Российская Федерация, Иркутская область
Муниципальное образование города Братска
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида № 117»
665719, Иркутская область, г. Братск, ул. Советская, 24; тел/факс 8-(3953)-469758
Экологическая сказка «Колобок — спасатель » по мотивам русской народной сказки «Колобок».
Тришкина Людмила Павловна,
воспитатель, высшей квалификационной
категории, МБДОУ «ДСОВ № 117»
Жили – были дед да баба. Жили бедно, не шиковали.
Говорит дед бабке;
— Испеки – ка, бабка колобок.
А бабка отвечает;
— Ой, дедуля из чего же я тебе испеку – то, муки – то нет. Год был засушливый, пшеница не уродилась.
А дед не отстаёт;
— Ну, ты там по сукам поскреби, перышком по амбару помети, глядишь и наберёшь на колобок.
Бабка так и сделала, пошла в амбар по сусекам поскребла, перышком помела и набрала муки пригоршни две. Испекла маленький колобочек и в полотенце положила на подоконник студиться. Колобок лежал, лежал, надоело ему лежать, и решил он по лесу прогуляться. Спрыгнул на лавку, с лавки на тропинку и покатился в лес, а полотенце с собой захватил, чтобы не остыть сильно, ведь потом к дедушке и бабушке хотел вернуться.
— Ну, что ребята прогуляемся по лесу?
Катится, катится Колобок, а навстречу ему заяц испуганный бежит и весь дрожит. Пробежал даже колобка не заметил, колобок кричит ему вдогонку;
— Стой, косой, куда бежишь?
Остановился заяц подбежал к колобку, и говорит испуганным голосом;
— Ой, ой, ты кто?
А колобок отвечает;
К: — Я Колобок – румяный бок, а ты кто?
З: — А, я З-з-зайка –попрыгайка.
К: — Ты, чего весь трусишься, а хочешь я тебе песенку спою и тебя повеселю.
И запел;
— Я колобок, колобок
По сусекам скребён,
По амбару метён,
На сметане мешен…….
Но заяц прервал его песню и опять заикаясь говорит:
З: — Ч-ч-то ты, не до песен мне теперь, а ты куда катишься, ведь ты такой маленький?
К: — В лес прогуляться, зверей посмотреть, себя показать.
З: — Ой- ё- ёй, не ходи в лес, там люди разные бутылки, банки стеклянные накидали, осколки разбросали, а солнышко так ярко свети, так жарко греет, что лучики солнца осколки стекла нагревают и травку поджигают, горячо сейчас в лесу будет.
К: — Я знаю, что такое жар, он мне не страшен, пойдём посмотрим.
Пошли Зайка –попрыгайка и Колобок – румяный бок в лес. Дошли до полянки и видят, лучики солнца на полянке со стеклянными осколками играют, а травка уже дымиться начинает. Колобок побранил лучики;
— Лучики, лучики, что же вы шалите и беду творите.
Колобок подобрал стеклянные осколки, бутылки и банки и сложил их в полотенце, в котором бабушка его студить на подоконник положила, завязал в узелок и водрузил на спину, чтобы из леса вынести и в специальный контейнер для мусора выбросить.
Обрадовался Зайка и говорит;
З: — Колобок, Колобок,
А ты подрос.
Наверное потому что
Хорошее дело сделал.
Давай с тобой будем дружить и по лесу бродить.
И пошли они дальше вдвоём.
Идут по тропинке радуются, смеются, частым воздухом дышат. Вдруг из леса на встречу выскочил встревоженный волк и рыком волчьим кричит;
В: — Помогите, помогите,
Мой волчонок в глубокую яму попал
И не может выбраться!
Колобок кричит;
К: — Бежим, показывай где яма !?
Прибежали все к яме, а волчонок в яме плачет.
Колобок думал, думал и придумал.
К: — Нужно ветку найти, за один край волчонок зубками зацепится, а за другой мы все вместе, так его и вытащим.
Ребята, давайте поможем друзьям. Как вы думаете, какую ветку искать героям?
Побежали все по лесу ветку искать, нашли и подали ее волчонку. Волчонок за ветку зубками зацепился, а волк, Зайка и Колобок сильно потянули и вытащили детеныша из ямы, а яму все вместе закопали. Волк и волчонок радуются, обнимаются, а потом волк и говорит;
В: — Спасибо тебе наш спасатель, ты такой добрый и умный, но как тебя зовут?
