«Через тернии — к звёздам»

Конспект группового коррекционно-развивающего занятия

Тема: «Через тернии — к звёздам»
Возраст: 10-12 лет (5-6 классы коррекционной школы)
Форма проведения: групповая
Длительность: 40 минут.

Цель: Развитие и коррекция когнитивных процессов (внимание, память, мышление, зрительно-моторная координация) через знакомство с историей отечественной космонавтики.

Задачи:

1. Коррекционно-образовательные: Актуализировать знания о первом полете в космос, расширять представления о современных российских ракетах (семейство «Ангара»).

1. Коррекционно-развивающие:

• Развивать устойчивость и переключаемость внимания через нейроигры.

• Развивать зрительную и слуховую память.

• Развивать межполушарное взаимодействие (кинезиологические упражнения).

• Развивать наглядно-образное мышление и элементы логического мышления.

3. Коррекционно-воспитательные: Воспитывать чувство гордости за достижения своей страны, формировать положительную мотивацию к учению.

Используемые технологии:

• Здоровьесберегающие (двигательная разминка, дыхательная гимнастика, релаксация, снятие мышечного тонуса).

• Нейропсихологические игры и упражнения.

• Игровая терапия.

Материалы и оборудование:

• Презентация или крупные картинки: ракета «Восток», портрет Ю. Гагарина, современная ракета «Ангара».

• Карточки для нейроигры «Космические ладошки» (Приложение 1).

• Крупные пазлы (6-8 деталей) с изображением ракеты (2-3 разных варианта).

• Звездочки из бумаги (красные и синие) для рефлексии.

• Музыкальное сопровождение (спокойная космическая музыка, звуки биения сердца).

• Массажные мячики (су-джок) или колючие коврики.

Ход занятия

I. Организационный момент. Ритуал приветствия (5 мин.)

Цель: создание положительного эмоционального фона, настрой на работу.

• Ребята, здравствуйте! Я рада вас видеть. Давайте поприветствуем друг друга необычным способом. Повторяйте за мой движения и слова.

• Игра-приветствие с элементами нейрогимнастики «Кулак-ладонь-звезда»: «Кулак» (сжимаем правую руку в кулак), «Ладонь» (левая рука раскрыта), «Звезда» (пальцы обеих рук растопырены и напряжены, показываем вверх) (Повторяем несколько раз, ускоряя темп).

• : Молодцы! Сегодня наше занятие посвящено самому главному празднику апреля — Дню космонавтики. А тема звучит гордо: «Через тернии — к звёздам».

II. Основная часть (28 мин.)

1. Вводная беседа. Актуализация знаний (3 мин.)
Цель: включение в тему, развитие слуховой памяти и внимания.

• 12 апреля 1961 года произошло событие, которое перевернуло мир. Как вы думаете, что это за событие? (Ответы детей).
  Правильно! Человек впервые полетел в космос. Этим человеком был наш соотечественник… (Юрий Гагарин). А на какой ракете он полетел? (На «Востоке»). Демонстрация картинки «Восток».

• Это была первая ракета. Она маленькая по сравнению с современными. Сейчас в России строят новые мощные ракеты — например, «Ангара». Они летят дальше и везут больше груза.
  Демонстрация картинки «Ангара».

• Мы с вами тоже сегодня побудем конструкторами и космонавтами.

2. Нейродинамическая разминка «Поехали!» (5 мин.)
Цель: активизация мозговой деятельности, подготовка тела к работе, межполушарное взаимодействие.

• Перед стартом космонавты проходят много тренировок. Давайте и мы потренируем нашу координацию:

• Упражнение «Перекрестные шаги»: Локтем правой руки тянемся к левому колену, и наоборот. (10 раз).

• Упражнение с массажными мячиками (Су-джок):

• Катаем мячик между ладонями (круговые движения) — «Запускаем двигатели».

• Катаем мячик по тыльной стороне ладони — «Проверяем отсеки».

• Сжимаем мячик в правой руке, потом в левой — «Набор высоты».

• К полету готовы! Громко скажем, как Гагарин: «Поехали!» (хором).

