Конкурсная работа
Номинация: Творческий педагог
Тематика конкурсной работы: Конспект игрового занятия с младшими школьниками
Название работы: Конспект игрового занятия-путешествия «В поисках витаминов профессий»
Автор: Всяких Юлия Владимировна, к.э.н., доцент, учитель начальных классов
Место работы: МОУ «Новосадовская средняя общеобразовательная школа «Территория Успеха» Белгородского муниципального округа Белгородской области
Конспект игрового занятия-путешествия
«В поисках витаминов профессий»
Целевая аудитория
Обучающиеся 2–3 классов (7–9 лет).
Продолжительность
40–45 минут (1 учебный час).
Тип занятия
Игровое занятие-путешествие с элементами квеста.
Цель занятия
Формирование у младших школьников первичных представлений о связи школьных предметов и профессий через игровую деятельность.
Задачи
Обучающие:
- Познакомить детей с 4–5 профессиями, востребованными в регионе (агроном, лаборант, ветеринар, кондитер, технолог).
- Закрепить понимание того, какие школьные предметы нужны для каждой профессии.
Развивающие:
- Развивать познавательный интерес, внимание, логическое мышление.
- Развивать коммуникативные навыки работы в команде.
Воспитательные:
- Воспитывать уважение к труду.
- Формировать первичную профориентационную мотивацию.
Оборудование и материалы
- Плакат или интерактивная карта «Город профессий» (5 станций).
- Карточки с изображением витаминов (D, B2, Кальций, Биотин, Глюкоза).
- Разрезные пазлы «Инструменты профессий».
- Мешочек с загадками.
- Жетоны-витаминки для поощрения.
- Маршрутные листы для каждой команды.
Ход занятия
1. Организационный момент (3 минуты)
Учитель встречает детей, разделенных на 2–3 команды.
Учитель:
«Ребята, сегодня мы отправляемся в необычное путешествие — в город Профессионариум. Жители этого города дарят людям… витамины! Да не простые, а витамины профессий. Каждая профессия дарит свой витамин. Наша задача — пройти все станции, собрать 5 витаминов и узнать, какие профессии самые полезные для людей».
Учитель показывает пустой конверт или коробочку «Копилка витаминов».
2. Основная часть. Путешествие по станциям (30 минут)
Станция 1. «Молочная ферма» (Витамин B2 + Кальций)
Задание: Команда получает мешочек с загадками о профессиях на ферме.
Загадки:
«Кто коровушке бока гладит ласково слегка,
Лечит, смотрит за здоровьем — утром, вечером и днём?» (Ветеринар)
«Кто с утра доит корову, молоко несёт в цистерну,
Чтоб оно попало к нам — в детский сад и в школу к нам?» (Оператор машинного доения, доярка)
Обсуждение:
— Какой витамин мы получаем из молока? (Кальций, B2)
— Что нужно учить, чтобы стать ветеринаром? (Биологию, химию, окружающий мир)
Награда: Команда получает карточку с витамином B2 и кладёт в копилку.
Станция 2. «Лаборатория» (Витамин Глюкоза)
Задание: «Помоги лаборанту определить жирность молока».
Учитель раздаёт каждой команде карточки с простыми задачками (в пределах таблицы умножения).
Пример:
«Лаборант проверил 5 проб молока. В каждой пробе — 3 грамма жира. Сколько всего граммов жира он нашёл?» (5 × 3 = 15)
Обсуждение:
— Какая профессия нас встретила? (Лаборант химического анализа)
— Какой предмет помогает лаборанту считать? (Математика)
— Глюкоза — это топливо для мозга. Без математики мозг не получит глюкозу!
Награда: Карточка Глюкоза.
Станция 3. «Сладкая мастерская» (Витамин D — витамин радости)
Задание: Игра «Собери инструменты кондитера».
На столе перемешаны карточки с инструментами разных профессий. Каждая команда должна выбрать только те, которые нужны кондитеру.
Правильные ответы: кондитерский мешок, лопатка, формы для выпечки, миксер.
Лишние: градусник (врач), гаечный ключ (слесарь), лейка (агроном).
Обсуждение:
— Почему витамин D называют витамином радости? (Сладости дарят радость)
— Что нужно знать кондитеру? (Технологию, математику — взвешивать продукты)
Награда: Карточка Витамин D.
Станция 4. «Школьная теплица» (Биотин — витамин роста)
Задание: «Что сначала, что потом?»
Команды получают карточки с этапами выращивания растения:
- Семя → 2. Росток → 3. Растение → 4. Урожай
Нужно правильно разложить последовательность.
Дополнительный вопрос:
— Как называется специалист, который знает всё о росте растений? (Агроном)
Обсуждение:
— Агроном — это как «доктор растений». Он даёт растениям «витамин роста» — биотин.
— Какой школьный предмет самый главный для агронома? (Окружающий мир, ботаника)
Награда: Карточка Биотин.
Станция 5. «Больница» (Витамин K — для сердца)
Задание: Ролевая игра «Приём у кардиолога».
Один ребёнок из команды — «врач», другие — «пациенты». «Врач» должен дать полезный совет: что нужно есть, чтобы сердце было здоровым.
Пример ответа: «Нужно есть овощи, фрукты, каши, пить молоко. Не есть много сладкого и жирного».
Обсуждение:
— Какая профессия заботится о нашем сердце? (Кардиолог, врач, диетолог)
— Что нужно сдавать, чтобы поступить в медицинский? (Биологию, химию)
Награда: Карточка Витамин K.
3. Заключительная часть. Рефлексия (7 минут)
Учитель:
«Ребята, посмотрите, сколько витаминов мы собрали! Давайте вспомним, какие профессии нам сегодня встретились».
Дети по очереди называют профессии и «свой» витамин.
Итоговая игра «Верно — неверно»:
Учитель называет утверждение, дети хлопают, если верно.
- «Ветеринар лечит людей» — НЕТ, он лечит животных.
- «Лаборанту нужна математика» — ДА.
- «Кондитер делает торты» — ДА.
- «Агроном лечит зубы» — НЕТ, он работает с растениями.
Финальная рефлексия «Витамин дня»:
— Какой витамин сегодня был самым полезным для вас? (Дети поднимают карточку)
— Какую профессию вы хотели бы попробовать?
Учитель:
«Ребята, вы сегодня отлично поработали. Запомните: каждая профессия дарит людям свой витамин. А чтобы получить витамин профессии, нужно хорошо учиться в школе!»
Заявление об авторстве
Настоящим подтверждаю, что представленный конспект игрового занятия «В поисках витаминов профессий» является моей авторской работой, разработанной на основе практического опыта реализации флагманского проекта «НейроВитамины» в МОУ «Новосадовская СОШ «Территория Успеха». Материал не содержит плагиата.
Даю согласие на публикацию на информационно-образовательном федеральном ресурсе педакадемия.рф и использование организаторами конкурса в соответствии с правилами (ст. 1270 ГК РФ).
Дата: _______________
Подпись: _______________ / Всяких Ю.В.