Колобок засмущался и ответил;
К: — Да, ни какой я не спасатель, а просто Колобок – румяный бок, а тебя как зовут?
В: — А я Волк – зубами щелк, а ты вроде подрос, это наверное потому, что добрые дела делаешь. А куда ты идёшь?
К: — Да, так, в лес прогуляться, зверей посмотреть, себя показать.
В: — А давай с тобой дружить, играть и по лесу гулять.
Колобок ответил;
К: — Конечно, вдвоем хорошо, а втроём веселее.
Взял Колобок свой узелок и пошли они втроём по лесной тропинке.
Идут, веселятся, лесным воздухом дышат, пение птиц слушают. Как вдруг слышат страшное рычание, прислушались, да не страшное оно вовсе, а как – будто кто-то рычит и плачет, на помощь зовет. Отправились друзья в ту сторону, откуда рычание раздавалось, чтобы помочь неизвестному зверю.
Видят на полянке медведь сидит, лапами пытается жестяную банку из под сгущенки с мордочки снять, но у него ничего не получается, вот он и рычит от безысходности, и плачет от боли.
Подошел Колобок к медведю и говорит:
К; — Ты, мишка, не плачь и банку лапами не трогай. Дай я посмотрю, да тебе помогу.
Посмотрел Колобок и задумался; «Да, крепко банка на носу у медведя засела, как же её снять?» Думал, думал и вдруг вспомнил, что он же на сметане мешён, а значит бочок у него жирный. Потерся колобок о мордочку медведя, жирная сметанка попала под края банки, и медведь легко смог ее снять с мордочки.
Поклонился медведь Колобку и говорит;
М: — Спасибо тебе добрый друг. Кто ты, как тебя зовут?
К: — Я колобок – румяный бок, а тебя как зовут?
М; — а я Михайло Потапыч.
Тогда Колобок спросил:
К: — Как же, Михайло Потапыч, ты такой большой, мудрый и в такую западню попал?
А медведь отвечает;
М: — Шел я по лесу, чувствую чем – то вкусненьким пахнет, я нашел источник запаха. Баночка так приятно чем-то сладеньким пахла, я решил попробовать, а там молочко сладенькое. А молочко – то только по бокам да на дне баночки, вот я и сунул мордочку поглубже, чтобы вкуснятенки со дна банки достать, да так моя мордочка в банке и застряла.
Колобок послушал медведя и с досадой сказал;
К: — Да, не дело это, в лесу пустые банки и мусор разбрасывать.
Колобок собрал все банки и мусор в свой узелок и опять на спину его закинул, а звери заметили, что Колобок снова подрос, но ничего ему не сказали, не захотели его смущать.
К: — А хотите, я вас развеселю и песенку спою?
Все звери согласились и Колобок запел;
— Я колобок, колобок
По сусекам скребён,
По амбару метён,
На сметане мешен.
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел….
А потом остановился, задумался и говорит;
— А вы меня не съедите?
А звери ему отвечают;
Звери: — Нет, не съедим, ведь ты теперь наш лучший друг.
И пошли они все вместе по тропинке, песни пели, пение птиц слушали.
Прослышала лиса про Колобка, который всем в лесу помогает, и решила схитрить. Вышла на тропинку, по которой друзья шли, идет им на встречу и плачет. Колобок пожалел ее и спрашивает;
К: — Лисонька, у тебя что-то случилось, почему ты плачешь?
А лиса ему обиженным голосом и говорит;
Л: — Вот бежала я по лесу, а на мне жемчужные бусики были, зацепились бусики за веточку порвались и рассыпались, я все бусинки собрала, а одна бусинка улетела вон на то дерево и попала в гнездо, и я никак её достать не могу. Помоги мне гнездо достать и бусинку забрать.
Колобок поверил лисоньке, ведь он был добрый и доверчивый, и начал думать, как гнездо с дерева достать и лисоньке жемчужину отдать.
А вот звери сразу поняли, что лиса хочет Колобка обмануть, и рассказали ему, что не жемчужину она хочет вернуть, а гнездо разорить. И решил тогда Колобок сам лису обхитрить. Созвал он к себе всех птичек и попросил их подальше от леса улететь, а друзьям зверятам предложил в свих жилищах спрятаться, медведю в берлоге, волку в логове, а зайчику в лисьей норе спрятаться, ведь, как известно у зайчика нет постоянного жилища. Звери и птицы так и сделали. Тихо стало в лесу, ни птицы не поют, ни звери не рычат, и налетел рой разных кровососущих насекомых, и давай лисоньку кусать.
