Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Рассветовская средняя общеобразовательная школа»
Ленинградская область, Лодейнопольский район
Проект «Сила России – в единстве народов»
ПРОЕКТ реализуется в дошкольных группах МКОУ «Рассветовская СОШ» в рамках Года единства народов России и комплексной программы «Ожерелье России».
Автор проекта: педагог-методист Рулькова М.Н.
Соучастники проекта:
старший воспитатель — Цветкова О.М.,
муз. руководитель – Мошкина А.В.,
физорг — Кострова Ю.Г,
воспитатели – Белова А.Я., Мартисова Т.М., Ткачёва М.Е.
Тип проекта: познавательно-творческий.
Срок реализации: январь 2026 г. — декабрь 2026 г.
Участники проекта: дети старшего и подготовительного возраста (5-7 лет), родители, воспитатели, музыкальный руководитель, физорг.
Проблема: недостаточная сформированность у детей представлений о людях разных национальностей, населяющих Россию.
Актуальность.
Россия – многонациональная страна. Культура России складывается из культуры народов её населяющих. Великая Россия много разных народов проживает на ее территории, каждый из которых самобытен и имеет богатые традиции. С раннего возраста ребенок живет в родной национальной среде, впитывая культуру, ценности и нравственные ориентиры, заложенные в культуре народа. С возрастом ребенок становится представителем своего народа, хранителем и продолжателем традиций. В любом учреждении воспитываются люди разных народов. И мы стараемся сформировать чувство гордости за свою национальную культуру. Воспитать дружеское отношение к людям других национальностей и чувство уважения друг к другу. Воспитывать толерантное отношение к другим народностям важнейшая задача педагога. В связи с объявлением Президентом России В.В. Путиным, 2026 года — Годом единства народов России, возникла необходимость познакомить детей с бытом и традициями других народов.
Цель проекта: сформировать у детей чувство принадлежности к многонациональному народу России и базовые представления о национальном единстве через доступное возрасту содержание. Воспитание у детей толерантного отношения к людям другой национальности, через знакомство с культурой народов России.
Задачи:
Для детей:
— знакомить детей с народами, проживающими в России, формировать представления о принадлежности каждого человека к определенной культуре, определяющей его национальность;
— приобщать детей к прошлому и настоящему русской культуры, а также к явлениям культур народов России в их исторических и географических аспектах (быт, культура, традиции);
— содействовать практическому применению детьми полученной информации о народах России, их быте, культуре, традициях в различных видах деятельности (познавательно-исследовательской, коммуникативной, изобразительной, музыкальной, двигательной, конструктивной, игровой и др.);
— проявлять толерантность, интерес, симпатию и уважение к носителям других национальных культур, потребность получения информации о них;
— воспитывать интерес к культуре своего народа и представителям других культур.
Для педагогов:
— провести в ОУ мероприятия, направленные на популяризацию народной культуры, ремёсел, музыки, танцев, костюмов и кухни народов России;
— продолжить создавать развивающую предметно-пространственную среду, направленную на развитие эмоционально-ценностного отношения детей к нашей многонациональной стране;
— привлечь родителей и общественность к активному участию в сохранении культурных ценностей и поддержке национальных инициатив;
— выявить и распространить педагогический опыт работы педагогов по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию дошкольников.
Для родителей:
— повышать педагогическую культуру родителей в вопросах воспитания гражданственности и патриотизма.
Ожидаемые результаты по проекту
Воспитанники:
— имеют представление о принадлежности каждого человека к определенной культуре, определяющей его национальность;
— владеют элементарными представлениями о прошлом и настоящем русской культуры, а также о культуре других народов России в их исторических и географических аспектах;
— знают народы, проживающие в России, их характерные особенности быта, культуры, традиции;
— проявляют устойчивый интерес к культуре своего народа и представителям других культур;
— самостоятельно применяют полученную информацию о народах России, их быте, культуре, традициях в различных видах деятельности (познавательно-исследовательской, коммуникативной, изобразительной, музыкальной, двигательной, конструктивной, игровой и др.);
— испытывают познавательный интерес к культуре народов России; чувство гордости за свой народ;
— проявляют толерантность, интерес, симпатию и уважение к носителям других национальных культур.
Родители:
— активно помогают в проведении мероприятиями Года в ОУ;
— интересуются вопросами развития эмоционально-ценностного отношения детей к культуре людей разных национальностей, населяющих нашу страну.
Педагоги:
— организуют инфраструктуру групп и ОУ по данной теме;
— создают методическую копилку из наработанных материалов;
— практикуются в использовании инновационных форм работы;
— распространяют опыт на различных образовательных уровнях.
Продукты проекта:
1. Музыкальный фестиваль «Дружба народов России»;
2. Выставка детских рисунков «Мы разные, но мы вместе» (Национальные костюмы народов), «Любимые герои русских народных сказок», Выставка «Оятская свистулька» (Лепка).
