Иммерсивный кукольный спектакль
«Как Колобок друзей искал»
Аннотация.
Данный спектакль помогает учащимся формировать представление о правилах поведения в быту, на дороге, в природной среде. Предназначен как для просмотра, так и для инсценирования для детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья (интеллектуальными нарушениями) 7-18 лет.
Пояснительная записка.
Спектакль может быть использован не только как представление, но и как наглядный материал для показа и обсуждения на классных часах.
Цель: формирование у детей знаний и навыков соблюдения правил поведения в различных ситуациях, опасных для здоровья и жизни.
Задачи:
1.Учить детей предотвращать опасные ситуации.
2.Развивать умение оценивать ситуацию и находить решение в соответствии с правилами безопасности.
3.Воспитывать чувство ответственности за свои поступки; желание помочь окружающим, оказавшимся в беде.
Иммерсивный кукольный спектакль
«Как Колобок друзей искал»
Действующие лица:
Ведущий;
Куклы перчаточные: Колобок — Румяный бок; Дед; Бабушка; Лесные разбойники: заяц по кличке «Косой»; волк по кличке «Серый»; медведь по кличке «Бурый»; лиса по кличке «Рыжая».
Декорации: русская изба снаружи, пешеходный переход и светофор, лес.
Реквизит:
для Разбойников: коробка с петардами и спички; сотовый телефон;
для Деда и Бабушки: игрушечные грабельки, лопатка.
для игр Ведущего со зрителями: переносная магнитная доска; круглые сигналы светофора из картона (3 красных, 3 желтых, 3 зеленых); 10 карточек из картона на мягких магнитах (5- предметы, которыми можно играть детям и 5- предметы, которыми нельзя играть детям); 8 карточек из картона на мягких магнитах (номера сотовых телефонов Пожарной охраны-101 или 112, Полиции-102 или 112, Скорой медицинской помощи-103 или 112, Экстренная помощь (МЧС) -112). Звонок бесплатный! 5 карточек с пословицами о дружбе на мягких магнитах (разрезаны на 2 части).
Музыкальное оформление: русская народная мелодия.
Действие 1.
(Дом. Дед, Бабушка, Колобок.)
Звучит русская народная мелодия.
Бабушка: О-хо-хо. Внуки разъехались на учебу. Скучно стало в доме.
Дед: А ты испеки колобок, вот он и будет нам вместо внука.
Бабушка: И то верно! (Уходит в дом, возвращается с Колобком).
Дед: Вот какой румяный получился! Назовем его Колобок- Румяный бок!
Бабушка: Пусть остынет на окошке.
(Вдали мелькает Лиса, подслушивает разговор.)
Колобок: Не хочу я на окошке лежать! Дедушка, бабушка, отпустите меня поиграть!
Бабушка: Что ты, ты еще маленький, и друзей у тебя нет!
Колобок: Вот я и пойду их искать!
Дед: Ладно, отпустим.
Бабушка: Только будь осторожен, ты же еще маленький!
Дед: Помни, Колобок, друг тот — кто верный совет даёт! Если почувствуешь опасность — спроси у наших ребят, можно так делать или нет. (Обращается к зрителям): А вы, ребята, помогите нашему Колобку. Если этого делать нельзя: кричите «Нельзя!» и топайте ногами. Давайте потренируемся. (Зрители громко кричат).
Бабушка: А ты, Колобок, если вдруг попадешь в беду — громко кричи: «Дедушка! Бабушка!». Мы услышим и придем на помощь.
Колобок: Хорошо! До свидания! (убегает).
Действие 2.
(Лес. Заяц, Волк, Медведь, Лиса.)
Лиса: Все на месте, лесные разбойники? (Показывает на зверей): Косой, Серый, Бурый!
Волк: Ты зачем нас позвала, Рыжая?
Лиса: Узнала я, что глупый Колобок пошел один друзей искать, чтобы поиграть. Давайте обманем его, заманим в лес и съедим!
(Все злобно смеются и разбегаются).
Действие 3.
(Слева лес. Справа пешеходный переход, светофор красный и зеленый.
Колобок, Заяц.)
Звучит веселая быстрая мелодия
Колобок (поет): Я Колобок, Колобок! У меня румяный бок. Я иду искать друзей, чтобы стало веселей!
(Появляется Заяц).
Колобок: Ой, ты кто?