Бегает лиса по лесу плачет, от боли корчится, а Колобок приговаривает;
К: — Не разоряй лисонька гнезда птичьи, ведь не будет яиц, не появятся птенцы, а значит некому будет тебя от комаров спасти.
Взмолилась лиса, попросила всех птиц обратно в лес вернуть и пообещала больше никогда птичьи гнезда не разорять и яйца не воровать. Колобок пожалел лису и позвал всех птиц обратно в лес, прилетели птицы комаров поклевали, тем самым спасли лису, а колобок и говорит ей;
К: — Запомни лисонька «Друзья познаются в беде», « А на каждого хитрого еще хитрее найдутся».
Лиса все выслушала и убежала в чащу лесную. А Колобок собрал свой узелок, водрузил на спину и говорит;
К: — Тяжеловат стал узелок, нужно мне к бабушки и дедушки возвращаться, да и мусор лесной в специальные баки выбросить.
Решили звери Колобка до дому проводить, да попросили почаще в гости приходить. Пришел Колобок в деревню, выбросил свой узелок в мусорный контейнер, и пошел к дедушки и бабушке каяться, за свой побег виниться.
К: — Присаживайтесь ребятки на полянку, посмотрим, что же дальше было.
Дед и бабка встретили Колобка по-доброму, увидели, что он вырос, как на дрожжах, выслушали его историю и решили, что колобок им будет хорошим помощником на старости лет. Так и стали жить втроем, а в лес Колобок теперь часто заглядывает, мусор собирает и от пожара защищает.
Так и закончилась эта поучительная история. Сказка — ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок.
Непосредственная образовательная деятельности по экологическому воспитанию детей подготовительной к школе группы с использованием социо-игровой технологии.
« Необычное путешествие Колобока — спасателя»
Цель: формировать у детей основы экологической культуры через экологические сказки.
Задачи:
•Образовательные: расширять и систематизировать знания детей о природе, формировать интерес к проблеме охраны природы, желание знать правила поведения в лесу и выполнять их; закрепить знания детей об элементарных правилах безопасности; развивать представления о том, как действия людей вредят природе.
•Развивающие: развивать у детей желание вносить посильный вклад в природоохранное воспитание населения, развивать кругозор, мышление, связанную речь.
•Воспитательные: воспитывать бережное отношение и ответственность за окружающую природу; воспитывать чувство коллективизма, развивать коммуникативные навыки; вызвать радость и удовлетворение оттого, что сумели помочь лесу.
Материалы и оборудование: куклы — вертепки диких животных, бабки и деда, колобка, ширма, зеркальце, пленка для ламинирования, картинки деревьев, кустарников, животных и насекомых, картинки — правила поведения в лесу, цветок для рефлексии, бэйджики двух цветов, на которых изображены 3 вида ягод, два вида грибов по одному на бейджике, геометрические фигуры, игрушка волчонка.
Ход занятия;
Дети спокойно играют в центрах активности, на каждого из них спереди заранее прикреплены бэйджики, на спинку каждого наклеены геометрические фигуры круг и квадрат. Звучит музыка «Добрый жук»,
В группу входит воспитатель в костюме колобка, подходит к первому ребенку и поет песню
« Встаньте дети, встаньте в круг, ты мой друг и я твой друг», дальше они уже с этим ребёнком выбирают себе друзей можно по несколько человек сразу, таким образом, собирают детей для начала образовательной деятельности.
В: — Здравствуйте ребята, я веселый Колобок – румяный бок, хочу пригласить вас в удивительное путешествие по моей сказке. Хотите отправиться в путешествие? Чтобы путешествие было веселым, давайте скажем друг другу нежные, ласковые слова.
Игра для рабочего настроя.
Коснитесь рукой своего соседа слева за любую часть тела и скажите ему добрые и нежные слова. Давайте я начну.
Воспитатель касается ребенка слева за животик и говорит;
— Катенька у тебя сегодня очень красивые бантики…….
Дальше Катюша продолжает говорить ласковые слова соседу слева и т.д.
