Конспект мастер-класса
С родителями средней группы «Снегирек» на тему «Космос».
Воспитатели:
Каменская А.А.
Батырова Г.А.
- Цель.
Сформировать у детей и родителей элементарные представления о космосе, планетах, космонавтах; укрепить детско-родительские отношения через совместную творческую деятельность.
- Задачи
- расширить знания о космосе, Солнечной системе, профессии космонавта;
- развить речь, внимание, память, творческое мышление и мелкую моторику;
- воспитать чувство гордости за достижения отечественной космонавтики;
- привлечь родителей к совместному творчеству с детьми.
- Участники
Дети дошкольного возраста, родители, воспитатели.
- Оборудование и материалы
- картон А4 чёрного цвета (имитация звёздного неба);
- клей ПВА;
- нитки мулине разных цветов;
- ножницы;
- заготовки кругов разного диаметра (для планет);
- фломастеры или краски (для деталей);
- презентация с изображениями планет, звёзд, ракет;
- аудиозаписи космической музыки;
- кубики для игры;
- разрезные картинки ракет для игры.
- Предварительная работа
- беседы о космосе, космонавтах, планетах;
- чтение книг и стихов на космическую тему;
- разучивание загадок и коротких стихотворений;
- просмотр мультфильмов или познавательных роликов о космосе.
- Ход мастер-класса
- Вводная часть (10–15 минут)
Приветствие и мотивация. Воспитатель приветствует участников, рассказывает о Дне космонавтики (12 апреля) и первом полёте Юрия Гагарина на корабле «Восток».
- Стихотворение. Чтение стихотворения о космосе (например, «В космической ракете…»).
- Краткий рассказ о космосе. Использование презентации с изображениями планет Солнечной системы, звёзд, галактик.
Роль родителей.
- Объяснение, что родители будут «Центром управления полётами» — помогать детям советами и направлять их.
- Интерактивная часть (15–20 минут)
Загадки о космосе.
- Воспитатель загадывает загадки, родители и дети отвечают:
- «Чтобы глаз вооружить и со звёздами дружить, Млечный путь увидеть чтоб, нужен мощный…» (телескоп).
- «У ракеты есть водитель, невесомости любитель. По-английски: „астронавт“, а по-русски…» (космонавт).
- и другие.
Игра
- «Кто быстрее». Дети и родители на скорость строят ракету из кубиков.
- Космическое путешествие (ролевая игра).
- воспитатель: «Мы на планете, но не знаем, какой. Помогите определить: она красного цвета».
- родители: «Это Марс, четвёртая планета Солнечной системы».
- обсуждение Земли: «Почему из космоса она выглядит голубой?»
- вопрос про скопление звёзд: «Как называется большое скопление звёзд в одном месте?» (Млечный Путь).
Игра «Собери космический корабль».
- Участники собирают ракету из разрезанных картинок.
- Практическая часть (20–25 минут)
Тема: создание макета Солнечной системы на чёрном картоне.
Пошаговый алгоритм:
- На картоне нарисовать или наклеить круги разного размера — будущие планеты.
- Нарезать нитки мулине на мелкие кусочки, смешать по 2–3 цвета для каждой планеты.
- Нанести клей на контуры планет и засыпать их цветными нитками (имитация поверхности планет).
- Добавить звёзды из белых и жёлтых ниток.
- Дополнить композицию ракетой (можно вырезать из бумаги или сделать аппликацию).
- При желании добавить орбиты планет фломастером.
- Заключительная часть (10 минут)
- Выставка работ. Размещение готовых макетов на стенде, совместное рассматривание.
- Обсуждение. Вопросы к участникам:
- Что нового вы узнали сегодня?
- Что больше всего запомнилось?
- Что было самым сложным/интересным в работе?
- Обратная связь. Родители делятся впечатлениями о мастер-классе.
Прощание.
- Общий отсчёт «3, 2, 1 — приземлились!» и благодарность за участие.
Мастер-класс
