики подготовки обучающихся по программам в области физической культуры и спорта
ПК 2.2. Систематизировать педагогический опыт в области физической культуры и спорта на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности специалистов в области физической культуры и спорта изучения и обобщения передового опыта в области физической культуры и спортапоиска и отбора и изучения учебной и учебно-методической литературы в области физической культуры и спорта, необходимой для решения профессиональных задач изучать и систематизировать базовые знания и передовой опыт в области физической культуры и спорта достижения отечественной науки в области физической культуры и спортапередовой практический опыт в области физической культуры и спортаразновидности профессиональной литературы её специфика и назначениеисточники и способы распространения передового опыта в области профессиональной деятельности
ПМ 03 Преподавание по дополнительным общеразвивающим программам в области физической культуры и спорта (по выбору)
ПК 3.3. Осуществлять контроль и учёт, оценивать и анализировать процесс и результаты деятельности обучающихся на учебных занятиях. педагогического наблюдения за обучающимися, анализа и интерпретации результатов педагогического наблюдения, с учетом задач, особенностей программы и обучающихсяконтроля и оценки освоения дополнительных общеразвивающих программ, анализа и интерпретации результатов педагогического контроля и оценкитекущего контроля, помощи обучающимся в коррекции деятельности и поведения на занятияхразработки рекомендаций по корректировке процесса освоения образовательной программы, собственной педагогической деятельности по результатам педагогического контроля и оценки освоения дополнительной общеразвивающей программы в области физической культуры и спорта контролировать выполнение на занятиях требований охраны труда, анализировать и устранять возможные риски для жизни и здоровья обучающихся в ходе обучения, применять приемы страховки и самостраховки при выполнении физических упражненийустанавливать соответствие средства, методы и приемы физического воспитания поставленным целям и задачамсоздавать педагогические условия для формирования и развития самостоятельного контроля и оценки обучающимися процесса и результатов освоения образовательной программыопределять формы, методы и средства оценивания процесса и результатов деятельности обучающихся при освоении дополнительных общеразвивающих программнаблюдать за обучающимися, объективно оценивать процесс и результаты освоения дополнительных общеразвивающих программ, в том числе в рамках установленных форм аттестациипользоваться контрольноизмерительными приборамианализировать и интерпретировать результаты педагогического наблюдения, контроля и диагностики с учетом задач, особенностей программы и обучающихсяиспользовать различные средства (способы) фиксации динамики подготовленности и мотивации обучающихся в процессе освоения дополнительной общеразвивающей программы в области физической культуры и спортакорректировать процесс освоения образовательной программы, собственную педагогическую деятельность по результатам педагогического контроля и оценки освоения общеразвивающей программы в области физической культуры и спорта подходы к анализу учебных занятий по дополнительным общеразвивающим программам в области физической культуры и спорта подходы к анализу учебных занятий по дополнительным общеразвивающим программам в области физической культуры и спортатребования к контролю и учёту при реализации дополнительных общеразвивающих программ в области физической культуры и спортахарактеристики и возможности применения различных форм, методов и средств контроля и оценивания освоения дополнительных общеразвивающих программ в области физической культуры и спортасредства (способы) определения динамики подготовленности и мотивации обучающихся в процессе освоения дополнительной общеразвивающих программы в области физической культуры и спортаособенности оценивания процесса и результатов деятельности обучающихся при освоении дополнительных общеразвивающих программ в области физической культуры и спортаособенности и организация педагогического наблюдения, других методов педагогической диагностики, принципы и приемы интерпретации полученных результатовпонятия и виды качественных и количественных оценок, возможности и ограничения их использования для оценивания процесса и результатов деятельности обучающихся при освоении дополнительных общеразвивающих программ в области физической культуры и спортаметоды подбора из существующих и (или) создания оценочных средств, позволяющих оценить индивидуальные образовательные достижения обучающихся при освоении дополнительных общеразвивающих программ в области физической культуры и спорта
ПК 3.4. Вести первичную учётноотчётную документацию, обеспечивающую учебные занятия. ведения документации, обеспечивающей реализацию дополнительных общеразвивающих программ в области физической культуры и спорта составлять текущую и периодическую отчетность на бумажных и электронных носителях по утвержденным формамвести учебную, плановую документацию, документацию учебного помещения (при наличии) на бумажных и электронных носителя учётно — отчётную документацию и требования к её ведению
ПК 3.6. Планировать и проводить учебные занятия по физической культуре определения цели и задач, планирования занятий физической культуры в соответствии с образовательной программойпланирования оптимальной двигательной деятельности обучающихся на занятиях физической культуры в соответствии с темой и решаемыми задачамипланированию последовательности освоения разделов учебного предмета/дисциплины «Физическая культура и физических упражнений в учебном годуизучения и анализа нормативной и методической литературы и других источников информации для планирования занятий физической культурыразработки документов планирования физического воспитания находить и использовать нормативную и методическую литературу и другие источники информации для планирования занятий физической культурыпланировать учебный процесс в соответствии с образовательной программойпланировать двигательную деятельность обучающихся на занятиях физической культуры с использованием наиболее оптимальных средств и методов в соответствии с требованиями программного материала, возрастными особенностями обучающихся, уровнем их физической подготовленности, состояния здоровья и организационными условиями занятийразрабатывать документыоперативного планирования занятий физической культуры в соответствии с методическими требованиями учебный предмет «физическая значение, место и основные исторические этапы становления учебного предмета/дисциплины «физическая культура» в отечественном образовании учебный предмет/дисциплина «физическая культура» в пределах требований федеральных образовательных стандартов общего образования и примерных основных образовательных программтребования и логика планирования учебного процесса по физической культуреобщая цель и задачи физического воспитания обучающихся

