Россия – Родина моя, многонациональное государство
Цель: формирование у учащихся представлений о России как о многонациональном государстве, воспитание уважения к культуре и традициям разных народов, населяющих нашу страну, развитие творческих способностей и навыков командной работы.
Задачи:
1.Познакомить детей с некоторыми народами России и их особенностями.
2.Развивать интерес к истории и культуре родной страны.
3.Стимулировать творческую активность через песни, стихи и сценки.
4.Формировать чувство гордости за свою Родину.
5.Учить работать в команде, слушать и уважать друг друга.
Оборудование: карта России с обозначением регионов проживания разных народов, музыкальное сопровождение (песни о России, народная музыка), реквизит для сценок (костюмы, предметы быта, символы национальностей), листы бумаги, карандаши, фломастеры для творческих заданий, воздушные шары, гирлянды для украшения класса.
Ход мероприятия
Звучит гимн
Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы собрались здесь, чтобы поговорить о нашей большой и прекрасной стране – России. Россия – это не просто территория на карте, это наш общий дом, где живут люди разных национальностей, говорят на разных языках, но всех нас объединяет одно – мы все – граждане России, и Россия – наша Родина!
Ведущий. Наша страна очень большая и разнообразная. На её просторах живут русские, татары, башкиры, чуваши, чеченцы, якуты, буряты, народы Севера и многие-многие другие. У каждого народа своя уникальная культура, свои песни, танцы, сказки и традиции. И сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие по нашей многонациональной Родине!
Деление на команды
Учитель. Чтобы наше путешествие было интересным и познавательным, мы разделились на команды. Каждая команда будет представлять один из народов России.
Учитель. Итак, команды сформированы! Давайте поприветствуем друг друга! Каждая команда должна придумать себе название.
Прежде чем мы начнём нашу работу, вспомним наши правила:
Слушать внимательно, не перебивать,
Если ответить, нужно руку поднимать.
Беседа о Родине:
-Что такое Родина?
-Как называется наша страна?
-Какие символы России вы знаете? (Флаг, герб, гимн).
-Почему мы любим свою Родину?
Учитель. Ребята, наша страна очень большая. И живут в ней не только русские люди. В России живут представители самых разных народов. Это значит, что Россия – многонациональное государство. Как вы думаете, что значит «многонациональное»? (Ответы детей).
Учитель. Правильно! «Много» – это много, а «нация» – это народ. Значит, много народов. В нашей стране живут татары, башкиры, чуваши, чеченцы, якуты, буряты, народы Севера и многие-многие другие. У каждого народа есть свой язык, свои песни, свои танцы, свои костюмы, свои традиции и обычаи. (Учитель показывает на карте России различные регионы и называет народы, которые там преимущественно проживают).
Учитель. Посмотрите, какая огромная наша страна! И на этой огромной земле живут разные народы. Они дружно живут вместе, работают, учатся, строят города.
Конкурсные задания
Конкурс 1. «Приветствие народов»
Ведущий: Каждая команда представит приветствие своего народа.
Задание для команд: Подготовить приветствие, включающее: название команды, короткое стихотворение.
Конкурс №2. «Литературный»
-А сейчас у нас литературный конкурс. Каждой команде было задано домашнее задание, выучить стихотворение о Родине. Жюри оценивает содержание и выразительное чтение.
1 команда
Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.
Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.
Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.
2 команда
Если долго-долго-долго
В самолёте нам лететь,
Если долго-долго-долго
На Россию нам смотреть.
То увидим мы тогда
И леса, и города,
Океанские просторы,
Ленты рек, озёра, горы…
Мы увидим даль без края,
Тундру, где звенит весна,
И поймём тогда, какая
Наша Родина большая,
Необъятная страна.
3 команда
Если скажут слово «родина»,
Сразу в памяти встает
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.
У реки березка-скромница
И ромашковый бугор…
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор.
В лужах первые кораблики,
Над скакалкой топот ног
И большой соседней фабрики
Громкий радостный гудок.
Или степь, от маков красная,
Золотая целина…
Родина бывает разная,
Но у всех она одна!
Конкурс 3. «Загадки народов России и о России»
Задание. Учитель зачитывает загадки, связанные с бытом, природой, традициями разных народов России. Команды по очереди отгадывают. За правильный ответ – балл.