3. Лэпбуки, сделанные совместно с родителями воспитанников: «Народы России», «Единство народов России»
4. Создание стенгазет:
- «Матрешки» — гжельская и городецкая росписи;
- «Берёза – символ России» (аппликация);
- «Городецкая роспись» — «Пенье птиц жарким летом»;
- «Кокошники» — головной убор русских красавиц.
5. Создание картотеки книг о России:
- ФГОС ДО: практика реализации «Народная культура и традиции. Занятия с детьми 3-7 лет,
- МОЯ РОССИЯ книга юного патриота, Ольга Петрова, — Москва: Эксмо.
- Набор из 7 наглядных пособий ФГОС «Народное искусство детям» — Познавательная литература детям. Россия: Мозаика-Синтез.
- «Удивительная Русь: Чудеса народных промыслов России», посвященная ремеслам, большинство которых возникло еще в глубокой древности. Россия. Издательство Феникс.
- «Русские народные сказки», «Сказки народов России», «Пословицы и поговорки»;
- Демонстрационные картинки «Народы России». Издательство –Сфера;
- Раскраски «Народные узоры» и «Народы России»;
- Набор Времена года — «Любимые праздники и традиции»;
- Плакат «Народы России».
6. Пополнение среды в группах и музейном пространстве ОУ:
Дидактические игры и пособия:
- Лото «Народы России»;
- Домино «Народы России»;
- Пазлы: «Собери символы России», «Собери Матрешку», «Собери роспись: Хохлома, Гжель, Мезенская роспись»;
- «Найди пару» («Народы России», «Собери экипаж –Дымка»);
- Лэпбук «Единство народов России»;
- Выставки в музее «Русская изба»: «Деревянный промысел России», «Русское узорное ткачество», «Обереги для дома», «Гончарное ремесло Оятских мастеров», «Золотая Хохлома», «Куклы народов России»; Макеты: «Красная Площадь»; «Народы России»;
- Сбор коллекции магнитов совместно с родителями «Города России».
Этапы проекта:
I. Подготовительный этап
Создание необходимых условий для реализации проекта:
- постановка целей и задач;
- создание условий для реализации проекта;
- подбор познавательной, художественной литературы и методов реализации проекта;
- проведение анкетирования и вводного мониторинга;
- определение содержательных направлений проекта.
II. Основной этап:
Тема недели: «С чего начинается Родина?»
Тема 1: «Родина – это семья»
Тема 2: «Откуда пошла русская земля?»
Тема 3: «Самая большая страна мира»
Тема 4: «Государственные символы России» (Герб, гимн, история Герба, флаг)
Внесение в книжный уголок детской энциклопедии «Моя родина — Россия».
Рисование «Русская изба».
Беседа «Наша страна – Россия».
Разучивание песни «У моей России» и Гимна России.
Прослушивание русской народной песни «Во поле березка стояла».
Тема недели: «Широка страна Моя родная».
Тема1: Природные символы России. Знакомство с Нижне-Свирским государственным заповедником.
Тема 2: Народные промыслы народов России.
Тема 3: Художественные промыслы Ленинградской области. Знакомство с Оятской керамикой.
Тема 4: «Хороша ложка к обеду!». Знакомство с национальными кулинарными блюдами России.
Разучивание песни «Белый, синий, красный» (С. Смирнова)
Создание стенгазеты: «Оятский промысел. Оятские узоры».
Чтение «Легкий хлеб», русская народная сказка.
Чтение русской народной сказки «Жихарка».
