«В душе и сердце Ребенка должны быть
поселены светлые образы, мысли и
мечтания – чувство прекрасного,
стремление к самопознанию
и саморазвитию; ответственность за
свои мысли; устремленность к благу;
мужество и бесстрашие, чувство заботы
и сострадания, радости и восхищения,
сознание жизни, смерти и бессмертия…»
Ш. А. Амонашвили
Проект «С памятью в сердце».
Авторы проекта:
Качевская Татьяна Михайловна, воспитатель Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 16 «Сказка» комбинированного вида городского округа Харцызск» Донецкой Народной Республики.
Актуальность проекта.
Детство – ответственный этап в становлении личности. В настоящее время достаточно остро стоит вопрос воспитания патриотических чувств подрастающего поколения, формирования гражданина своей страны, способного к социализации в условиях гражданского общества, обладающего высокой нравственностью, проявляющего чувства любви и уважения к своей малой родине, к семье, достойно хранящего память о тех, кто встал на защиту своих сограждан, своего родного дома, близких и родных людей, страны, кто ценой своей жизни сохранил мир в далёком 1945 году.
Патриотическое чувство не может возникнуть само по себе. Это результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства.
Патриотизм— это нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к Отечеству и готовность подчинить его интересам. Современное общество сталкивается со многими проблемами. Наблюдается взаимоотчуждение детей и родителей, разрыв теплых эмоциональных связей между старшим и подрастающим поколением.
Всё дальше уходит от нас эта дата – 9 мая 1945 года. Вот уже 80 лет, как закончилась Великая Отечественная война. Многолетняя практика работы с дошкольниками показывает, что сегодняшнее поколение не проникнуто тем временем, теми надеждами и страхами. И это не их вина. Это время технологий, научного прогресса, вера в то, что мир будет всегда, так должно быть.
В связи с этим проблема гражданственно — патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных. Как рассказать нашим детям об этой Великой Войне? Какие найти слова, чтобы поведать в полной мере о страданиях людей, что пережили то время? Как донести суть происходившего грамотно и вызвать в маленькой душе чувство гордости, сострадания, почитания, патриотизма?
Проект «С памятью в сердце» позволит детям совместно с воспитателями, родителями приобрести практический опыт поиска информации об истории своей семьи, государства. Позволит через различные виды деятельности сформировать в детях чувство сопричастности с историческим прошлым, понимание того, что мир – это та ценность, которую мы все должны сохранить. Будет способствовать формированию гражданственно — патриотической позиции у дошкольников, которая затем ляжет в основу личности взрослого человека – гражданина своей страны.
Алексей Николаевич Толстой писал: «Патриотизм – это не значит только одна любовь к своей Родине. Это гораздо больше… Это — сознание своей неотъемлемости от Родины и неотъемлемое переживание вместе с ней её счастливых и её несчастных дней».
Паспорт проекта.
Цель проекта: создание условий для обогащения знаний детей о Великой Отечественной войне и праздновании 80-й годовщины Великой победы над фашизмом. Формирование представлений о подвиге народа, который встал на защиту своей Родины в годы Великой Отечественной войны. Воспитание уважения к защитникам Отечества, чувства патриотизма и памяти о событиях прошлого. Формирование знаний и представлений детей о Донецкой Народной Республике, её традициях, воспитание ценностного отношения к символике Республики, воспитание чувства гордости за свою Родину.
Задачи проекта:
- Формировать гражданскую позицию, чувство любви к Родине и осуществлять работу по патриотическому воспитанию дошкольников.
- Расширять и систематизировать знания детей о Великой Отечественной войне.
- Сохранять трепетное отношение к празднику Победы, уважение к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны.
- Дать представление о значении победы нашего народа в Великой Отечественной войне; познакомить с историческими фактами военных лет, наградами за мужество и героизм, проявленные в годы войны.
- Знакомить воспитанников с тем, какой вклад в победу внесли дети, которые сражались на фронтах Великой Отечественной войны и в тылу.
- Обогащать духовный мир детей через ознакомление с художественной литературой, средства музыкального и художественно-эстетического воспитания.
- Повысить компетентность родителей по теме проекта «С памятью в сердце».
- Привлечь семьи к участию в воспитательном процессе на основе педагогического сотрудничества.
- Формировать чувство любви и гордости за Родину, за наш народ, чувство принадлежности к своей семье, стране.