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды междисциплинарного курса

Вид учебной работы Объем в часах
Объем междисциплинарного курса 108
в т.ч. в форме практической подготовки 108
в т. ч.:
теоретическое обучение 63
практические занятия (включая дифференцированный зачет) 39
курсовая работа (проект) —
Самостоятельная работа 6
Дифференцированный зачет 2

2. Тематический план и содержание профессионального модуля (ПМ)

1 год обучения
Наименование разделов и тем Объем, акад.часов В форме практ.подготовки В т.ч. практические занятия и лабораторные работы В т.ч. в форме сам.работы Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы
Раздел 1. Преподавание физической культуры в системе общего образования (теоретико-методические основы) 39 39 20 2
Тема1.1. Основыпреподавания учебногопредмета «Физическаякультура»в системеобщего образования Содержание
1 Цель, место и значение учебного предмета «Физическая культура» в общем образовании 1 1 ПК3.1; ПК3.2; ПК3.3;ПК 3.4; ОК01;ОК02;ОК04;ОК05;ОК06;ОК08;ОК 09
2-3 Требования федеральных государственных образовательных стандартов общего образования к учебному предмету «Физическая культура». 2 2 ОК01;ОК02;ОК08;ОК09; ПК3.2;ПК3.4; ПК3.6
В т.ч. практические занятия и лабораторные работы
4-5 Практическое занятие 1-2. Изучение и анализ программ по физической культуре 2 2 2 ОК01;ОК02;ОК08;ОК09;ПК3.2;ПК3.4;ПК3.6
Тема 1.2. Средства иметоды физическоговоспитания школьников Содержание
6 Средства физического воспитания школьников. Физические упражнения как основные средства физического воспитания обучающихся школьного возраста 1 1 ПК3.1;ПК3.2;ОК01;ОК02;ОК04;ОК06;ОК08; ОК09
7 Методы физического воспитания школьников. Специфические и общепедагогические методы физического воспитания школьников 1 1 ПК3.1;ПК3.2;ОК01;ОК02;ОК04;ОК06;ОК08; ОК09
В т.ч. практические занятия и лабораторные работы
8 Практическое занятие 3. Основные средства физического воспитания школьников 1 1 1 ПК3.1;ПК3.2;ПК3.4; ПК3.6;ОК01;ОК02; ОК08; ОК09
9 Практическое занятие 4. Подбор специфических методов физического воспитания при решении основных учебных задач. 1 1 1 ПК3.1;ПК3.2;ПК3.4; ПК3.6;ОК01;ОК02; ОК08; ОК09
10 Практическое занятие 5. Подбор общепедагогических методов при решении основных учебных задач. 1 1 1 ПК3.1;ПК3.2;ПК3.4; ПК3.6;ОК01;ОК02; ОК08; ОК09
Тема 1.3. Методические особенности обученияшкольников двигательным умениям и навыкам Содержание
11 Структура и этапы обучения двигательным действиям 1 1 ПК3.1;ПК3.2;ОК01;ОК02;ОК04;ОК06;ОК08; ОК09
12 Методические положения системы обучения двигательным действиям обучающихся школьного возраста 1 1 ПК3.1;ПК3.2;ОК01;ОК02;ОК04;ОК06;ОК08; ОК09
В т.ч. практические занятия и лабораторные работы
13 Практическое занятие 6. Анализ компонентов структуры поэтапного обучения двигательным действиям обучающихся школьного возраста. 1 1 1 ПК3.1;ПК3.2;ПК3.4; ПК3.6;ОК01;ОК02; ОК08; ОК09
Тема 1.4. Методические особенности воспитанияфизических качеств уобучающихся школьного возраста Содержание
14 Задачи воспитания физических качеств школьников 1 1 ПК3.1;ПК3.2;ОК01;ОК02;ОК04;ОК06;ОК08; ОК09
15 Методические положения воспитания физических качеств у обучающихся школьного возраста 1 1 ПК3.1;ПК3.2;ОК01;ОК02;ОК04;ОК06;ОК08; ОК09
16 Методические подходы к воспитанию быстроты у обучающихся школьного возраста 1 1 ПК3.1;ПК3.2;ОК01;ОК02;ОК04;ОК06;ОК08; ОК09
17 Методические подходы к воспитанию силы у обучающихся школьного возраста 1 1 ПК3.1;ПК3.2;ОК01;ОК02;ОК04;ОК06;ОК08; ОК09
18 Методические подходы к воспитанию гибкости у обучающихся школьного возраста 1 1 ПК3.1;ПК3.2;ОК01;ОК02;ОК04;ОК06;ОК08; ОК09
19 Методические подходы к воспитанию ловкости у обучающихся школьного возраста 1 1 ПК3.1;ПК3.2;ОК01;ОК02;ОК04;ОК06;ОК08; ОК09
20 Методические подходы к воспитанию выносливости у обучающихся школьного возраста 1 1 ПК3.1;ПК3.2;ОК01;ОК02;ОК04;ОК06;ОК08; ОК09
В т.ч. практические занятия и лабораторные работы
21-23 Практическое занятие 7-9. Учёт методических положений воспитания физических качеств у обучающихся школьного возраста при составлении комплексов физических упражнений. 3 3 3 ПК3.1;ПК3.2;ПК3.6;ОК01;ОК02;ОК04; ОК06;ОК08; ОК09
Тема1.5.Урок какОсновная формапостроения занятийфизическими упражнениями собучающимися школьного возраста Содержание
24 Требования к современному уроку физической культуры. Структура урока физической культуры 1 1 ОК01;ОК02;ОК08;ОК09;ПК3.2; ПК3.4;ПК3.6
25 Классификация уроков физической культуры. 1 1 ОК01;ОК02;ОК08;ОК09;ПК3.2; ПК3.4;ПК3.6
26 Проведение уроков физической культуры различной направленности 1 1 ОК01;ОК02;ОК08;ОК09;ПК3.2; ПК3.4;ПК3.6
27 Дозирование физической нагрузки на уроке 1 1 ОК01;ОК02;ОК08;ОК09;ПК3.2; ПК3.4;ПК3.6
28 Возможности урока физической культуры в воспитании обучающихся 1 1 ОК01;ОК02;ОК08;ОК09;ПК3.2; ПК3.4;ПК3.6
29 Техника безопасности, способы и приёмы предупреждения травматизма при проведении учебных занятий по физической культуре 1 1 ОК01;ОК02;ОК08;ОК09;ПК3.2; ПК3.4;ПК3.6