3. Нейроигра «Космические ладошки» (Развитие внимания и межполушарного взаимодействия) (7мин.)
Цель: развитие концентрации внимания, умения работать по образцу, синхронизация работы полушарий.

• Конструкторы приготовили для нас чертежи. Нужно быть очень внимательными, чтобы их прочитать.
  (На каждого ребенка или на пару выдается лист с разноцветными отпечатками ладоней)

• Вариант 1 (легкий): Дети должны по очереди прикладывать ладони к отпечаткам, называя цвет (левая — синяя, правая — красная и т.д.).

• Вариант 2 (усложненный): Если нарисована ладонь с растопыренными пальцами — хлопаем по столу ладошкой. Если ладонь сжата в кулак — стучим кулачком.

• Дополнительно: на листе могут быть звездочки — на них нужно щелкнуть пальчиками.

• Отлично! Внимание у вас космическое!

4. Физминутка с элементами дыхательной гимнастики «Невесомость» (3 мин.)
Цель: снятие мышечного напряжения, профилактика утомления.

• В космосе нет притяжения. Давайте представим, что мы в невесомости.

• Медленно поднимаем руки вверх (вдох носом).

• Задерживаем дыхание (представляем, что парим).

• Медленно опускаем руки, слегка сгибая ноги (выдох ртом, плавный, длинный).
  Повторяем 3-4 раза. Можно добавить плавные покачивания руками, как крыльями.

5. Дидактическая игра «Собери ракету» (Развитие мышления и моторики) (5 мин.)

Цель: развитие наглядно-образного мышления, умения собирать целое из частей, работа в команде.

• Ракету «Ангара» собирают на космодроме по частям. У нас тоже рассыпались детали.

Дети делятся на 2-3 подгруппы. Каждая собирает пазл (крупный) с изображением ракеты (можно взять картинки «Восток-1», «Ангара-А5», «Союз»). Кто быстрее и правильнее.

6. Упражнение на развитие памяти «Космический груз» (3 мин.)
Цель: тренировка зрительной памяти.

• Ракета «Ангара» выводит спутники на орбиту. Посмотрите на картинку внимательно (на 10 сек выставляется картинка с 5 предметами: спутник, скафандр, книга, тюбик с едой, звезда).
  Что мы берем с собой в полет? Закрывайте глаза. (убирается 1 предмет). Чего не хватает? (Игра повторяется 2-3 раза).

III. Заключительная часть. Релаксация и рефлексия (5-6 мин.)

1. Релаксационное упражнение «Звездное небо» (3 мин.)
Цель: мышечная релаксация, снятие эмоционального возбуждения.
Под спокойную, «космическую» музыку.

• Наши космические корабли возвращаются на Землю. После долгого полета нужно отдохнуть. Ложитесь удобно на коврики (или садятся, кладут голову на парту), закройте глаза.
  «Представьте, что вы смотрите на ночное небо. Там миллионы звезд. Они мерцают и переливаются. Вы дышите спокойно и ровно. Ваши руки отдыхают, ноги отдыхают. Все тело легкое, как пушинка. Вы слышите, как бьется ваше сердце — тук-тук, тук-тук (педагог щелчками задает медленный ритм). Мы снова дома, на Земле».
  Пауза. Мягкий выход: «Глазки открываем, потягиваемся. Улыбнулись соседу».

2. Итог занятия. Рефлексия «Звездный успех» (5 мин.)
Цель: подведение итогов, развитие самооценки.

• Ребята, о каких ракетах мы сегодня говорили? («Восток», «Ангара»). Кто был первым космонавтом? (Гагарин). Вы сегодня были настоящей командой первых. Оцените свою работу.

• Если у вас всё получилось, и вам было интересно — возьмите красную звездочку.

• Если было немножко трудно — возьмите синюю звездочку.
  (Дети прикрепляют звездочки на доску/плакат с изображением ночного неба).

3. Ритуал прощания (1 мин.)

• Наше космическое путешествие закончилось. Давайте встанем в круг, положим руки друг другу на плечи и скажем: «Мы — первые! Мы — команда!». Спасибо за занятие!