- Воспитывать трепетное отношение к празднику Победы, уважение к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны.
Вид проекта:
- по составу участников: групповой;
- по целевой установке: информационно — познавательный, творческий;
- по срокам реализации: средней продолжительности (с 17.003.2025 г. по 14.05.2025 г.)
- по содержанию: интегративный (образовательные области развития: социально — коммуникативное, познавательное, речевое, художественно -эстетическое, физическое).
Участники проекта: дети старшей группы «Солнышко» МБДОУ «Детский сад
№ 16 г.о. Харцызск» ДНР,
родители, педагоги группы, специалисты МБДОУ «Детский сад
№ 16 г.о. Харцызск» ДНР.
Ожидаемые результаты:
- Осознанное отношение воспитанников старшей группы к событиям Великой Отечественной Войны, исторической ценности Великой Победы.
- Формирование чувства собственной сопричастности к истории своей семьи, к Дню Победы.
- Эмоциональная отзывчивость на прочитанные произведения художественной литературы, прослушанные песни военных лет, произведения художественной живописи (плакаты военных лет).
- Гуманное отношение к природе родного края, желание заботиться о тех, кто нуждается в помощи. кто слабее тебя.
- Формирование ощущения причастности к своей Родине, к родному краю, где живёшь, и принадлежности малой родины маленькому человеку.
- Уважительное и трепетное отношение к ветеранам войны, к их подвигу, к памяти о тех, кто погиб, приближая победу.
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
| Этапы | Деятельность |
|---|---|
| I этапподготовительный | Изучение нормативных документов и методической литературы по теме ознакомления дошкольников с событиями Великой Отечественной войны, историей Донбасса.Определение основных направлений по реализации проекта «С памятью в сердце».Подбор и систематизация методической, познавательной литературы по отдельным темам: «Дети – герои», «Награды Великой Отечественной войны», «Памятники солдатам – освободителям», «Символика Донецкой Народной Республики», фотоматериалы событий войны, о городе Харцызске, карты военных операций на территории Донбасса, папка «Золотые звёзды Донбасса», о героях – земляках, участвующих в событиях Великой Отечественной войны, лэпбук «Природа Донбасса». Подготовка материала и оборудования для занятий, бесед, игр с детьми.Создание фонотеки «Песни о войне».Оформление консультаций для родителей по теме проекта: «Что читать детям о войне», «Любовь к Родине начинается с семьи», «Поклонимся великим тем годам».Предложение родителям воспитанников об участии в акциях, посвящённых 80-летию Победы в войне 1941 -1945 годов и 11-й годовщине Донецкой Народной Республики. |
| II этапосновной | НОД: Комплексные занятия с интеграцией образовательных областей познавательное, речевое. художественно – эстетическое, социально – коммуникативное и физическое развитие. Темы и цели ООД:«День Победы».Задачи. Способствовать формированию у детей познавательного интереса к истории родной страны. Расширять представления детей о Великой Отечественной войне; совершенствовать изобразительные навыки и умения; формировать художественно-творческие способности; развивать эстетические чувства, эстетическое восприятие произведений искусства; формировать умение выделять их выразительные средства; воспитывать чувство гордости за свою страну. «Мы за мир».Задачи. Продолжать знакомить детей с праздником День Победы. Дать детям знания о детях – героях войны. Познакомить детей с одним из видов изобразительного искусства – плакат. Совершенствовать изобразительные навыки и умения; формировать художественно-творческие способности; развивать мышление, умение наблюдать; познакомить с искусством плаката; формировать представление о том, что всем людям на Земле нужен мир; воспитывать интерес к творчеству.«Медаль героя». Задачи. Продолжать знакомить детей с праздником День Победы, значением победы в Великой Отечественной войне. Информировать детей о том, как Родина оценила подвиг солдат Великой Отечественной войны, к каким событиям были приурочены ордена и медали, которыми были награждены те, кто отстоял мир на земле. Закреплять навыки аккуратной лепки, учить передавать в лепке выразительный образ наградного знака, продолжать знакомить детей с особенностями лепки из пластилина; развивать мелкую моторику, воображение; воспитывать уважение к ветеранам Великой Отечественной войны и всем защитникам Родины; храбрость и мужество, стремление защищать свою Родину. «Открытка ко Дню Победы».