Примерный план реализации проекта
Проект «Сила России – в единстве народов»
| Месяц | Наименование мероприятия | Ответственные |
|---|---|---|
| Январь | 1. Беседа с детьми «Какие народы живут в России?» | Воспитатели |
| 2.Торжественное открытие Года единства народов России | Муз. рук.Воспитатели | |
| 3.Проведение башкирской народной игры «Поймай воробья поясом» | Физорг | |
| 4. День заповедников и национальных парков России. Знакомство с Нижне-Свирским государственным заповедником. | Воспитатели | |
| Февраль | 1. Выставка совместного творчества с родителями «Семейный оберег». Фольклорный праздник «День Домового» | ВоспитателиМуз. рук. |
| 2. Рисование национальных орнаментов | Воспитатели | |
| 3. Знакомство с традициями Масленицы. Беседа с детьми о национальных блюдах народов России. Народный праздник «Масленица». | Воспитатели, социальные партнеры | |
| 4. Знакомство с русскими богатырями. Этнофестиваль с играми народов России «Богатырская удаль» | Физорг | |
| Март | 1. Беседа «Что мы знаем о гербе?». Разучивание гимна РФ. | Муз. рук. Воспитатели |
| 2. Чтение сказок народов России | Воспитатели | |
| 3. Чтение пословиц, поговорок, загадок о народах России. Литературно-игровой час «В сказках дружат все народы». | Воспитатели, социальные партнеры | |
| 4. Театральная неделя по сказкам народов России | Воспитатели | |
| Апрель | 1. Сбор коллекции магнитов «Города России», с/р игра «Магазин сувениров». | Воспитатели |
| 2. Беседа «Всемирный день породнённых городов» | Воспитатели | |
| 3.Знакомство с национальными музыкальными инструментами. «Сказки-шумелки». | Муз. рук. | |
| 4. День малочисленных народов России. Знакомство с народностью Ленинградской области – вепсами. | Воспитатели | |
| Май | 1.Чувашская п/и «Сердитый телёнок» | Воспитатели |
| 2.Презентация для детей «Танцы народов России» | Муз. рук. | |
| 3.Чтение марийской народной сказки «Волшебный меч» | Воспитатели | |
| 4.Посадка традиционных национальных культур (пшеницы, арбуза, картофеля, виноград и т.д.) и наблюдение за всходами | Воспитатели | |
| Июнь | 1.С/р игра «Маленький оркестр» | Муз. рук. |
| 2. Раскрашивание костюмов народов России | Воспитатели | |
| 3. Проведение чеченской п/и «Делай как я» | Воспитатели | |
| 4. Д/и «Собери флаг, герб России» | Воспитатели | |
| 5. Рассматривание кукол мальчика и девочки в татарском национальном костюме | Воспитатели | |
| Июль | 1. Д/и «Угадай, чей костюм?» | Воспитатели |
| 2 Разучивание флешмоба «Я, ты, он, она…» | Муз. рук. | |
| 3. Рассматривание кукол мальчика и девочки в калмыцком национальном костюме | Воспитатели | |
| 4 Создание лэпбука совместно с детьми «Народы России» | Воспитатели | |
| Август | 1. Разучивание песен народов России | Муз. рук. |
| 2.Чтение мордовской народной сказки «Лиса и медведь» | Воспитатели | |
| 3. Выставка «День народной игрушки» | Воспитатели | |
| 4. Аппликация «Укрась орнаментом матрёшкин сарафан» | Воспитатели | |
| Сентябрь | 1. Чтение татарской народной сказки «Шах-петух» | Воспитатели |
| 2. День языков народов России (видео презентация) | Воспитатели | |
| 3. Игра на детских музыкальных инструментах | Муз. рук. | |
| 4. Рассматривание кукол мальчика и девочки в чувашском костюме | Воспитатели | |
| Октябрь | 1. Фотовыставка «Мой папа лучше всех!» | Воспитатели |
| 2. Спортивное развлечение, посвящённое «Дню отца в РФ» | Физорг | |
| 3. Рассматривание кукол мальчика и девочки в марийском костюме | Воспитатели | |
| 4. Конкурс чтецов «Дружба народов России» | Воспитатели | |
| Ноябрь | 1. Праздник «День народного единства» | Муз. рук, |
| 2. Рассматривание кукол мальчика и девочек в русском национальном костюме. Аппликация «Орнаменты для кокошников» | Воспитатели | |
| 3. С/р игра «Дом моды» (национальные костюмы) | Воспитатели | |
| 4. День матери. Чтение ненецкой народной сказки «Кукушка» | Муз. рук.Воспитатели | |
| Декабрь | 1. Интервьирование «Какие народы живут в России?» | Ст. воспитатель |
| 2. Итоговое мероприятие по проекту: Фестиваль «Хоровод дружбы» | ВоспитателиМуз. рук. |
Праздники в рамках реализации проекта:
- 11 января – День заповедников и национальных парков России;
- 10 февраля – Ефремов день (День Домового);
- 21 февраля – Международный день родного языка;
- 22 февраля – народный праздник «Масленица»;
- 24 марта – День гимна РФ;
- 12 апреля – православная Пасха;
- 26 апреля – Всемирный день породнённых городов;
- 30 апреля — День малочисленных народов России;
- 22 августа – День Государственного флага РФ;
- 24 августа – День народной игрушки;
- 8 сентября – День языков народов России;
- 19 октября – День отца в РФ;
- 4 ноября – День народного единства;
- 29 ноября – День матери.
III. Завершающий этап проекта
- Создание завершающего продукта проекта: «Карты дружбы народов России» на «Стене единства», «Сбор всех бусин, создание ожерелья России»;
- Презентация проекта для родителей: фестиваль «Хоровод дружбы», выставка творческих работ, экскурсия по «Стене единства»;
- Завершающий концерт (стихи о дружбе, народные песни, танцы с народными элементами);
- Дегустация сладких блюд народов России «Стол дружбы», приготовленных родителями;
- Рефлексия проекта с детьми: «Что нового узнали о народах России?»;
- Анонс мероприятий проекта: «Какие мероприятия понравились больше всего?».
- Распространение опыта работы на различных уровнях.