— Ну, вот настроение у нас хорошее, теперь присаживайтесь на полянку, а я начну мою сказку.
Воспитатель-Колобок на ширме обыгрывает представление куклами вертепками.
Жили – были дед да баба. Жили бедно, не шиковали.
Говорит дед бабке;
— Испеки – ка, бабка колобок.
А бабка отвечает;
— Ой, дедуля из чего же я тебе испеку – то, муки – то нет. Год был засушливый, пшеница не уродилась.
А дед не отстаёт;
— Ну, ты там по сукам поскреби, перышком по амбару помети, глядишь и наберёшь на колобок.
Бабка так и сделала, пошла в амбар по сусекам поскребла, перышком помела и набрала муки пригоршни две. Испекла маленький колобочек и в полотенце положила на подоконник студиться. Колобок лежал, лежал, надоело ему лежать, и решил он по лесу прогуляться. Спрыгнул на лавку, с лавки на тропинку и покатился в лес, а полотенце с собой захватил, чтобы не остыть сильно, ведь потом к дедушке и бабушке хотел вернуться.
(воспитатель выходит из-за ширмы и говорит)
— Ну, что ребята прогуляемся по лесу?
(Звучит музыка Красной Шапочки дети вместе с колобком идут змейкой, а воспитатель продолжает рассказывать и обыгрывать сказку)
Катится, катится Колобок, а навстречу ему заяц испуганный бежит и весь дрожит. (Кукла вертепка) Пробежал даже колобка не заметил, колобок кричит ему вдогонку;
— Стой, косой, куда бежишь?
Остановился заяц подбежал к колобку, и говорит испуганным голосом;
— Ой, ой, ты кто?
А колобок отвечает;
К: — Я Колобок – румяный бок, а ты кто?
З: — А, я З-з-зайка –попрыгайка.
К: — Ты чего весь трусишься, а хочешь я тебе песенку спою и тебя повеселю.
И запел;
— Я колобок, колобок
По сусекам скребён,
По амбару метён,
На сметане мешен…….
Но заяц прервал его песню и опять заикаясь говорит:
З: — Ч-ч-то ты, не до песен мне теперь, а ты куда катишься, ведь ты такой маленький?
К: — В лес прогуляться, зверей посмотреть, себя показать.
З: — Ой- ё- ёй, не ходи в лес, там люди разные бутылки, банки стеклянные накидали, осколки разбросали, а солнышко так ярко свети, так жарко греет, что лучики солнца осколки стекла нагревают и травку поджигают, горячо сейчас в лесу будет.
К: — Я знаю, что такое жар, он мне не страшен, пойдём посмотрим.
Пошли Зайка –попрыгайка и Колобок – румяный бок в лес. Дошли до полянки и видят, лучики солнца на полянке со стеклянными осколками играют, а травка уже дымиться начинает. (Дети доходят до полянки, воспитатель с помощью зеркальца делает солнечных зайчиков, которые светят на разрезанную пленку для ламинирования)
Колобок побранил лучики;
— Лучики, лучики, что же вы шалите и беду творите.
А вот какая беда может произойти, вы ребята узнаете, если поиграете.
Дидактическая игра-эстафета.
«Правильно посчитай и картинку собирай»
(дети делятся на 2 компании по цвету бэйджиков.)
Задание: Вам нужно построиться в колонну, и по сигналу под музыку друг за другом подбежать к месту, где находятся части картинки, посчитать пример на листочке и выбрать тот листочек, на котором сумма чисел будет составлять число 8.
Если вы правильно посчитаете и найдете все листочки, то с обратной стороны появится картинка, которую нужно сложить. Каждый член компании бежит только тогда, когда возвращается впередистоящий и берет только один листочек с примером. Картинка разрезана на 6 частей. С изнаночной стороны картинки напечатаны примеры, в которых сумма чисел составляет 8, и добавочно части пустого листочка, на которых сумма чисел не составляет число 8, общее количество частей рисунка с положительным результатом не должно превышать 6, по количеству детей, а дополнительных, пустых листочков, с отрицательным результатам не более 3
1 компания: «Пожар в лесу»
2 компания: «Животные убегают от пожара в лесу»
После того как картинки собраны, дети совместно вырабатывают правила поведения в лесу (Нельзя кидать стекло в лесу потому, что даже крошечное стеклышко может выжечь весь лес, если на него попадет солнечный лучик, то он разогреет траву или ветки под стёклышком до такой степени, что они могут загореться.) Дети выбирают походящую картинку и забирают с собой.
