Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
Борисоглебский центр внешкольной работы
Борисоглебского городского округа
План-конспект занятия
По теме «Танцевальная фантазия» (самостоятельная постановка танца)
Автор:
Ярмоленко Лада Николаевна,
Педагог дополнительного образования
МБУДО БЦВР БГО
г. Борисоглебск, 2024 г.
Конспект занятия
Тема: Танцевальная фантазия (самостоятельная постановка танца).
План занятия
1. Организационный момент (3 мин.)
2. Разминка (4 мин)
3. Основная часть (9 мин.)
4. Подведение итогов занятия (4 мин.)
Тип занятия: Комбинированное с игровой ситуацией.
Продолжительность: 20 минут.
Место проведения: зал.
Оборудование: зеркала, магнитофон, флэш-носители, реквизит (костюмы клубничек), кукла балерина, проектор, экран для презентации.
Возраст: 7–8 лет.
Цель занятия: Создание условий для развития творческих способностей детей через включение их в творческую деятельность — самостоятельная постановка танца «Клубнички».
Задачи:
обучающие
- научить выполнять танцевальный поклон;
- научить выполнять комплекс упражнений из разминки;
- формировать выразительность движений тела;
- знакомство с профессиями в мире танцев;
- учить высказывать собственное мнение;
- учить анализировать собственную деятельность.
воспитательные:
- создать положительный настрой с помощью упражнения «Улыбка»;
- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу;
- воспитывать бережное отношение к костюму;
развивающие:
- развить чувство ритма;
- развить артистичность, эмоциональность;
- развить воображение и фантазию.
Ход занятия.
Слайд № 1
1. Организационный момент (3 мин.).
Педагог встречает детей. Под весёлую музыку «Марш из балета «Щелкунчик» П.И.Чайковского вводит детей по кругу и выстраивает их в 2 линии
Педагог. Здравствуйте, дети! Давайте познакомимся.
Меня зовут Лада Николаевна, повторите, пожалуйста.
Педагог проводит упражнение «Улыбка».
Педагог: Давайте подарим самую добрую улыбку мне, а теперь соседу справа, а теперь соседу слева. Очень хорошо! У всех сразу стало хорошее настроение.
Ребята, вы молодцы!
Педагог: Дети, а мне сегодня будет помогать балерина из школы танцев. (Показать куклу). Посмотрите какой у неё костюм: юбка-пачка, на ногах балетки, волосы подобраны в пучок.
Педагог: А мне ещё нужны помощники, будете помогать мне?
Дети отвечают…
Слайд №2
Педагог. Балерина приглашает нас сегодня посетить школу танца. Пойдёте?
Ответы детей.
Звучит музыка. (Дети прошли по кругу, выстроились в две линии лицом к зеркалу).
Педагог: посмотрите, какой зал красивый, большой и светлый ждёт нас сегодня на занятии.
Как вы думаете, для чего здесь зеркала? Станки?
Выслушать ответы детей.
Педагог: правильно…Зеркала нам нужны, чтобы смотреть на себя и проверять правильность исполнения движения.
Педагог: Скажите, как, вы, здороваетесь друг с другом?
Ответы детей.
Педагог: привет, здравствуйте, …
Педагог: А как приветствуют друг друга танцоры в начале занятия?
Ответы детей…
Педагог: правильно! Танцоры приветствуют друг друга с помощью поклона. Сейчас мы с вами выучим поклон.
Поклон.
Педагог: ладошки показываем, ставим руки на пояс и присели по шестой позиции. (6 позиция — ноги вместе).
Дети исполняют поклон по показу педагога.
Педагог: как красиво мы с вами поздоровались.
Молодцы!
Сообщение темы, цели, и задач занятия (3 мин.).
Педагог: А сейчас задание от балерины! (показывает конверт). Там задание.
Как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься на занятии?
Выслушать ответы детей.
Педагог: Молодцы, дети.! А придумывать вы умеете?
Ответы детей
Педагог: очень хорошо!
Педагог открывает конверт и читает задание: Ребята, у вас сегодня очень трудное и сложное задание — надо вам самим создать танец и придумать ему название. Вы сами придумывали когда-нибудь танец?
Ответы детей.
Педагог Вы согласны?
Ответы детей.
Педагог: очень хорошо! Тогда приступим?
Основная часть (10 мин.)
Педагог: А как вы думаете, что нужно сделать перед тем, как начать создавать свой танец?
Ответы детей.
Педагог: правильно! В начале занятия нужно сделать разминку
Педагог: для чего нужна разминка?
Ответы детей.
Педагог: правильно, молодцы! Чтобы подготовить тело к танцу.
Разминка. (Под музыку).