В том числе, практических занятий
30-31 Практическое занятие 10-11. Определение темы и задач урока в зависимости от его типа и направленности, подбор средств и методов, определение организационных условий для реализации запланированного урока 2 2 2 ОК01;ОК02;ОК08;ОК09; ПК3.2; ПК3.4; ПК3.6
Тема 1.6. Формирование универсальных учебных действий на уроках физической культуры Содержание
32 Основные направления формирования универсальных учебных действий на уроках физической культуры. 1 1 ОК01;ОК02;ОК08;ОК09; ПК3.2;
33 Способы и приёмы формирования универсальных учебных действий на уроках физической культуры 1 1 ОК01;ОК02;ОК08;ОК09ПК3.2;
В том числе, практических занятий
34 Практическое занятие 13. Определение содержания деятельности учителя при формировании универсальных учебных действий на уроках физической культуры. 1 1 1 ПК3.2; ПК3.4; ПК3.6 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09
Тема 1.7. Технологиипреподавания учебногопредмета «Физическаякультура» Содержание
35 Характеристика образовательных технологий, используемых в процессе преподавания учебного предмета «Физическая культура», в том числе, дистанционных образовательных технологий 1 1 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09;;ПК3.1
36 Возможности информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), электронных образовательных и информационных ресурсов в решении задач преподавания учебного предмета «Физическая культура» 1 1 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09;ПК3.1
В том числе, практических занятий
37-38 Практическое занятие 14-15. Моделирование проведения уроков физической культуры с применением различных образовательных технологий, в том числе, дистанционных образовательных технологий. 2 2 2 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09; ПК3.1;ПК3.2; ПК3.6
Тема 1.8. Методические основы проведения уроков с обучающимися,одаренными в областифизической культуры и спорта Содержание
39-40 Методические положения проведения уроков физической культуры с обучающимися, одаренными в области физической культуры и спорта 2 2 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09;ПК3.1
Тема 1.9. Методические основы проведения учебных занятий с обучающимися, отнесенным к различным медицинским группам Содержание
41 Медицинские группы для занятий физической культурой. 1 1 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09; ПК3.1
42 Методические положения проведения уроков физической культуры с обучающимися, отнесенным к различным медицинским группам 1 1 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09; ПК3.1
В том числе, практических занятий
43 Практическое занятие 17. Определение особенностей проведения уроков с обучающимися, отнесенным к различным медицинским группам. 1 1 1 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09;ПК3.1;ПК3.2; ПК3.6
Тема 1.10. Формирование и развитие мотивации и интереса к урокуфизической культуры Содержание
44 Условия и способы изучения мотивов, формирования и развития мотивации и интереса к уроку физической культурой 1 1 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09; ПК3.1
45 Техники и приёмы вовлечения в деятельность. 1 1 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09;ПК3.1
Тема 1.11. Планирование в физическом воспитании обучающихся. Содержание
46 Понятие о планирование, его виды и содержание. 1 1 ОК01;ОК02;ОК05;ОК08;ОК09; ПК3.1
47 Основные документы планирования. 1 1 ОК01;ОК02;ОК05;ОК08;ОК09;ПК3.1;ПК3.4; ПК3.6
В том числе, практических занятий
48 Практическое занятие 20. Разработка документов оперативного планирования 1 1 1 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09; ПК3.1;ПК3.2; ПК3.4;ПК3.6
49-50 Самостоятельная работа 1-2. Изучение и анализ нормативной и методической литературы и других источников информации для планирования уроков физической культуры 2 2 2 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09; ПК3.1;ПК3.2; ПК3.4;ПК3.6
Тема 1.12.Педагогический контроль на уроках по учебному предмету «Физическаякультура»
Содержание
51 Педагогический контроль и учёт в физическом воспитании обучающихся. 1 1 ОК01;ОК02;ОК05;ОК08;ОК09; ПК3.3; ПК3.4
52 Назначение основных средств и методов контроля качества образовательного процесса по физической культуре. 1 1 ОК01;ОК02;ОК05;ОК08;ОК09; ПК3.3; ПК3.4
53 Педагогический контроль за двигательной, физической и функциональной подготовленностью обучающихся и соответствующие контрольные упражнения (тесты) 1 1 ОК01;ОК02;ОК05;ОК08;ОК09; ПК3.3; ПК3.4
54 Назначение доступных и информативных контрольно-измерительных приборов и возможности их использование для получения объективной информации о результатах педагогического процесса по физической культуре 1 1 ОК01;ОК02;ОК05;ОК08;ОК09; ПК3.3; ПК3.4
55 Особенности оценивания процесса и результатов деятельности обучающихся при освоении учебного предмета «Физическая культура» 1 1 ОК01;ОК02;ОК05;ОК08;ОК09; ПК3.3; ПК3.4