Колобок подобрал стеклянные осколки, бутылки и банки и сложил их в полотенце, в котором бабушка его студить на подоконник положила, завязал в узелок и водрузил на спину, чтобы из леса вынести и в специальный контейнер для мусора выбросить.
Обрадовался Зайка и говорит;
З: — Колобок, Колобок,
А ты подрос.
Наверное потому что
Хорошее дело сделал.
Давай с тобой будем дружить и по лесу бродить.
И пошли они дальше вдвоём.
( Дети под музыку продолжают путешествие, воспитатель продолжает сказку)
Идут по тропинке радуются, смеются, частым воздухом дышат. Вдруг из леса на встречу выскочил встревоженный волк и рыком волчьим кричит; (кукла- вертепка волка)
В: — Помогите, помогите,
Мой волчонок в глубокую яму попал
И не может выбраться!
Колобок кричит;
К: — Бежим, показывай где яма !?
Прибежали все к яме, а волчонок в яме плачет. (Имитация ямы, внутри игрушка волчонка)
Колобок думал, думал и придумал.
К: — Нужно ветку найти, за один край волчонок зубками зацепится, а за другой мы все вместе, так его и вытащим.
Ребята, давайте поможем друзьям. Как вы думаете, какую ветку искать героям?
Дидактическая игра «Отгадай и найди дерево или куст»:
Дети делятся на 3 компании по виду ягод на бейджиках.
Ведущий по очереди загадывает по 2 загадки, дети отгадывают загадки и находят картинки из 4 предложенных выриантов
1 компания:
- Вроде сосен, вроде елок, а зимою без иголок…….Лиственница
б) На красненьком кусточке, на тоненьком пруточке
пушистые цыплятки расселись без матки. (Верба)
2 компания:
- Хоть колюча, а не елка, подлинней у ней иголки.
А кора тонка, красна, вот красавица ………сосна
б) Малы и неказисты и скромно зеленеют, но осенью их листья
и ягоды краснеют. (Рябина)
3 компания:
- Никто не пугает, а вся дрожит…………Осина
б) зелены кусточки, алые цветочки; когти-коготочки стерегут цветочки. (Шиповник)
Ребята, вы молодцы все загадки отгадали, но под какими растениями друзьям искать ветку? (под деревьями) А ветку мы подберем или отломаем?
После, дети совместно вырабатывают новые правила поведения в лесу.
- Нельзя копать в лесу глубокие ямы, в них могут попасть животные и не смогут выбраться, а значит погибнут. При копки глубоких ям можно повредить корни деревьев и они тоже могут погибнуть.)
- Нельзя ломать ветки деревьев, это прежде всего, источник кислорода, для животных в лесу деревья являются домом.)
Дети выбирают походящие картинки и забирают с собой.
Ну, вот теперь герои сказки знают, какие ветки нужно искать.
Побежали все по лесу ветку искать, (дети помогают найти ветку в группе) нашли и подали ее волчонку. Волчонок за ветку зубками зацепился, а волк, Зайка и Колобок сильно потянули и вытащили детеныша из ямы, а яму все вместе закопали. Волк и волчонок радуются, обнимаются, а потом волк и говорит;
В: — Спасибо тебе наш спасатель, ты такой добрый и умный, но как тебя зовут?
Колобок засмущался и ответил;
К: — Да, ни какой я не спасатель, а просто Колобок – румяный бок, а тебя как зовут?
В: — А я Волк – зубами щелк, а ты вроде подрос, это наверное потому, что добрые дела делаешь. А куда ты идёшь?
К: — Да, так, в лес прогуляться, зверей посмотреть, себя показать.
В: — А давай с тобой дружить, играть и по лесу гулять.
Колобок ответил;
К: — Конечно, вдвоем хорошо, а втроём веселее.
Взял Колобок свой узелок и пошли они втроём по лесной тропинке.
(Воспитатель передает кукол детям и идут дальше под музыку)
Идут, веселятся, лесным воздухом дышат, пение птиц слушают. Как вдруг слышат страшное рычание, прислушались, да не страшное оно вовсе, а как – будто кто-то рычит и плачет, на помощь зовет. Отправились друзья в ту сторону, откуда рычание раздавалось, чтобы помочь неизвестному зверю.