Задачи. Вызвать у детей эмоциональную отзывчивость на поздравление ветеранов с Днём Победы. Знакомить дошкольников с элементами, символами которые можно использовать при изготовлении открытки по теме «С Днём Победы». Продолжать совершенствовать умение работать с ножницами; формировать художественно-творческие способности; развивать мелкую моторику, воображение; воспитывать уважение к ветеранам Великой Отечественной войны и всем защитникам Родины, воспитывать трепетное отношение к празднику День Победы.НОД: Восприятие художественной литературы и фольклора (образовательная область – речевое развитие).Тема: Чтение рассказа Наталии Чепурновой «О Донбассе». Задачи. Познакомить детей с рекой Северский Донец, красотой природы родного региона. Формировать у детей гражданственность, чувство любви и гордости к Родине на основе изучения природы родного края. Лепка (образовательная область – художественно – эстетическое развитие). Тема: «Природа родного края». Задачи. Учить детей лепить по выбору луговые растения (ромашку, василек, одуванчик, колокольчик, землянику, злаки, травы) и насекомых, передавая характерные особенности строения и окраски; придавая поделке устойчивость (укреплять на каркасе из палочек, трубочек, зубочисток, проволоки), развивать согласованность в работе глаз и рук; воспитывать интерес к живой природе, желание беречь красоту родного края.Познавательно — исследовательская деятельность (образовательная области: интеграция познавательного развития с социально – коммуникативным). Тема: «Моя Родина — Донбасс».Задачи. Расширить представления детей о республике, в которой они живут. Познакомить детей с государственной символикой ДНР. Развивать и обогащать речь детей. Способствовать развитию памяти, логического мышления, мелкой моторики, развивать эстетический вкус. Воспитывать чувство гордости за свою Родину, чувство сопричастности к её судьбе. Рисование по замыслу (образовательная область – художественно – эстетическое развитие). Тема: Рисование по замыслу «Моя Родина».Задачи. Создать условия для выражения детьми художественно-изобразительными средствами представлений о своей Родине. Учить создавать замысел в соответствии с заданной темой и подбирать способы передачи своего замысла. Развивать чувство композиции, умение рассказать о своем рисунке. Воспитывать чувство гордости за свою «малую Родину». Конструктивно – модельная деятельность (образовательная область – художественно – эстетическое развитие с интеграцией социально – коммуникативного развития). Тема: «Мой город» (коллективная постройка из большого строительного материала). Задачи. Закрепить знания детей об архитектуре родного города; продолжать учить конструировать по схеме; учить соблюдать симметрию и пропорции; учить анализировать конструкции сооружений, размер, расположение деталей; развивать образное мышление, воображения, инициативу, творчество; развивать коллективное творчество. Побуждать к поисковой деятельности детей, самостоятельности; воспитывать трудолюбие.Совместная деятельность воспитателя с детьми.Беседы на тему:«Они сражались за Родину». Цель: воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине, уважение к участникам ВОВ.Ситуативный разговор «Расскажи о членах семьи, участвовавших в войне»Цель: воспитывать в детях чувство гордости за своих прадедов, уважение к ветеранам ВОВ. «Праздник, со слезами на глазах». Цель: уточнить значение дня Победы в жизни русского народа. «Памятники и обелиски в честь павших героев». Цель: познакомить детей с известными памятниками в честь павших героев в России, за рубежом и городе Харцызске.«Награда Родины». Цель. Познакомить детей с правительственными наградами, за что они даются, кого награждают, какие бывают награды. Рассказ о значении знака «Георгиевская ленточка» и правила его ношения.«Дети войны».Цель: Знакомить детей с маленькими героями большой войны. Дать детям задание для самостоятельного ознакомления о подвигах детей, привлекая к поиску родителей. Способствовать развитию ответственности за порученное дело.«Что такое героизм». Цель: Сформировать у детей представление о героизме. Воспитывать эмоционально-положительное, действенное отношение к воинам, в стремлении подражать им в ловкости, выносливости, смелости.