В том числе, практических занятий
56 Практическое занятие 21. Подбор средств, методов контроля и оценивания по учебному предмету «Физическая культура» 1 1 1 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09; ПК3.1;ПК3.2; ПК3.3;ПК3.4; ПК3.6
57 Практическое занятие 22. Разработка оценочных материалов по учебному предмету «Физическая культура» 1 1 1 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09;ПК3.1;ПК3.2;ПК3.3; ПК3.4; ПК3.6
Тема 1.13. Эффективность процесса и результатов педагогической деятельности и обучения учебному предмету«Физическая культура Содержание
58 Подходы к анализу процесса и результатов педагогической деятельности и обучения предмету «Физическая культура. 1 1 ОК01;ОК02;ОК05;ОК08;ОК09; ПК3.3; ПК3.4
59 Общая и моторная плотность как показатель эффективности урока физической культуры 1 1 ОК01;ОК02;ОК05;ОК08;ОК09; ПК3.3; ПК3.4
В том числе, практических занятий
60-61 Практическое занятие 25-26. Анализ процесса и результатов педагогической деятельности и обучения предмету «Физическая культура» 2 2 2 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09; ПК3.1;ПК3.2; ПК3.3;ПК3.4; ПК3.6
Раздел 2. Преподавание физической культуры в системе общего образования (теоретико-практические основы) 10 10 8 2
Тема 2.1. Структура и содержание образованияПо учебному предмету«Физическая культура» Содержание
62 Структура образования по учебному предмету «Физическая культура» в соответствии с требованиями федеральных образовательных стандартов общего образования и примерных рабочих программ по учебному предмету «Физическая культура» 1 1 ПК3.1; ПК3.2; ПК3.3;ПК 3.4; ОК01;ОК02;ОК04;ОК05;ОК06;ОК08;ОК 09
Тема 2.2. Дидактическая система преподаванияучебного предмета«Физическая культура» Содержание
63 Этапы построения дидактической системы уроков физической культуры и их характеристика. 1 1 ПК3.1; ПК3.2; ПК3.3;ПК 3.4; ОК01;ОК02;ОК04;ОК05;ОК06;ОК08;ОК 09
64-65 Самостоятельная работа 3-4. Планирование последовательности освоения разделов учебного предмета «Физическая культура и физических упражнений в учебном году 2 2 2 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09; ПК3.1;ПК3.2; ПК3.3;ПК3.4; ПК3.6
Тема 2.3. Теоретические и практические основыПреподавания уроковфизической культуры с обучающимися младшего школьного возраста Содержание
66-67 Цель, задачи физического воспитания обучающихся младшего школьного возраста 2 2 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09; ПК3.1
68 Методические особенности преподавания уроков физической культуры различной направленности по лёгкой атлетике по спортивным играм и гимнастике с основами акробатики 1 1 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09;ПК3.1
69 Методические особенности преподавания уроков физической культуры различной направленности по плаванию 1 1 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09;ПК3.1
В том числе, практических занятий
70 Практическое занятие 27. Определение содержания программного материала по разделам подготовки для обучающихся младшего школьного возраста 1 1 1 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09; ПК3.1;ПК3.2; ПК3.6
71 Практическое занятие 28. Осуществление планирования поэтапного обучения двигательному действию по предложенной схеме. 1 1 1 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09; ПК3.1;ПК3.2; ПК3.3;ПК3.6
72 Практическое занятие 29. Подбор средств, методов и организационных условий для воспитания физических качеств на уроках физической культуры 1 1 1 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09; ПК3.1;ПК3.2; ПК3.6
73 Практическое занятие 30. Моделирование проведения уроков физической культуры с обучающимися младшего школьного возраста. 1 1 1 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09; ПК3.1;ПК3.2; ПК3.3;К3.6
Тема 2.4. Теоретические и практические основыпреподавания уроковфизической культуры с обучающимися среднегошкольного возраста Содержание
74-75 Цель, задачи физического воспитания обучающихся среднего школьного возраста. 2 2 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09; ПК3.1
В том числе, практических занятий
76 Практическое занятие 33. Подбор средств, методов и организационных условий для воспитания физических качеств на уроках физической культуры. 1 1 1 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09; ПК3.1;ПК3.2; ПК3.3;К3.6
77 Практическое занятие 34. Моделирование проведения уроков физической культуры с обучающимися среднего школьного возраста. 1 1 1 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09; ПК3.1;ПК3.2; ПК3.3;К3.6
Тема 2.5. Теоретические и практические основыПреподавания уроковфизической культуры с обучающимися старшего школьного возраста. Содержание
78 Цель, задачи физического воспитания обучающихся старшего школьного возраста. 1 1 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09;ПК3.1
