ЗАНЯТИЕ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНО-МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ С ПРИМИНЕНИЕМ ТЕАТРАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«ТЕРЕМОК»
Подготовила: воспитатель
Степахина Т.С.
Цель занятия: формирование элементарных математических представлений у детей с помощью театральной деятельности.
Задачи:
-закрепить знание детей о количественном и порядковом счете;
-учить сравнивать и уравнивать две группы предметов;
-закрепить название геометрических фигур;
— закрепить основные цвета (жёлтый, зелёный, красный, синий);
-закрепить понятие лево, право; большой, маленький;
-закрепить название частей суток;
-развивать память, логическое мышление, интерес к математике;
-воспитывать любознательность, желание прийти на помощь.
Демонстрационный материал и оборудование: книга сказок, аудио запись, кукольный театр сказки «Теремок», полоски разной длинны и цвета, схематическое изображение теремка и озеро на листе бумаги, образец с бусами, круги красные и синие, заготовки «нитки» на листе бумаги, шишки большие и маленькие, корзинки большая и маленькая.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Воспитатель: Ребята, я сегодня встретила удивительного человека. Он мне дал книгу и попросил, чтобы я её обязательно прочла вам сегодня. Ну что, вы готовы слушать сказки?
Открывается книга и звучит звукозапись
Добрый день ребята. Нам нужна ваша помощь!
В сказочной стране случилась беда,
Зверюшки попасть не могут туда.
Воспитатель: Конечно мы с ребятами поможем. Толька как нам узнать в какую сказку надо попасть?
Звукозапись.
А какую сказку надо выбирать,
Вы должны загадку быстро отгадать.
Задание зверят выполняйте
И в сказку им дверь отворяйте.
Воспитатель: Конечно, мы отгадаем загадку и выполним все задания. Правда ребята?
Ответы детей: Да, мы поможем.
Звукозапись загадки
На полянке лесной
Стоит домик расписной.
Всех зверюшек спрятать смог,
Что за домик?…
Ответы детей: Теремок.
Воспитатель: Правильно ребята вы отгадали сказку, а как вы думаете, где у нас в группе могут жить сказки?
Ответы детей. Там где театр.
Воспитатель: Давайте подойдем к ширме и узнаем, сможем ли мы попасть в сказку.
Появляется Мышка
Мышка: Добрый день ребята!
Вижу терем-теремок,
Из трубы идет дымок.
Две тропинки вижу я,
Как добраться до тебя?
Вы ребята помогите,
К теремку дорожку отыщите.
Воспитатель: Конечно, мы тебе поможем. Ребята, у вас на столе у каждого есть две полоски. Они разные по цвету и длине. Нам надо определить какая из полосок может стать дорожкой к Теремку для Мышки. Рассмотрите полоски и скажите какого они цвета.
Ответы детей: Полоски желтого и зеленого цвета.
Воспитатель: Верно, а теперь методом наложения определите, какая полоска цветом длинная, а какая короткая.
Ответы детей: Желтая полоска короткая, а зеленная-длинная.
Воспитатель: Молодцы, положите полоски на лист и узнайте, которая быстрее приведет Мышку к Теремку, а какая к озеру.
Ответы детей: Жёлтая дорожка приведет Мышку к Теремку.
Воспитатель: Мышка, ребята выяснили по какой дорожке цветом тебе надо бежать, это-желтая дорожка.
Мышка: Спасибо ребята!
А мне пора прощаться
и в Теремочек возвращаться.
Воспитатель: Ребята, мы с вами помогли Мышки и нам надо узнать попала она в Теремок или нет. Какая по счету Мышка была?
Ответы детей: Мышка была первой.
Воспитатель: Мы откроем окошко под цифрой 1 и узнаем, там ли Мышка.
Дети открывают ставни на которой изображена цифра 1
Воспитатель: Молодцы ребята, Мышка попала в Теремок. Кому теперь нужна наша помощь?
Появляется Лисичка
Лисичка: Добрый день ребята!
Я по лесу гуляла
Свои бусы потеряла.
Вы ребята помогите,
Мои бусы соберите.