(кукла –вертепка медведя с банкой на носу)
Видят на полянке медведь сидит, лапами пытается жестяную банку из под сгущенки с мордочки снять, но у него ничего не получается, вот он и рычит от безысходности, и плачет от боли.
Подошел Колобок к медведю и говорит:
К; — Ты, мишка, не плачь и банку лапами не трогай. Дай я посмотрю, да тебе помогу.
Посмотрел Колобок и задумался; «Да, крепко банка на носу у медведя засела, как же её снять?» Думал, думал и вдруг вспомнил, что он же на сметане мешён, а значит бочок у него жирный. Потерся колобок о мордочку медведя, жирная сметанка попала под края банки и медведь легко смог ее снять с мордочки.
Ребята как выдумаете, а каким еще животным может навредить мусор в лесу?
Дидактическая игра «Я опишу, а ты отгадай» (Работа за столами с песочными часами на 2 минуты)
Дети делятся на 2 компании по геометрическим фигурам, прикрепленным заранее на спине каждого ребенка
Дети каждой компании выбирают посыльного – самого высокого, который должен выслушать задание от ведущего и донести его до своей компании.
Ведущий каждому из посыльных дает конверт, в котором находится рисунок дикого животного и шепотом проговаривает задание. После того, как посыльные передали задание своей компании, ведущий переворачивает песочные часы и дает на выполнение задания 2 минуты. (Задание одинаково для обеих компаний: нужно описать животное так, чтобы его могла угадать другая компания. На столах лежат схемы помощники «Опиши животное».) По истечении 2 минут компании выбирают ребенка, которому доверяют донести до другой компании описательный рассказ, который они составили вместе. После того как животные отгаданы, ребята все вместе вырабатывают новое правило поведения в лесу
(После привала нужно убрать за собой весь мусор, не оставляя его в лесу, ведь он может навредить животным. Лес — это дом многих животных. Вы здесь только в гостях! Относитесь к чужому дому с уважением.)
Дети выбирают походящую картинку и забирают с собой.
Поклонился медведь Колобку и говорит;
М: — Спасибо тебе добрый друг. Кто ты, как тебя зовут?
К: — Я колобок – румяный бок, а тебя как зовут?
М; — а я Михайло Потапыч.
Тогда Колобок спросил:
К: — Как же, Михайло Потапыч, ты такой большой, мудрый и в такую западню попал?
А медведь отвечает;
М: — Шел я по лесу, чувствую чем –то вкусненьким пахнет, я нашел источник запаха. Баночка так приятно чем-то сладеньким пахла, я решил попробовать, а там молочко сладенькое. А молочко – то только по бокам да на дне баночки, вот я и сунул мордочку поглубже, чтобы вкуснятенки со дна банки достать, да так моя мордочка в банке и застряла.
Колобок послушал медведя и с досадой сказал;
К: — Да, не дело это, в лесу пустые банки и мусор разбрасывать.
Колобок собрал все банки и мусор в свой узелок и опять на спину его закинул, а звери заметили, что Колобок снова подрос, но ничего ему не сказали, не захотели его смущать.
К: — А хотите, я вас развеселю и песенку спою?
Все звери согласились и Колобок запел;
— Я колобок, колобок
По сусекам скребён,
По амбару метён,
На сметане мешен.
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел….
А потом остановился, задумался и говорит;
— Авы меня не съедите?
А звери ему отвечают;
Звери: — Нет, не съедим, ведь ты теперь наш лучший друг.
И пошли они все вместе по тропинке, песни пели, пение птиц слушали.
(Воспитатель передает кукол зверей детям, и они под музыку идут дальше)
Прослышала лиса про Колобка, который всем в лесу помогает, и решила схитрить. (Кукла вертепка лисы) Вышла на тропинку, по которой друзья шли, идет им на встречу и плачет. Колобок пожалел ее и спрашивает;
К: — Лисонька, у тебя что-то случилось, почему ты плачешь?
А лиса ему обиженным голосом и говорит;
Л: — Вот бежала я по лесу, а на мне жемчужные бусики были, зацепились бусики за веточку порвались и рассыпались, я все бусинки собрала, а одна бусинка улетела вон на то дерево и попала в гнездо, и я никак её достать не могу. Помоги мне гнездо достать и бусинку забрать.