79 Методические особенности преподавания уроков физической культуры различной направленности по гимнастике с основами акробатики, по спортивным играм, по лёгкой атлетике, по плаванию. 1 1 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09; ПК3.1
В том числе, практических занятий
80 Практическое занятие 37. Подбор средств, методов и организационных условий для воспитания физических качеств на уроках физической культуры с обучающимися старшего школьного возраста. 1 1 1 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09; ПК3.1;ПК3.2; ПК3.3;К3.6
81 Практическое занятие 38. Моделирование проведения уроков физической культуры с обучающимися старшего школьного возраста. 1 1 1 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09; ПК3.1;ПК3.2; ПК3.3;К3.6
Раздел 3. Организация внеурочной деятельности по физической культуре 14 14 9 2
Тема 3.1. Понятие овнеурочной деятельности и неурочных формахзанятий по физической культуре в системе общего образования Содержание
82 Внеурочная деятельность как неотъемлемая часть образовательной деятельности. 1 1 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09; ПК3.1
83 Неурочные формы построения занятий физическими упражнениями, как содержательная часть внеурочной работы по физическому воспитанию 1 1 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09; ПК3.1
84 Влияние процесса обучения на здоровье обучающихся. 1 1 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09;ПК3.1
85 Работоспособность и утомление школьника в процессе учебной деятельности. 1 1 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09; ПК3.1
86 Двигательный режим обучающихся школьного возраста. 1 1 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09; ПК3.1
В том числе, практических занятий
87-88 Практическое занятие 39-40. Анализ неурочных форм занятий физическими упражнениями 2 2 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09; ПК3.1;ПК3.2; ПК3.3;ПК3.4; ПК3.6
Тема 3.2. Малые формы занятий физическимиУпражнениями во внеурочной деятельности общеобразовательной школы Содержание
89 Утренняя гигиеническая гимнастика (зарядка). Гимнастика до занятий (вводная гимнастика). Микропаузы активного отдыха. Физкультурные минуты и физкультурные паузы. Подвижные (динамические) перемены. 1 1 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09; ПК3.1
90 Критерии эффективности применения малых форм физических упражнений во внеурочной деятельности в общеобразовательной школе 1 1 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09; ПК3.1
В том числе, практических занятий
91-92 Практическое занятие 41-42. Разработка малых форм занятий физическими упражнениями 2 2 2 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09; ПК3.1;ПК3.2; ПК3.3;ПК3.4; ПК3.6
93-94 Самостоятельная работа 5-6. Разработка и проведение неурочных форм занятий физическими упражнениями в режиме учебного дня школьника; 2 2 2 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09; ПК3.1;ПК3.2; ПК3.3;ПК3.4; ПК3.6
Тема 3.3. Крупные формы занятий физическимиупражнениями во внеурочной деятельности общеобразовательной школы Содержание
95 Спортивный час в группах продлённого дня. 1 1 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09; ПК3.1
96 Дни здоровья» в школе. 1 1 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09; ПК3.1
97 Организация и проведение спортивных праздников 1 1 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09;;ПК3.1
98 Организация работы спортивных секций 1 1 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09; ПК3.1
99 Критерии эффективности применения крупных форм физических упражнений во внеурочной деятельности в общеобразовательной школе 1 1 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09; ПК3.1
В том числе, практических занятий
100-101 Практическое занятие 43-44. Планирование и проведение «Дня здоровья». 2 2 2 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09; ПК3.1;ПК3.2; ПК3.3;ПК3.4; ПК3.6
102 Практическое занятие 47-48. Планирование работы спортивной секции. 1 1 1 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09; ПК3.1;ПК3.2; ПК3.3;ПК3.4; ПК3.6
Тема 3.4.Соревновательные формы занятий физическимиупражнениями вобщеобразовательной школе Содержание
103 Спартакиада школы (внутришкольные соревнования). Межшкольные (муниципальные) соревнования 1 1 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09; ПК3.1
В том числе, практических занятий
104 Практическое занятие 50. Планирование Спартакиады школы (внутришкольных соревнований) 1 1 1 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09; ПК3.1;ПК3.2; ПК3.3;ПК3.4; ПК3.6
Тема 3.5.Организациядеятельности школьногоспортивного клуба Содержание
105 Особенности организации деятельности школьного спортивного клуба 1 1 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09;ПК1.1; ПК2.2;ПК3.1
В том числе, практических занятий
106 Практическое занятие 51. Определение направлений и содержания деятельности школьного спортивного клуба 1 1 1 ОК01;ОК02;ОК05; ОК08;ОК09;ПК3.1; ПК3.2;ПК3.3; ПК3.4; ПК3.6
107-108 Дифференцированный зачет 2 2 2