Педагог: переходим к разминке. Я показываю, а вы повторяете.
Педагог показывает, дети повторяют.
- Упр. «Струнка».
- Упр. «Приседания маленькие и большие».
- Упр. «Каблучок».
Педагог: Молодцы! Мы подготовили своё тело к танцу. И сейчас будем сами придумывать свой танец и название к нему. А о чем же будет наш танец? Сейчас узнаем.
Педагог (берет задание из конверта): Балерина приготовила нам ещё задание-загадку. Отгадайте, что это?
Ответы детей…
Педагог читает загадку:
Загадка
В жаркий солнечный денёк
На грядке вспыхнул огонь!
Ты не бойся посмотри-ка-
Что за ягодка, скажи-ка?
Ответы детей…
Педагог: правильно, клубничка.
Педагог: Кто догадался, о чем будет танец?
Ответы детей…
Педагог: правильно! Танец клубничек. Вы любите фантазировать?
И танец клубничек мы будем придумывать под стихотворение. Интересно? Очень хорошо!
Я читаю стихотворение, а вы придумываете движения на каждую фразу из стихотворения. Понятно? Приготовились! Закрываем глаза.
Педагог читает стихотворение:
Вот и спелая клубничка.
Рядом с ней её сестричка.
Вместе в листиках сидят
И на солнышко глядят.
Маленький зелёный кустик
Под листочком огонёк-
Это ягодка клубничка
Розовеет и растёт.
Покружиться стали в пары
И в ладоши поиграли
Дружно встали в хоровод,
Чтоб порадовать народ
Нос щекочет аромат
Ягодки клубники,
Согревает вешний сад
Солнечные блики
Педагог: Открывайте глаза. На каждую фразу показывайте движения, которые вы придумали.
Дети показывают на каждую фразу движения, какие придумали сами.
Педагог: Молодцы!!!!
А теперь станцуем танец под музыку.
Дети под стихотворение и музыку исполняют танец.
Педагог: Молодцы!!!!
Педагог: А сейчас вы будете настоящими клубничками. Посмотрите, какие у меня есть шапочки клубнички! Вам они нравятся?
Ответы детей.
Педагог: Молодцы! Надеваем костюмы. Какие красивые клубнички получились!!!! Посмотрите на себя в зеркало.
Педагог: Вы готовы? Приступаем!
Дети в костюмах исполняют танец под слова стихотворения и музыку.
Педагог: Молодцы, дети! Вам понравилось?
Ответы детей…
Педагог: у любого танца есть название. Давайте придумаем?
Ответы детей:
Молодцы!!!
Вам понравилось придумывать самим танец?
Ответы детей…
Педагог: А что вам понравилось больше всего?
Педагог: что для вас было легко?
Педагог: А что сложно?
Ответы детей:
Педагог: Дети, вы, молодцы! А хотите с нашей балериной заглянуть в будущее?
Ответы детей…
Педагог: посмотрим на экран и попробуем отгадать, о чём нам хочет рассказать балерина?
Слайд № 3. Заключительная часть.
Педагог: А, вы, дети, кем сможете стать в будущем, если будете заниматься танцами?
Ответы детей:
Педагог: правильно дети. Балериной, учителем танца, или просто хорошим, добрым, трудолюбивым человеком любой профессии. (учитель, водитель, повар и т. д.).
Педагог: а ещё можно стать балетмейстером, а кто такой балетмейстер?
Ответы детей:
Педагог: балетмейстер — это человек, который придумывает балеты, танцы и учит балерин танцевать.
Педагог: я предлагаю вам поиграть в игру «Продолжи предложение». Будем играть?
Ответы детей.
Слайд № 4.
1) Танцоры всего мира здороваются с помощью … (поклона);
Слайд № 5.
2) Перед началом танца танцоры всего мира делают… (разминку);
Слайд № 6
5) Занятия танцами помогают нашему телу быть… (гибким, красивым, здоровым);
Слайд № 7
6) Вам понравилось в школе танцев? (танец создавать, название придумывать);
Слайд № 8
А что вам больше всего понравилось?
Ответы детей:
Педагог: Дети, наше занятие подошло к концу, давайте попрощаемся с вами и с балериной при помощи поклона.
Поклон: (показали ручки, поставили на пояс, присели).
Педагог: Танцоры ещё и хлопают в конце урока, благодарят педагога и друг друга.
Дети хлопают в ладоши.
Педагог: Дети, а кому понравилось, попрыгайте.
Педагог: Мы с балериной хотим подарить вам сувениры-солнышки. Посмотрите какие они яркие. Сзади написан адрес и номер телефона БЦВР. Вы вместе с мамами можете прийти сюда и записаться к нам в танцевальное объединение БЦВР.
