Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №17»
Конспект
организованной образовательной деятельности
по аппликации (бумагопластика)
в старшей группе для детей с ЗПР
тема: «Гусеница»
Выполнила: воспитатель
Железова О,С,
г. Дзержинск, 2025
Тема: «Гусеница».
Цель: Способствовать развитию мелкой моторики.
П.С.: Образовательные задачи:
1. Продолжать формировать на доступном для ребенка уровне представления об изменениях в природе весной.
2. Продолжать закреплять на доступном для ребенка уровне знания основных цветов (синий, зеленый, красный, желтый ).
Коррекционно – развивающие задачи:
- Развивать мелкую моторику, координацию движений рук, глазомер.
- Продолжать учить на доступном для ребенка уровне пониманию словесной инструкции педагога.
- Продолжать формировать на доступном для ребенка уровне навыки наклеивания.
Воспитательные задачи:
- Способствовать формированию навыков самостоятельности.
Методы и приёмы:
- игровой
- беседа
- вопросы к детям
- наглядный.
Оборудование: на 1 гусеницу- 1 зеленую или желтую салфетку;
Маленькие кусочки розовой и темной салфетки;
Основа-вырезанный силуэт листика из зеленого картона.
Клей
Пропедевтическая работа:
- наблюдения на прогулке
- рассматривание иллюстраций;
- рисование гусеницы;
- загадывание загадок;
- чтение стихов.
Наглядный материал: иллюстрации, план-схема.
Дифференцированный подход:
– у Ярика сделаны полностью шаровидные комочки.
Индивидуальная работа:
Помочь Кате,Георгию начать работу, используя прием «рука в руке».
Павлика, Аделину, Максима поддерживать словом.
Ход занятия:
| Деятельность воспитателя | Деятельность детей | |
|---|---|---|
| Ребята, скажите, пожалуйста, какое сейчас время года. Какие приметы весны вы знаете? (каждая примета демонстрируется картинкой) Ребята, я слышу стук в дверь. Кто то в гости к нам хочет прийти и подружиться с вами, а кто это, попробуйте угадать: По листочкам я ползу И тихонько их грызу Много ножек есть и яСтану бабочкой друзья. — Правильно, гусеница. —Посмотрите какая она красивая-гусеница. Хочет обрести новых друзей. Я думаю мы сможем ей помочь, мы смастерим для нее подружек. Давайте сядем за стол и разомнем наши пальчики. — -Солнце светит ярче, ярче -Землю греет жарче, жарче. -Побежали ручейки, расцвели подснежники., А сосульки, что под крышей. -Плачут капельками тише, тише. -Птицы с юга к нам летят, чив-чив-чив они кричатПосмотрите, какую гусеницу мы будем делать (педагог показывает образец гусеницы) -Тело гусеницы сделано из салфетных комочков, которые наклеены рядом друг с другом, поочередно. Практическая часть. —Перед нами листочек зеленого цвета, на который мы будем наклеивать цветные комочки из салфеток. С начала их надо сложить. Во время работы педагог оказывает необходимую ассоциирующую помощь ребенку. –Ребята. Кто накатал комочки, берем клей-карандаш, открываем его и намазываем на основе круговыми движениями, место, где будет первый комочек. Затем берем второй комочек и приклеиваем. Давайте посмотрим какие у нас получились гусеницы. Я думаю они понравятся нашей гостье. У нее теперь появилось много друзей и ей не будет скучно. На этом наше занятие окончено, но прежде чем прощаться давайте повторим: из каких геометрических фигур состоит гусеница? Какие по цвету круги? Салфетки мы с вами лепили, получились бумажные комочки. Мы отлично справились с заданием. Мы молодцы! | Дети встают около воспитателя._Весна.-Солнышко светит ярко, землю греет жарче, появляются первые цветы, листочки на деревьях, птицы возвращаются домой, просыпаются звери и насекомые.Гусеница.дети садятся за столы.Дети делают упражнения в соответствии с текстом Дети катают из салфеток комочки зеленого, желтого цвета.Дети приклеивают комочкиГусеница состоит из круговКруги зеленого, желтого, красного цветаПолучились бумажные комочки. |
Литература :
Л А Садилова «Поделки из мятой бумаги» Москва 2008
Система работы со старшими дошкольниками с задержкой психического развития в условиях дошкольного образовательного учреждения программно -методическое пособие Г А Кузнецова 2006 г
Н Б Рябко «Занятия по изобразительной деятельности дошкольника бумажная пластика» Москва 2007
А Кузнецова Система работы со старшими дошкольниками с задержкой психического развития в условиях дошкольного образовательного учреждения
Программно-методическое пособие Москва 2006
