Познавательное развитие детей старшего дошкольного возраста с ЗПР с использованием «Дары Фребеля»
Проблема развития и обучения детей с задержкой психического развития является одной из наиболее важных и значимых в коррекционной педагогике. По этой причине в настоящее время достаточно остро стоит вопрос об использовании в коррекционной работе с детьми с нарушениями в развитии наиболее эффективных методов и средств способных обеспечить качественное образование в доступной форме, учитывающей специфические особенности их психофизического развития, а также состояние здоровья.
Как нам известно характерными признаками задержки психического развития является неравномерное формирование основных процессов познавательной деятельности- причиной которого являются нарушения внимания, плохая память, низкий уровень развития восприятия, нарушения в развитии речи, мышления, расстройства в эмоционально-волевой сфере.
И поэтому им необходимо значительно больше стимулов, методов и приемов, способных создать интерес к совместной деятельности с первых минут и удерживающие этот интерес на всем ее протяжении.
Современные педагоги находятся в постоянном активном поиске путей совершенствования и оптимизации процесса обучения детей с ОВЗ на разных возрастных этапах и в различных образовательных условиях. Я, тому не исключение.
В результате поиска новых (а новое –это хорошо забытое старое) современных подходов, форм, методов работы с данной категорией детей мы обратили внимание на игровой набор «Дары Фрёбеля», поставили перед собой задачу — адаптировать и использовать его в своей работе.
Ф.Фребель…немецкий педагог 19 века не только придумал сам термин «детский сад», но и привлек внимание общественности к необходимости заниматься с детьми дошкольного возраста. Предложил и ввёл пальчиковые игры (в 1844 году). Кроме того, именно он изобрёл первую детскую мозаику, а также многие другие детские развивающие игры, хорошо известные нам. Например, он считал очень полезным нанизывание на тесьму бусин разного цвета из керамики, стекла и дерева.
Им была разработана уникальная методика общественного дошкольного воспитания, оснащенная практическими пособиями из простых и доступных материалов так называемые «Дары Фрёбеля».
Игровой набор «Дары Фрёбеля» — это уникальный комплекс (конструктор), состоящего из объемных и плоскостных ярких деталей, разнообразных по своей форме, цвету, величине и функциональному назначению, позволяет процесс обучения превратить в игру. Набор легко применим, эстетичен, сделан из экологически чистого продукта — дерево, что безопасно для реализации и применения ребенком, создаёт условия для организации, как совместной деятельности взрослого и детей, так и самостоятельной игровой, продуктивной и познавательной деятельности детей. Все это позволяет повысить мотивацию детей к обучению и одновременно, решать поставленные специалистами коррекционно-развивающие задачи.
Набор Фрёбеля – это последовательная система развития. Шаг за шагом ребенок идет от объемных тел к поверхностям, от поверхностей к линиям, от линий к точкам. Постепенно от объектов реального мира, ребенок переходит к абстракциям и погружается в мир науки.
Мы широко используем данный игровой набор, так как он способствует расширению представлений детей об окружающем мире, обогащению сенсорного опыта, развитию социальных и коммуникативных умений, мелкой моторики, формированию элементарных математических представлений, развитию логических способностей, обследовательских навыков и умений, а также воспитывает познавательную активность, любознательность.
Спектр действий со всеми образовательными комплектами не ограничивается методикой, предложенной Фрёбелем. Педагог вправе проявить свое творчество и фантазию, где и как он мог бы использовать тот или иной комплект или продумать их интеграцию, собственными заданиями. Причем играть можно сразу с несколькими комплектами или их частями.
Например, детали конструктора удобно применять на занятиях по подготовке обучению грамоте. Формируя у детей понятие звук, на занятиях используем детали – круги красного, зеленого, синего цвета. Дети выкладывают из них звуковую схему слогов, слов. Из палочек конструируем буквы, выкладываем схему предложения. Используем элементы набора при определении позиции звука в слове.
На занятиях по ознакомлению с окружающим миром, после знакомства с той или иной лексической темой в конце занятия предлагаем детям сконструировать объект. Создание построек, животных, деревьев, транспорта и т.п., расширяют представления, формируя зрительный образ предмета, и помогает правильно видеть и воспринимать окружающий мир. Анализируя созданные постройки, устанавливая причинно-следственные связи, дети учатся отвечать на вопросы, рассуждать, делать выводы, что развивает и связную речь, и мыслительные процессы.
Использование Фрёбелевского пособия широко используется и на занятиях по формированию элементарных математических представлений. Материалы способствуют развитию умений: классифицировать, сравнивать, выполнять по образцу, составлять логические цепочки, выполнять простейшие математические действия (сложение и вычитание), пересчитывать, отсчитывать, а также способствует развитию у детей представлений о цвете, форме, величине, пространственных отношениях, числах.
Это на слайд!!
Набор «Дары Фрёбеля» включает в себя 14 самостоятельных игровых наборов, каждый набор сопровождается комплектом методических рекомендаций, включающие описания каждого модуля по образовательным областям с комплектами карточек-игр.
14 модулей Фридриха Фрёбеля:
1) «Шерстяные мячики» разного цвета на ниточках.
2) «Основные тела».
3) «Куб из кубиков» (кубик, который был разделен на восемь кубиков, для понимания детьми понятий «целое», «половина», «четверть» и т.д.).
4) «Куб из брусков» (такой же кубик, но разделенный на восемь пластин, это способствовало развитию у детей строительных способностей).
5) «Кубики из призмы» (куб, разделенный на 27 мелких кубиков, причем девять из них разделены на более мелкие части).
6) «Кубики, столбики, кирпичики» (кубик, состоящий из 27 кубиков, 7 из которых разделены на мелкие части).
7) «Цветные фигуры» (включает в себя цветные круги, полукруги, треугольники, квадраты).
8) «Палочки» (включает в себя деревянные палочки пяти разных длин, шести цветов и неокрашенные.
9) «Кольца и полукольца» (включает кольца и полукольца трех размеров: малые, средние и большие; шести разных цветов и неокрашенные).
10) «Фишки» (включает фишки, деревянные кружки, обозначающие точки).
11) «Цветные тела» (включает цветные геометрические фигуры: куб, шар, цилиндр, призма, полуцилиндр, имеющие отверстия для нанизывания на шнурок).
12) «Мозаика. Шнуровка» (включает мозаичное поле 10/10 ячеек, деревянные фишки на ножке 6 цветов и 6 шнурков разного цвета).
13) «Башенки» (включает треугольные призмы и полуцилиндры, а также кубы с вырезом под цилиндр).
14) «Арки и цифры» (включает криволинейные фигуры).