Чтобы я могла в теремочке жить
И с зверятами дружить.
Воспитатель: Посмотрите, вот такие бусы были у нашей Лисички. Скажите мне, какой геометрической формы бусинки, а также, все ли они одинаковые или имеют отличие.
Ответы детей: Бусинки круглые и разного цвета.
Воспитатель: Правильно, вам надо сосчитать бусы каждого цвета и определить, какого цвета больше и на сколько. Выложить по образцу бусы чередуя цвета, начиная с синего цвета.
Ответы детей: Синих бусинок-3, красных-2. Синих бусинок на одну больше.
Лисичка: Спасибо ребята! Вы мои бусы сложили правильно.
А мне пора прощаться
и в Теремочек возвращаться.
Воспитатель: Ребята, мы с вами помогли Лисичке и нам надо узнать попала она в Теремок или нет. Какая по счету была Лисичка?
Ответы детей: Лисичка была вторая.
Воспитатель: Мы откроем окошко под цифрой 2 и узнаем, там ли Лисичка.
Дети открывают ставни на которой изображена цифра 2.
Появляется Зайчик, плачет.
Зайка: Добрый день!
Воспитатель: Добрый день, Зайчик, а что у тебя случилось?
Зайчик: Утро, вечер, день и ночь
Убежали сутки проч.
Вы ребята помогите,
Мне про сутки расскажите
Когда надо мне играть,
А когда ложиться спать.
Воспитатель: Конечно мы тебе поможем, мы тебе все объясним и немного отдохнем.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Вот настало утро, солнышко встаёт,
(Шагаем на месте)
Всех ребяток будет, в детский сад зовет.
(Поднять руки вверх и покачивать ими)
День уж наступает, много дел у нас
(Руки перед собою, сжимание и разжимание пальцев рук)
Погулять, покушать и настал сончас,
(руки на поясе, прыжки)
А потом мгновенно вечер настаёт,
Нас домой из сада мама заберёт.
(Повороты туловища)
Вскоре ночь наступит, всем нам спать пора.
Спать мы будем крепко до самого утра.
(Ладошки складываем под щеку и закрываем глаза)
Воспитатель: Ну, что Зайчик, ты понял сто за чем идёт в сутках.
Зайчик: Да, спасибо вам!
А мне пора прощаться
и в Теремочек возвращаться.
Воспитатель: Ребята, мы с вами помогли Зайчику и нам надо узнать попал он в Теремок или нет. Какой по счету был Зайчик?
Ответы детей: Зайчик был третий.
Воспитатель: Мы откроем окошко под цифрой 3 и узнаем, там ли зайчик.
Дети открывают ставни на которой изображена цифра 3.
Появляются Мишка и Волк.
Медведь: Добрый день ребята!
Мы с волчонком играли
Шишки все перемешали.
Вы ребята помогите,
Наши шишки разберите.
Чтобы в теремке могли мы жить.
И с зверюшками дружить.
Воспитатель: Конечно, мы поможем разобрать шишки. Посмотрите, все шишки лежат а одной корзине (воспитатель выкладывает шишки на стол). Вам надо разложить шишки по корзинкам. Большие в большую корзину, а маленькие в маленькую.
Ребята, возьмите в правую руку большую шишку, а в левую маленькую и разложите их по размеру корзинок.
Дети выполняют задание.
Волк: Спасибо ребята! Вы нам помогли.
А нам пора прощаться
и в Теремочек возвращаться.
Воспитатель: Ребята, мы с вами помогли Волку и Мишке и нам надо узнать попали они в Теремок или нет. Какие по счету были Волк и Мишка?
Ответы детей: Они были четвертыми и пятыми.
Воспитатель: Мы откроем окошко под цифрой 4 и 5 и узнаем, там ли они.
Дети открывают ставни на которой изображена цифры 4 и 5
ИТОГ ЗАНЯТИЯ.
Воспитатель: Ребята вы молодцы, выполнили все задания и все звери попали в Тетемок. А давайте вспомним кто просил у нас помощи и как мы им помогли выполняя задание.
Ответы детей.