1.Какая река является самой длинной в Европе и протекает по территории России? (Волга)
2. Какой традиционный русский сувенир представляет собой расписную деревянную куклу, внутри которой находятся куклы меньшего размера? (Матрешка)
3. Какое качество часто приписывают русскому человеку, выражающееся в готовности помочь и принять гостя? (Гостеприимство)
4. Какое чувство, по мнению многих, является одной из главных движущих сил русского народа? (Патриотизм, любовь к Родине)
5. Какое озеро является самым глубоким в мире и находится в России? (Байкал)
6. Какое мучное изделие, часто подаваемое с икрой, сметаной или вареньем, является символом Масленицы? (Блины)
7. Какое дерево считается одним из главных символов России, олицетворяющим красоту и стойкость? (Береза)
8. Какой музыкальный инструмент с тремя струнами и треугольным корпусом является одним из самых узнаваемых символов русской народной музыки? (Балалайка)
9. Какой город выдержал почти 900-дневную блокаду во время Великой Отечественной войны (Ленинград, ныне Санкт-Петербург)
10. Как звали первого человека, совершившего полет в космос? (Юрий Гагарин)
11. Какой знаменитый музей-дворец в Санкт-Петербурге является одним из крупнейших художественных музеев мира? (Эрмитаж)
12. «В степи живет, коней пасет, юрту строит, кумыс пьет. Кто это?» (Башкир, казах, татарин – принимаются варианты).
13. «На Севере живет, оленей пасет, в чуме живет, шубу носит. Кто это?» (Ненец, эвенк, чукча).
14. «В горах живет, лезгинку танцует, папаху носит. Кто это?» (Народы Кавказа: чеченец, дагестанец и др.).
15. «На Волге живет, чак-чак любит, сабантуй празднует. Кто это?» (Татарин).
Физкультминутка «Небо синее в России»
| Небо синее в России, Реки синие в России. Васильки и незабудки, Не растут нигде красивей. |
Дети качают над головой руками рукамиРуки – в стороны, волнообразные движенияСобирают цветыВыпрямиться, показать пальцами «сердце»с левой стороны в области сердца |
|---|---|
| Есть и клены, и дубы, | Встать на носочки: пальцы на обеих руках изображают «ветки» -сходятся и расходятся |
| А какие есть грибы! | Присесть: «Гриб» — кулачок одной руки прикрывается сверху изогнутой ладонью второй (шляпка гриба); встать |
| А еще пекут в печи | Руки вверх, плавным движением через стороны вниз, рисуют круг |
| Вот такие калачи! | хлопают: то одна рука сверху, то другая, показывают большой палец «класс!» |
Конкурс 4. «Народная мудрость» (Конкурс пословиц и поговорок)
Задание. Каждой команде дается начало пословицы или поговорки, связанной с дружбой, трудом, Родиной, которые распространены у разных народов России. Задача – закончить пословицу.
«Дружба – дороже…» (богатства).
«Без труда не вытащишь и…» (рыбку из пруда).
«Родина – мать, умей за нее…» (постоять).
«В гостях хорошо, а…» (дома лучше).
«Один в поле…» (не воин).
«Дружба крепка не лестью, а….» (правдой и честью).
«Друг познается в беде,.» (как золото в огне)
«Один камень – не гора, один человек –.» (не народ)
«Где родился, там и… » (пригодился).
Оценка: Количество правильно законченных пословиц.
Творческое задание для всех
Ведущий. А теперь, ребята, давайте все вместе создадим наш общий символ дружбы народов России!
Задание.На большом листе ватмана каждый участник рисует что-то, что символизирует для него Россию и дружбу народов. Это может быть цветок, солнце, дерево, руки, держащиеся друг за друга, или что-то другое. Затем все рисунки объединяются в одну большую картину.
Подведение итогов и награждение
Ведущий: Наше путешествие по многонациональной России подходит к концу. Вы все были замечательными! Каждая команда показала свои таланты, знания и умение работать вместе.
Жюри (если есть) или ведущий: Объявляет результаты конкурсов.
Важно отметить и похвалить каждого участника за старание и вклад в общее дело.
Беседа:
-Что нового вы узнали сегодня?
-Почему важно знать о разных народах, живущих в России?
-Как мы можем показать свое уважение к другим народам?
Учитель. Ребята, наша Россия – это огромный дом, где живут разные народы. И все они – одна большая семья. Мы должны помнить, что все мы разные, но все мы – россияне. Мы должны уважать друг друга, наши традиции, наши языки. Только тогда наша страна будет сильной и процветающей.
Ребята, помните, что каждый из нас – частичка этой великой страны. И от каждого из нас зависит, какой будет наша Родина. Давайте будем дружными, добрыми, любознательными и будем гордиться тем, что мы живем в такой прекрасной, многонациональной стране – России!
Ведущий: Пусть в наших сердцах всегда живет любовь к Родине и уважение друг к другу! А сейчас давайте все вместе, взявшись за руки, споем песню о России!
Поют песню «У моей России – длинные косички»