Колобок поверил лисоньке, ведь он был добрый и доверчивый, и начал думать, как гнездо с дерева достать и лисоньке жемчужину отдать.
А вот звери сразу поняли, что лиса хочет Колобка обмануть, и рассказали ему, что не жемчужину она хочет вернуть, а гнездо разорить. И решил тогда Колобок сам лису обхитрить. Созвал он к себе всех птичек и попросил их подальше от леса улететь, а друзьям зверятам предложил в свих жилищах спрятаться, медведю в берлоге, волку в логове, а зайчику в лисьей норе спрятаться, ведь, как известно у зайчика нет постоянного жилища. Звери и птицы так и сделали. Тихо стало в лесу, ни птицы не поют, ни звери не рычат, и налетел рой разных кровососущих насекомых, и давай лисоньку кусать.
Ребята, а вы хотите узнать, какие насекомые в лес прилетели?
Дидактическая игра: «Где мы были, мы не скажем, а что видели покажем»
Дети делятся на компании по видам грибов на бэйджике
Задание: одна из компаний показывающая, вторая отгадывающая, компании узнают, какие действия будут проводить жеребьёвкой.
Ведущий показывает показывающей компании картинку с насекомым так, чтобы другая компания не видела, дети договариваются о том, какое действие они будут выполнять, самостоятельно продумывают и представляют насекомое, при этом все действия производят молча. Другая компания группа должна догадаться, что им показали. После того как насекомое отгадано, дети совместно вырабатывают еще одно правило поведения в лесу «Берегите пернатых! Если бы не птицы, бесчисленные полчища насекомых давно бы погубили леса» Дети выбирают походящую картинку и забирают с собой.
Бегает лиса по лесу плачет, от боли корчится, а Колобок приговаривает;
К: — Не разоряй лисонька гнезда птичьи, ведь не будет яиц, не появятся птенцы, а значит некому будет тебя от комаров спасти.
Взмолилась лиса, попросила всех птиц обратно в лес вернуть и пообещала больше никогда птичьи гнезда не разорять и яйца не воровать. Колобок пожалел лису и позвал всех птиц обратно в лес, прилетели птицы комаров поклевали, тем самым спасли лису, а колобок и говорит ей;
К: — Запомни лисонька «Друзья познаются в беде», « А на каждого хитрого еще хитрее найдутся».
Лиса все выслушала и убежала в чащу лесную. А Колобок собрал свой узелок, водрузил на спину и говорит;
К: — Тяжеловат стал узелок, нужно мне к бабушки и дедушки возвращаться, да и мусор лесной в специальные баки выбросить.
Решили звери Колобка до дому проводить, да попросили почаще в гости приходить. Пришел Колобок в деревню, выбросил свой узелок в мусорный контейнер, и пошел к дедушки и бабушке каяться, за свой побег виниться. (Дети вместе с колобком возвращаются на полянку к ширме)
К: — Присаживайтесь ребятки на полянку, посмотрим, что же дальше было. (На ширме разыгрываются представление)
Дед и бабка встретили Колобка по-доброму, увидели, что он вырос, как на дрожжах, выслушали его историю и решили, что колобок им будет хорошим помощником на старости лет. Так и стали жить втроем, а в лес Колобок теперь часто заглядывает, мусор собирает и от пожара защищает.
( Воспитатель – колобок выходит из-за ширмы с цветочком в руках и присаживается к детям в кружок)
К: — Вот и закончилась моя история. Давайте рассмотрим, какие правила поведения в лесу мы с вами выработали в путешествии.
Дети сидят на полянке в кружочке, рассматриваю, обсуждают полученные картинки с правилами, а затем высказывают свое мнение о путешествии, передавая друг другу цветочек и решают таблички с правилами подарить детям младшей группы и рассказать им о них.
Приложение 1.
1 Дидактическая игра-эстафета.
«Правильно посчитай и картинку собирай»
(дети делятся на 2 компании по цвету бэйджиков.)
Задание: Вам нужно построиться в колонну, и по сигналу под музыку друг за другом подбежать к месту, где находятся части картинки, посчитать пример на листочке и выбрать тот листочек, на котором сумма чисел будет составлять число 8.