Заяц: Я- добрый зайчик по кличке Косой! А ты кто?
Колобок: А я Колобок-румяный бок! Ищу друзей.
Заяц: Пойдем со мной играть в догонялки вон в тот лес!
Колобок: Пойдем! А как дорогу перейти?
Заяц (смеется в сторону): Сейчас я тебя обману, глупый Колобок!
(Колобку): Видишь полоски на дороге? По ним ходить нельзя! Смотри на светофор: как загорится красный свет — беги быстрее через дорогу!
Колобок: А почему сейчас горит красный свет, а человечек на нем стоит?
Заяц: Беги, я же лучше знаю!
Колобок: Нет, спрошу-ка я у ребят! (Обращается к зрителям) Можно на красный свет переходить дорогу?
(Зрители кричат «Нельзя» и топают ногами.)
Колобок: Не буду я с тобой, Заяц, играть! Ты дорожные правила не знаешь!
(Уходят в разные стороны.)
Ведущий играет со Зрителями. Подвижная игра «Светофор».
Ведущий: Молодцы, ребята! Помогли Колобку. Давайте еще раз повторим знаки светофора:
Если красный свет горит, двигаются… (машины).
Если желтый свет горит, все…(стоят).
Если зеленый свет горит, двигаются…(люди).
Теперь поиграем: покажу красный круг- сидите тихо. Покажу желтый круг- хлопайте. Покажу зеленый круг- топайте. Запомнили?
(Ведущий показывает вперемешку 9 разных кружков.)
Ведущий: Молодцы! Но я слышу песенку Колобка! Смотрим приключения дальше!
Действие 4.
(Лес. Колобок, Волк.)
Звучит веселая музыка. Появляется Колобок.
Колобок (поет): Я Колобок, Колобок! У меня румяный бок. Я иду искать друзей, чтобы стало веселей!
(Появляется Волк).
Колобок: Ой, ты кто?
Волк: Я- добрый волчок по кличке Серый! А ты кто?
Колобок: А я Колобок- румяный бок! Ищу друзей, чтобы играть.
Волк: Я знаю классную игру! Смотри, что у меня есть- это петарды. Подожги их спичкой. Как загорятся, как бабахнут! Вот шуму будет- на весь лес!
Колобок: А это не опасно?
Волк: Нет, бери и поджигай скорее! (В сторону): Глупый Колобок!
Колобок: Нет, спрошу- ка я у ребят! (Обращается к зрителям) Можно детям жечь петарды в лесу?
(Зрители кричат «Нельзя» и топают ногами.)
Колобок: Не буду я с тобой, Волк, играть! Ты пожарные правила не знаешь!
(Уходят в разные стороны.)
Ведущий играет со Зрителями. Игра «Играть можно или нельзя?»
Ведущий: Молодцы, ребята! Помогли Колобку. Давайте и мы повторим -чем играть можно, а чем нельзя.
К магнитной доске приглашает 2 команды по 4-5 человек. На столе разложены 10-12 карточек.
1-я команда выбирает и прикрепляет карточки «Играть можно!»: конструктор; куклы, машинки; настольные игры; пазлы; мяч; пластилин.
2-я команда выбирает и прикрепляет карточки «Играть нельзя!»: спички, зажигалка; таблетки, лекарства; вязальные спицы, швейные иглы; утюг, пылесос; ножи, вилки; петарды, хлопушки.
Ведущий: Отлично! Но я слышу песенку Колобка! Смотрим приключения дальше!
Действие 5.
(Лес. Колобок, Медведь.)
Звучит веселая музыка. Появляется Колобок.
Колобок (поет): Я Колобок, Колобок! У меня румяный бок. Я иду искать друзей, чтобы стало веселей!
(Появляется Медведь).
Колобок: Ой, ты кто?
Медведь: Я — добрый медвежонок по кличке Бурый! А ты кто?
Колобок: А я Колобок- румяный бок! Ищу друзей, чтобы играть. А что это у тебя?
Медведь: Я нашёл телефон. Хочешь позвонить?
Колобок: А куда?
Медведь (в сторону): Ну, сейчас будет умора! (Колобку): Позвони в Полицию и скажи, что в твоем доме грабители! Сразу приедут Скорая помощь и полиция с собакой! А потом ты скажешь, что пошутил! Вот будет весело! Звони скорее!