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1 Для реализации программы профессионального модуля должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:

Кабинет «Методики преподавания физической культуры по основным общеобразовательным программам», оснащенный в соответствии с п.6.1.2.1 примерной образовательной программы по специальности.

Спортивный комплекс, оснащенный в соответствии с п.6.1.1 примерной образовательной программы по специальности.

Оснащенные базы практики в соответствии с п. 6.1.2.4 примерной образовательной программы по специальности 49.02.01 Физическая культура.

3.2 Информационное обеспечение реализации программы

Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, для использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда образовательной организации выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список может быть дополнен новыми изданиями.

3.2.1 Основные печатные издания

  1. Алхасов, Д. С. Базовые виды физкультурно-спортивной деятельности с методикой преподавания. Легкая атлетика: учебное пособие для среднего профессионального образования / Д. С. Алхасов, А. К. Пономарев. — Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 300 с.
  1. Алхасов, Д. С. Базовые и новые виды физкультурно-спортивной деятельности с методикой преподавания: спортивные игры: учебник для среднего профессионального образования / Д. С. Алхасов, А. К. Пономарев. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 317 с.
  1. Алхасов, Д. С. Методика обучения предмету «Физическая культура» в 2 ч. Часть 1 : учебное пособие для среднего профессионального образования / Д. С. Алхасов. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 254 с.
  1. Алхасов, Д. С. Методика обучения предмету «Физическая культура» в 2 ч. Часть 2 : учебное пособие для среднего профессионального образования / Д. С. Алхасов. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 441 с.
  1. Алхасов, Д. С. Организация и проведение внеурочной деятельности по физической культуре: учебник для среднего профессионального образования / Д. С. Алхасов,

А. К. Пономарев. — Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 176 с.

  1. Алхасов, Д. С. Преподавание физической культуры по основным общеобразовательным программам: учебник для среднего профессионального образования / Д. С. Алхасов, С. Н. Амелин. — Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 270 с.
  1. Базовые и новые физкультурно-спортивные виды деятельности с методикой тренировки: учебное пособие / М.В. Еремин, А.Л. Волобуев, И.В. Кутьин [и др.] ; под ред. А.Г. Горшкова. — Москва : КноРус, 2021. — 339 с.
  1. Баршай В. Гимнастика : учебник / Баршай В., М., Курысь В., Н., Павлов И. Б. — Москва : КноРус, 2022. — 312 с.
  1. Губа, В. П. Теория и методика спортивных игр : учебник / В. П. Губа ; под редакцией А. А. Алексеева ; художник К. А. Тихонова. — Москва : Спорт-Человек, 2020. — 720 с.
  1. Кузнецов, В.С., Организация физкультурно-спортивной работы + приложение: учебник / В.С. Кузнецов, О.Н. Антонова. — Москва: КноРус, 2021. — 258 с.
  1. Плавание с методикой преподавания: учебник для среднего профессионального об-разования / Н. Ж. Булгакова [и др.]; под общей редакцией Н. Ж. Булгаковой. — 2-е изд. — Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 344 с.

3.2.2. Основные электронные издания

  1. Алхасов, Д. С. Базовые виды физкультурно-спортивной деятельности с методикой преподавания. Легкая атлетика : учебное пособие для среднего профессионального образования / Д. С. Алхасов, А. К. Пономарев. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 300 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-13356-1. — Текст :

электронный

  1. Алхасов, Д. С. Базовые и новые виды физкультурно-спортивной деятельности с методикой преподавания: спортивные игры : учебник для среднего профессионального образования / Д. С. Алхасов, А. К. Пономарев. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 317 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-15283-8. — Текст :

электронный.

  1. Алхасов, Д. С. Методика обучения предмету «Физическая культура» в 2 ч. Часть 1 : учебное пособие для среднего профессионального образования / Д. С. Алхасов. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 254 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5534-05755-3. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/492770 (дата обращения: 24.03.2022).
  1. Алхасов, Д. С. Методика обучения предмету «Физическая культура» в 2 ч. Часть 2 : учебное пособие для среднего профессионального образования / Д. С. Алхасов. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 441 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5534-05757-7. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/506926 (дата обращения: 24.03.2022).
  1. Алхасов, Д. С. Организация и проведение внеурочной деятельности по физической культуре: учебник для среднего профессионального образования / Д. С. Алхасов,

А. К. Пономарев. — Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 176 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-11533-8. — Текст: электронный // Образовательная

платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/495445 (дата обращения: 24.03.2022).

  1. Алхасов, Д. С. Преподавание физической культуры по основным общеобразовательным программам : учебник для среднего профессионального образования / Д. С. Алхасов, С. Н. Амелин. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 270 с. —

(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-08312-5. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/494536 (дата обращения: 24.03.2022).

  1. Базовые и новые физкультурно-спортивные виды деятельности с методикой тренировки : учебное пособие / М.В. Еремин, А.Л. Волобуев, И.В. Кутьин [и др.] ; под ред. А.Г. Горшкова. — Москва : КноРус, 2021. — 339 с. — ISBN 978-5-406-08273-7. — URL:https://book.ru/book/940095 (дата обращения: 28.02.2022). — Текст : электронный.
  1. Баршай В. Гимнастика : учебник / Баршай В., М., Курысь В., Н., Павлов И. Б. — Москва : КноРус, 2022. — 312 с. — ISBN 978-5-406-09711-3. — URL:

https://book.ru/book/943651

  1. Губа, В. П. Теория и методика спортивных игр : учебник / В. П. Губа ; под редакцией А. А. Алексеева ; художник К. А. Тихонова. — Москва : Спорт-Человек, 2020. — 720 с. — ISBN 978-5-907225-41-1. — Текст : электронный
  1. Кузнецов В. Организация физкультурно-спортивной работы + еПриложение : учебник / Кузнецов В., С., Антонова О., Н. — Москва : КноРус, 2023. — 257 с. — ISBN 9785-406-10336-4. — URL: https://book.ru/book/944960
  1. Плавание с методикой преподавания: учебник для среднего профессионального образования / Н. Ж. Булгакова [и др.]; под общей редакцией Н. Ж. Булгаковой. — 2-е изд. — Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 344 с. — (Профессиональное образование). —