«Мой край на карте мира» (с показом иллюстраций). Цель: Пополнить знания детей о Донбассе, о родном крае, его достопримечательностях. Развивать понимание того, что республика – это самое главное место для каждого из нас. Подвести детей к тому, что процветание нашей республики зависит от нашего отношения, заботы и любви к родной земле. Учить использовать свои знания (стихи, рассказы) в жизни. Учить составлять небольшие рассказы о своём любимом городе, о любимых местах, где были и бывают вместе с близкими. «Рассказы о людях, прославивших страну» Цель: Формировать гражданственно-патриотическое отношение и чувство сопричастности с жизнью страны; развивать и углублять знания о людях, прославивших Донбасс; развивать способности осмысливать события и явления действительности во взаимосвязи прошлого, настоящего и будущего; развивать интерес и уважения к истории и культуре своего народа. «Наши земляки – известные люди Донбасса».Цель: способствовать развитию у детей интереса к истории родного края, её людям. Воспитывать чувство гордости за своих земляков.«Красная книга Донбасса — сигнал опасности» с просмотром картинок исчезающих растений и животных. использовать в работе лэпбук «Природа Донбасса».«Пальма Мерцалова – символ Донбасса». Цель: расширять и закреплять представления детей о нашей стране – Донецкой Народной Республике, о своем родном городе; – знакомить с национальными символами (Пальма Мерцалова – символ Донбасса); развивать память, воображение, внимание. – воспитывать нравственно-патриотические чувства и гордости что я гражданин Донецкой Народной Республики. «За что я люблю свой город».Задачи. Уточнить знание детьми о городе Харцызске. Познакомить с флагом и гербом города.Чтение художественной литературы:Рассказы:Л. Кассиль. «Памятник советскому солдату».Сергей Алексеев. «Таня Савичева». Сергей Алексеев. «Шуба2.Сергей Алексеев. «Мишка». А.В. Митяев. Мешок овсянки». Подборка рассказов из цикла «Современным дошкольникам о Великой Отечественной войне». «Легенды Донбасса».Заучивание стихотворений (индивидуально с воспитателем и родителями для чтения детьми на итоговых мероприятиях и для презентаций):Белозеров Т. «День Победы».«Салют Победе»«Пусть будет мир!»Н. Томилина «День Победы».С. Маршака «Пусть не будет войны никогда»Ольга Маслова «Пусть будет мир».А. Болутенко «Война прошлась по детским судьбам…» и другие (по выбору детей).В. Степанова «Что мы Родиной зовём?».Развлечение «Пословица недаром молвится (о героизме и мужестве)».Цель: Развивать речевую активность детей через малые фольклорные формы. вызывать у детей эмоционально положительное отношение к досугу, желание активно участвовать в нем.Музыкальная деятельность:Слушание песен военных лет:«Священная война». Муз. А. Александров. Сл. В. Лебедев-Кумач 1941 г.«Темная ночь». Муз. Н. Богословского, сл. В. Агатова, 1944 год.«На безымянной высоте», муз. В. Баснер, Сл. М. Матусовский.«В землянке», муз. К. Листова, сл. А. Суркова, 1942г.«Смуглянка», муз. А. Новиков, сл. Я. Шведов. 1940г.«Синий платочек» сл. М.Максимов, 1942 год.«Катюша», муз. М. Блантера, сл. М. ИсаковскогоФлешмоб на попурри песен о войне.Игровая деятельность:Дидактические игры:«Собери картинку» (военная тематика). Цель: учить создавать из частей целое, выявлять победителей в игре.«Следопыты». Цель: формировать навыки ориентации по плану –карте, умение правильно определять взаимное расположение предметов в пространстве, «читать» символы и обозначения. «Расставь посты». Цель: Формировать у детей навыки волевой регуляции, способность сконцентрировать свое внимание на сигналах, подаваемых командиром. «В союзе с природой».Цель: Сформировать у детей целостный взгляд на единство экосистемы леса и место человека в ней. относиться к жизненно важным органам.«Дом, в котором я живу». Цель: формировать у детей конкретное представление о доме, как о жилище, которое спасает от ненастья, о месте, где живут близкие и заботящиеся друг о друге люди.«Мой адрес». Цель: расширить у детей знания о правах на жильё, о неприкосновенности жилища, закрепить умение называть правильно свой домашний адрес (улицу города (села), номер дома, квартиры, этаж).«Наш город». Цель: расширять знания детей о родном городе, обращать внимание на его красоту; развивать речь. Сюжетно – ролевые игры:«Семья. Подготовка к празднику». Цель: Способствовать обогащению знакомой игры новыми решениями. Учить усложнять игру путем расширения состава ролей. Создавать условия для творческого самовыражения; для возникновения новых игр и их развития.Театрализованная игра «Мы солдатушки – бравые ребятушки». Цель: развивать умение читать стихи о войне, исполнять песни военных лет, выполнять спортивные упражнения и эстафеты для развития ловкости, быстроты движений, меткости.