Колобок: Нет, спрошу- ка я у ребят! (Обращается к зрителям) Можно так шутить?
(Зрители кричат «Нельзя» и топают ногами.)
Колобок: Не буду я с тобой, Медведь, играть! Твои шутки опасные!
(Уходят в разные стороны.)
Ведущий играет со Зрителями. Игра «Эти номера должны быть в твоем телефоне!»
Ведущий: Молодцы, ребята! Помогли Колобку. Сотовый телефон- это не игрушка, а важное средство связи! Давайте повторим важные номера сотовых телефонов для спасения жизни и здоровья людей.
На магнитной доске в 2 столбика названия Служб и номера сотовых телефонов (вперемешку). Ведущий называет Службу, а дети находят и называют ее номер(а).
Пожарная охрана-101 или 112,
Полиция-102 или 112,
Скорая медицинская помощь-103 или 112,
Экстренная помощь (МЧС) -112.
Ведущий: Молодцы! Но я слышу песенку Колобка! Смотрим приключения дальше!
Действие 6.
(Лес. Колобок, Лиса.)
Звучит веселая музыка. Появляется Колобок.
Колобок (поет): Я Колобок, Колобок! У меня румяный бок. Я иду искать друзей, чтобы стало веселей!
(Появляется Лиса).
Лиса (в сторону): Ну, Колобок, от меня ты не уйдешь! (Громко плачет).
Колобок: Ой, кто это тут плачет?
Лиса: Это я- добрая лисичка, всем Колобкам сестричка! А ты кто?
Колобок: А я Колобок- румяный бок! Ищу друзей, чтобы играть.
Лиса (громко плачет): Бедная я, бедная! У меня сегодня День рождения, а меня никто не поздравляет! А у меня дома и торт, и вкусные конфеты, и Кока-кола! Пойдем ко мне в гости, Колобочек!
Колобок (задумчиво): День рождения? Ну, не знаю. Спрошу- ка я у ребят! (Обращается к зрителям) Можно ходить к незнакомым в гости?
(Зрители кричат «Нельзя» и топают ногами.)
Лиса: Не слушай ты этих вредных детишек! (Хитро): А у меня есть маленькие пушистые котятки, такие милые! Хочешь посмотреть?
Колобок: Хочу! А далеко твой домик?
Лиса: Близко, вон за тем деревом! (Идут к дереву.)
Лиса (кричит): Разбойники, сюда! Хватайте Колобка! Сейчас мы его съедим!
(Выбегают Заяц, Волк, Медведь и хватают Колобка.)
Колобок (кричит): Дедушка! Бабушка! Помогите!
(Выбегают Дед с лопатой и Бабушка с граблями. Начинают отгонять Разбойников. Те убегают в лес.)
Колобок: Спасибо, дедушка! Спасибо, бабушка! Зря я не послушался совета ребят! Чуть не съели меня эти Разбойники! Теперь и я понял, что Друг тот- кто верный совет даёт!
(Уходят.)
Ведущий играет со Зрителями. Игра «Знай пословицы о дружбе!»
Ведущий: Хорошо то, что хорошо кончается! Друзья познаются в беде. А знаете ли вы пословицы о дружбе?
Ведущий крепит на магнитную доску 1-ю часть пословиц,
а зрителям раздаёт 2-ю часть. Дети должны верно закончить пословицы.
- Нет друга- ищи, (а нашёл- береги.)
- Человек без друзей— (что дерево без корней.)
- Сила птицы в крыльях, (сила человека в дружбе.)
- Дружба да братство (дороже всякого богатства.)
- С кем поведёшься, (от того и наберёшься.)
Актёры выходят на поклон с куклой на руке.
Ведущий называет героя сказки, а актер- своё имя.
Заключение.
Театральная деятельность развивает мелкую моторику; координацию движения; пространственно- плоскостное мышление; память, воображение; творческую фантазию. Театральная деятельность способствует расширению социального опыта, интересов и способностей детей; познавательной и творческой активности; развитию речи, элементов речевого общения (мимики, жестов); устранению чувства неполноценности; освоению навыков коммуникации и саморегуляции.
Театральная деятельность — один из эффективных способов воздействия на детей, в котором проявляется принцип обучения: учить играя. Дети с нарушениями развития являются особой категорией, в работе с которыми театр используется не только как средство их языкового, нравственного и эстетического развития, но и способ их воспитания и инклюзии в социум.