ISBN 978-5-534-08846-5. — Текст: электронный

  1. Базовые и новые виды физкультурно-спортивной деятельности: спортивные игры / В. П. Овчинников, А. М. Фокин, О. А. Габов [и др.] ; Под ред.: Овчинников В. П.. — Санкт-Петербург : Лань, 2023. — 152 с. — ISBN 978-5-507-45118-0. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://eJanbook.com/book/284144 (дата обращения: 15.03.2023). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
  1. Яковлева, В. Н. Базовые и новые виды физкультурно-спортивной деятельности: подвижные и спортивные игры / В. Н. Яковлева. — Санкт-Петербург : Лань, 2023. — 128 с. — ISBN 978-5-507-45259-0. — Текст : электронный // Лань : электроннобиблиотечная система. — URL: https://eJanbook.com/book/292931 (дата обращения:

15.03.2023). — Режим доступа: для авториз. пользователей.

  1. Корольков, А. Н. Межпредметные аспекты школьного физического воспитания / А. Н. Корольков. — Санкт-Петербург : Лань, 2022. — 160 с. — ISBN 978-5-507-44216-4. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL:

https://eJanbook.com/book/218837 (дата обращения: 15.03.2023). — Режим доступа: для авториз. пользователей.

  1. Садовникова, Л. А. Физическая культура для студентов, занимающихся в специальной медицинской группе : учебное пособие для спо / Л. А. Садовникова. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 60 с. — ISBN 978-5-8114-7201-7. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL:

https://eJanbook.com/book/156380 (дата обращения: 15.03.2023). — Режим доступа: для авториз. пользователей.