«На посту». Цель: Учить детей использовать предметы-заменители, развивать речь, мышление, учить вживаться в роль.«Разведчики». Цель: распределение ролей; умение играть по правилам.Игры со строительным материалом «Мост для переправы».Цель: учить выделять основные части постройки на рисунке, передавать их пространственное взаиморасположение, подбирать дополнительные детали.«Путешествие по городу.Цель: используя косвенный метод руководства, ранее построенный макет города подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов, учить обыгрывать различные ситуации, исполнять роли экскурсоводов.Подвижные игры и игровые упражнения:«Уголки», «Мишень», «Встречные перебежки», «Попади в цель», «Пустое место», «Стоп», «Запретное слово», «Дорожка препятствий», «Пожарные на учении», «Строевые упражнения», эстафеты «Перенеси боеприпасы». «Кто быстрее допрыгнет до окопа», «Тренируем солдат» и другие.Совершенствование предметно–развивающей среды:Оформление стендов – выставок: «80 лет Великой Победы»;«Никто не забыт, ничто не забыто»;«Плакаты времён Великой Отечественной войны»;«Дети рисуют о мире и Великой Победе»;выставка рисунков и поделок детей совместно с родителями «Помнит мир, спасённый».Оформление картотек: «Рассказы и стихи детям о войне»,«Дети – герои», «Золотые звёзды Донбасса», «Жизнь нашей группы»,«Харцызск – фотоматериалы», «Методическая шкатулка» (материал из личного опыта работы и опыта коллег).Работа с родителями:Пошив пилоток и костюмов для Парада Победы в рамках спортивно – патриотического досуга «Эхо времён».Заучивание стихотворений и чтение художественных произведений в домашних условиях по теме проекта.Участие в акции «Полотно Победы».Подготовка детей к участию видеопоздравлений ветеранам войны в соцсетях,Участие семей детей в онлайн — акции «Бессмертный полк».Участие детей в онлайн – акции «Мы дети ДНР».Выставка книг с фотоматериалами, которые хранятся в семье и передаются от поколения к поколению. |
| III этапИтоговый | НОД. Военно – спортивная игра «Зарница».Задачи. Познакомить детей с военно-спортивной игрой «Зарница». Формировать волевые качества, целеустремленность, выдержку, поддерживать желание и умение преодолевать препятствия. Воспитывать нравственные качества: инициативу, самостоятельность, дисциплину, взаимопомощь, дружбу.Итоговое занятие (интеграция образовательных областей – социально – коммуникативное, познавательное. речевое, художественно – эстетическое и физическое развитие).Тема: «Этот славный День Победы». Задачи. Расширить и систематизировать знания детей о Великой Отечественной войне, знания о государственных праздниках (День Победы). Формировать нравственно-патриотические качества: храбрость, мужество, стремление защищать свою Родину. Способствовать формированию у детей интереса к истории своей семьи, своего народа, своей страны. Делиться со сверстниками рассказами о членах своей семьи, которые участвовали в боях на фронте, работали в тылу, приближая славный праздник День Победы. Воспитывать в детях бережное отношение к истории своей семьи, к истории народа, победившего фашизм, к семейным реликвиям, которые хранятся в семейном архиве (фотографии, грамоты, награды), уважительное отнощение к старшему поколению. Возложение цветов к памятнику работникам трубного завода, погибшим на фронтах Великой Отечественной войны и на могилу двум неизвестным солдатам в парковой зоне.Цель: Формирование у детей чувства гордости за своих земляков. подвести детей к пониманию того, что лозунг: «Никто не забыт и ничто не забыто» — должен навсегда сохранить в детских сердцах память о тех, кто не вернулся с войны домой. Воспитывать в детях чувство сопричастности к Великой Победе.Освещение мероприятий, которые были проведены с детьми старшей группы на сайте МБДОУ «Детский сад № 16 г.о. Харцызск» ДНР, в соцсетях и на страницах городской газеты «Родина».Развлечение «День Донецкой Народной Республики».Цель: развивать певческие навыки, координацию, ловкость, быстроту, выносливость, речевую активность детей; воспитывать ценностное отношение к символике Республики, воспитывать чувство гордости за свою Родину, культуру общения, любовь к близким, эмоциональную отзывчивость, доброту, желание помогать друг другу во время игры. |
Результативность проекта и прогноз дальнейшей деятельности по воспитанию гражданственно – патриотических чувств детей старшего дошкольного: возраста:
Реализация проекта позволила повысить интерес детей к событиям ВОВ, людям, защищавшим Родину много лет назад.