Если вы правильно посчитаете и найдете все листочки, то с обратной стороны появится картинка, которую нужно сложить. Каждый член компании бежит только тогда, когда возвращается впередистоящий и берет только один листочек с примером. Картинка разрезана на 6 частей. С изнаночной стороны картинки напечатаны примеры, в которых сумма чисел составляет 8, и добавочно части пустого листочка, на которых сумма чисел не составляет число 8, общее количество частей рисунка с положительным результатом не должно превышать 6, по количеству детей, а дополнительных, пустых листочков, с отрицательным результатам не более 3
1 компания: «Пожар в лесу»
2 компания: «Животные убегают от пожара в лесу»
После того как картинки собраны, дети совместно вырабатывают правила поведения в лесу (Нельзя кидать стекло в лесу потому, что даже крошечное стеклышко может выжечь весь лес, если на него попадет солнечный лучик, то он разогреет траву или ветки под стёклышком до такой степени, что они могут загореться.) Дети выбирают походящую картинку и забирают с собой.
2 Дидактическая игра «Отгадай и найди дерево или куст»:
Дети делятся на 3 компании по виду ягод на бейджиках.
Ведущий по очереди загадывает по 2 загадки, дети отгадывают загадки и находят картинки из 4 предложенных выриантов
1 компания:
- Вроде сосен, вроде елок, а зимою без иголок…….Лиственница
б) На красненьком кусточке, на тоненьком пруточке
пушистые цыплятки расселись без матки. (Верба)
2 компания:
- Хоть колюча, а не елка, подлинней у ней иголки.
А кора тонка, красна, вот красавица ………сосна
б) Малы и неказисты и скромно зеленеют, но осенью их листья
и ягоды краснеют. (Рябина)
3 компания:
- Никто не пугает, а вся дрожит…………Осина
б) зелены кусточки, алые цветочки; когти-коготочки стерегут цветочки. (Шиповник)
Ребята, вы молодцы все загадки отгадали, но под какими растениями друзьям искать ветку? (под деревьями) А ветку мы подберем или отломаем?
После, дети совместно вырабатывают новые правила поведения в лесу.
- Нельзя копать в лесу глубокие ямы, в них могут попасть животные и не смогут выбраться, а значит погибнут. При копки глубоких ям можно повредить корни деревьев и они тоже могут погибнуть.)
- Нельзя ломать ветки деревьев, это прежде всего, источник кислорода, для животных в лесу деревья являются домом.)
Дети выбирают походящие картинки и забирают с собой.
Ну, вот теперь герои сказки знают, какие ветки нужно искать.
3 Дидактическая игра «Я опишу, а ты отгадай» (Работа за столами с песочными часами на 2 минуты)
Дети делятся на 2 компании по геометрическим фигурам, прикрепленным заранее на спине каждого ребенка
Дети каждой компании выбирают посыльного – самого высокого, который должен выслушать задание от ведущего и донести его до своей компании.
Ведущий каждому из посыльных дает конверт, в котором находится рисунок дикого животного и шепотом проговаривает задание. После того, как посыльные передали задание своей компании, ведущий переворачивает песочные часы и дает на выполнение задания 2 минуты. (Задание одинаково для обеих компаний: нужно описать животное так, чтобы его могла угадать другая компания. На столах лежат схемы помощники «Опиши животное».) По истечении 2 минут компании выбирают ребенка, которому доверяют донести до другой компании описательный рассказ, который они составили вместе. После того как животные отгаданы, ребята все вместе вырабатывают новое правило поведения в лесу
(После привала нужно убрать за собой весь мусор, не оставляя его в лесу, ведь он может навредить животным. Лес — это дом многих животных. Вы здесь только в гостях! Относитесь к чужому дому с уважением.)
Дети выбирают походящую картинку и забирают с собой.
4 Дидактическая игра: «Где мы были, мы не скажем, а что видели покажем»
Дети делятся на компании по видам грибов на бэйджике
Задание: одна из компаний показывающая, вторая отгадывающая, компании узнают, какие действия будут проводить жеребьёвкой.
Ведущий показывает показывающей компании картинку с насекомым так, чтобы другая компания не видела, дети договариваются о том, какое действие они будут выполнять, самостоятельно продумывают и представляют насекомое, при этом все действия производят молча. Другая компания группа должна догадаться, что им показали. После того как насекомое отгадано, дети совместно вырабатывают еще одно правило поведения в лесу «Берегите пернатых! Если бы не птицы, бесчисленные полчища насекомых давно бы погубили леса» Дети выбирают походящую картинку и забирают с собой.