  1. Бардамов, Г. Б. Базовая подготовка к сдаче нормативов комплекса ГТО / Г. Б. Бардамов, А. Г. Шаргаев, С. В. Бадлуева. — Санкт-Петербург : Лань, 2022. — 144 с. — ISBN 978-5-507-44133-4. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://eJanbook.com/book/255971 (дата обращения: 15.03.2023). — Режим доступа: для авториз. пользователей.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Код и наименование профессиональных и общих компетенций, формируемых в рамках модуля Критерии оценки Методы оценки
ПК 3.1. Определять цели и задачи,планировать учебные занятия по физической культуре. определение цели и задач уроков физической культуры всоответствии требованиямипрограммы, с учетом типа инаправленности урока физической культуры;планирование оптимальнойдвигательной деятельностиобучающихся на уроках физической культуры в соответствии с темой и решаемыми задачами;планирование последовательности освоения разделов учебногопредмета «Физическая культура и физических упражнений в учебном году с учётом принциповфизического воспитания;использование нормативной и методической литературы и других источников информации дляпланирования уроков физической культуры;разработки документовпланирования физическоговоспитания в соответствии с требованиями экспертное наблюдение и оценка выполненияпрактических работ на учебных занятиях;экспертное наблюдение и оценка выполненияпрактических работ научебной ипроизводственной практике;экзамен (диф. зачет) по МДК.03.01 экзамен попрофессиональному модулю
ПК 3.2. Проводить учебные занятия по физической культуре. — методически грамотноеиспользование совокупностиспецифических иобщепедагогических средств,методов, приёмов обучения иорганизационных условийпроведения урочных форм занятий с учётом:требований программногоматериала по физической культуре,возрастных особенностей экспертное наблюдение и оценка выполненияпрактических работ на учебных занятиях;экспертное наблюдение и оценка выполненияпрактических работ на учебной ипроизводственной практике;
обучающихся, уровня ихдвигательной подготовленности и состояния здоровья.применять при проведении урока физической культуры современные образовательные технологии,включая дистанционные, а также цифровые образовательные ресурсы с учётом цели и задач урока физической культуры;методически грамотноеиспользование общепедагогических средств, методов и приёмов для создания положительной учебной мотивации, стимулированиядеятельности обучающихся,выстраивания педагогическицелесообразных взаимоотношений между участникамиобразовательного процесса;применение форм и методов воспитательной работы припроведении уроков физическойкультуры;проведение уроков физической культуры с учетом требований обеспечения безопасности жизни и здоровья обучающихся экзамен (диф. зачет) по МДК.03.01экзамен попрофессиональному модулю
ПК 3.3. Осуществлять контроль, оценивать и анализировать процесс и результаты педагогической деятельности иобучения по предмету «Физическая культура». определение форм, методов и средств оценивания процесса и результатов деятельностиобучающихся на уроках физической культуры с учётом программных требований по учебному предмету «Физическая культура»;использование различных форм, методов и средств контроля и оценивания на уроках физической культуры с учётом методических требований;- выполнение анализа иинтерпретации результатовконтроля с учётом возраста, уровня подготовленности обучающихся;- разработка рекомендаций покорректировке процесса освоения экспертное наблюдение и оценка выполненияпрактических работ на учебных занятиях;экспертное наблюдение и оценка выполненияпрактических работ на учебной ипроизводственной практике;экзамен (диф. зачет) по МДК.03.01экзамен попрофессиональному модулю
образовательной программы, собственной педагогической деятельности с учётом результатов педагогического контроля, оценивания процесса и результатов педагогической деятельности и обучения по предмету «Физическая культура».
ПК 3.4. Вестидокументацию, обеспечивающую процесс физического воспитания обучающихся школьного возраста. — ведение документации,обеспечивающей процессфизического воспитания, набумажных и электронныхносителях в соответствии сутвержденными формами. экспертное наблюдение и оценка выполнения практических работ на учебных занятиях;экспертное наблюдение и оценка выполненияпрактических работ на учебной ипроизводственной практике;экзамен (диф. зачет) по МДК.03.01экзамен попрофессиональному модулю
ПК3.5. Организовывать и осуществлять внеурочную деятельность вобласти физической культуры. определение цели и задачи неурочных форм занятий всоответствии требованиямипрограммы, с учетом возрастных особенностей обучающихся;определение оптимальныхсредств, методов иорганизационных условий дляпроведения неурочных формзанятий физическимиупражнениями в режиме учебного дня и во внеурочной деятельности с учётом решаемых задач, возрастных особенностей обучающихся;планирование и проведениенеурочных форм занятийфизическими упражнениями сучётом решаемых задач, возрастных особенностей школьников, уровня их двигательной подготовленности и имеющимися организационными условиями; экспертное наблюдение и оценка выполнения практических работ на учебных занятиях;экспертное наблюдение и оценка выполнения практических работ на учебной и производственной практике;экзамен (диф. зачет) МДК. 03.01.экзамен по профессиональному модулю
методически грамотноеиспользование общепедагогических средств, методов и приёмов для создания положительной мотивации и приобщения обучающихся к первоначальной соревновательной деятельности, формированияинтереса к занятиям физкультурой и спортом;проведение неурочных формзанятий физическимиупражнениями с учетом требований обеспечения безопасности жизни и здоровья обучающихся.
ОК 01. Выбиратьспособы решениязадач профессиональной деятельности применительно кразличным контекстам; обоснованность выбора методов и приемов решения задачпрофессиональной деятельности;соответствие самоанализарезультатов собственнойдеятельности экспертной оценке;рациональное распределениевремени при решении задачпрофессиональной деятельности; экспертное наблюдение и оценка выполнения практических работ на учебной и производственной практике;
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа иинтерпретации информации, иинформационные технологии длявыполнения задачпрофессиональной деятельности; обоснованность выбора иоптимальность состава источников, необходимых для решенияпоставленных задач;обоснованность выбора иэффективность применения средств информационных технологий при решении профессиональных задач; экспертное наблюдение и оценка выполнения практических работ на учебной и производственной практике;
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде; соблюдение норм деловогообщения и деловой этики во взаимодействии с обучающимися, с руководством, коллегами,социальными партнерами;точное и своевременноевыполнение порученийруководителя;эффективность организацииколлективной (командной) работы при решении задач профессиональной деятельности экспертное наблюдение и оценка выполнения практических работ на учебной и производственной практике;
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию нагосударственном языке РоссийскойФедерации с учетом особенностей социального икультурного контекста; грамотность изложения своих мыслей и оформления документов по профессиональной тематике на государственном языке;проявление толерантности врабочем коллективе;соблюдение правил оформления документов и построения устных сообщений. экспертное наблюдение и оценка выполнения практических работ на учебной и производственной практике;
ОК 06. Проявлятьгражданско- патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основетрадиционных общечеловеческих ценностей, в томчисле с учетомгармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения; — понимание сущности гражданско- патриотической позиции,общечеловеческих ценностей;- осознание значимостипрофессиональной деятельностиучителя физической культуры экспертное наблюдение и оценка выполнения практических работ на учебных занятиях;экспертное наблюдение и оценка выполнения практических работ на учебной и производственной практике;
ОК 08. Использовать средства физической культуры длясохранения иукрепления здоровья в процессепрофессиональной деятельности иподдержания необходимого уровня физической подготовленности использование физкультурнооздоровительной деятельности для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;применение рациональныхприемов двигательных функций в профессиональной деятельности;-использование средствпрофилактики перенапряжения,характерных для учителяфизической культуры экспертное наблюдение и оценка выполнения практических работ на учебных занятиях;
ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией нагосударственном и — грамотное использованиенормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность по вопросам преподавания физической экспертное наблюдение и оценка выполнения практических работ на учебных занятиях;
иностранном языках. культуры по основнымобщеобразовательным программам- соблюдение правовых норм в профессиональной деятельности экспертное наблюдение и оценка выполнения практических работ на учебной и производственной практике

Настоящая рабочая программа междисциплинарного курса МДК 03.03. Организация и проведение занятий по физической культуре разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 49.02.01 Физическая культура, утвержденного Приказом Минпросвещения России от 11 ноября 2022 г. N 968.

Рабочая программа является приложением к образовательной программе подготовки специалистов среднего звена по специальности 49.02.01 Физическая культура. Программа содержит общую характеристику междисциплинарного курса, определяет структуру, содержание, условия реализации, контроль и оценку результатов освоения учебной МДК.

Разработчик(и) рабочей программы:

Шолохов М. И., преподаватель общепрофессионального цикла,

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ «ПМ 03 Преподавание по дополнительным общеразвивающим программам в области физической культуры и спорта» «МДК 03.03. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ЗАНЯТИЙ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ»

Следите за новостями в соцсетях

Вконтакте MAX Телеграм Одноклассники

А также подписывайтесь на канал Научно-образовательный вестник «Pedproject.Moscow» в MAX