Дети получили навыки совместной работы, поиска и сбора информации, ее
анализа и систематизации.
У детей появился интерес к историческим событиям, к прошлому города Харцызска, Донбасса.
Дети с интересом рассматривают фотоматериалы о знаменательных событиях в ходе Великой Отечественной войны.
На примерах фотоматериалов, художественных произведений дети начинают учиться сопереживать своим сверстникам, которые перенесли тяготы той войны.
Дети познакомились с людьми, которые в наше непростое время, несмотря на свой возраст, и сегодня хранят память о тех, кто не вернулся с войны.
Родители воспитанников помогли своим детям, которые не посещали занятия, не остаться в стороне от событий в честь 75-летия Победы в войне 1941 -1945 годов.
Но реализация проекта показала и ряд перспектив на 2020 -2021 учебный год по воспитанию у детей чувства патриотизма, любви к Родине, уважения традиций своей семьи, группы, а также воспитания ценностного отношения к миру, людям, отстаивающих мир и, конечно, воспитание личности, способной жить в мире людей.
На 2025 – 2026 учебный год следует запланировать долгосрочный проект по воспитанию гражданственно – патриотических чувств по проблеме «Я – человек. Я – гражданин», в содержание которого включить мини – проекты «Мой город – лучший на Земле», «Слава твоим освободителям, Донбасс», «Война прошлась по детским судьбам грозно», «Салют городам – героям», «Они родом из Донбасса», «Бессмертный полк» и другие.
Заключение: не стоит ждать от детей «взрослых форм» проявления любви к Родине, к памяти о тех грозных годах. Но важно помнить, что ценность мероприятий, которые проводятся с детьми, ценность встреч с теми, кто помнит о той войне, актуальна в наши дни как никогда. Важно сохранить память о войне, помнить, какой дорогой ценой досталась победа, не допустить возрождения фашизма.
Праздник Победы – это праздник весны,
День пораженья жестокой войны,
День пораженья насилья и зла,
День воскрешенья любви и добра.
Воспоминаний о тех, кто себе
Целью поставил, чтоб впредь этот день
Символом стал всех стараний людей –
В мире и счастье растить малышей.
Тамара Маршалова
Литература.
Федеральная образовательная программа дошкольного образования /УТВЕРЖДЕНА приказом Министерства просвещения
Российской Федерации от 25 ноября 2022 г. № 1028
Донбасс – мой край родной. Воспитательно-образовательная программа для детей дошкольного возраста/ сост. Арутюнян Л.Н., Сипачева Е.В.,
Савченко М.В., Макеенко Е.П., Губанова Н.В. Котова Л.Н., Бридько Г.Ф. – Донецк: Истоки, 2016 – 48 с.
Донбасс — мой край родной. Методическое пособие по нравственно-патриотическому воспитанию детей 5-7 лет. / Авт.-сост. Котова Л.Н.,
Губанова Н.В., Бридько Г.Ф. и др. – Донецк: Истоки, 2017
Социально-нравственное воспитание детей 5-7 лет: методическое пособие / сост. Бридько Г.Ф., Болдарева С.А, Безмилицина Н.В. – Донецк: ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО», 2018. – 112 с.
Концепция патриотического воспитания детей и учащейся молодёжи Донецкой Народной республики.
Программа по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста. «РАСТИМ ПАТРИОТОВ ДОНБАССА»
Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников: методические рекомендации/ Н. В. Алешина. – М.: ЦГЛ, 2005. – 205 с.
Веракса Н. Е. Проектная деятельность дошкольников: пособие для педагогов дошкольных учреждений/ Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса. – М.: издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2008. — 112 с.
Комплексные занятия по изобразительной деятельности по программе «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Старшая группа / авт.-сост. О. В. Павлова. — Волгоград: Учитель, 2016. — 195 с.
