Цель: развивать у детей мыслительную деятельность (сравне-
ния, различения, выделение существенных признаков, установ-
ления причинно-следственных связей).
Задачи:
Образовательные: развивать коммуникативные и речевые способ-
ности детей через ознакомление с характерными событиями растительно-
го мира; развивать потребность в постоянном саморазвитии культу-
ры познания окружающего мира.
Обучающие: формировать представление о том, что дерево и кустарник – это растения, у них есть общие существенные признаки и отличитель-
ные признаки; — учить отличать различные виды деревьев по кроне, поч-
кам — учить сравнивать дерево от кустарника.
Воспитательные: воспитывать у детей внимательное, разумное,
бережное отношение к растительному миру.
Место наблюдения: участок детского сада.
Объект наблюдения: деревья и кустарники с участка детского сада.
Виды деятельности: речевая деятельность(художественное сло-
во, рассказ воспитателя, беседа по данной теме), тактильное обще-
ние с природой, практическая (замачивание семян),
трудовая деятельность(сбор опавших веток и сгнивших листьев пос-
ле растаявшего снега (Цель: учить различать ветки и почки разных деревьев), наблюдение (за почками на деревьях черемухи, березы, виш-
ни, тернослива в естественных условиях и наблюдение за почка-
ми деревьев в теплом помещении), подвижная игра :» дождь
и солнце».
Срок проекта: 1 неделя.
Перспективное планирование:
1. Просмотр презентации на тему: «Изменения в природе весной»
2. Определение, в каких условиях появляются листья из почек.
3.Наблюдение за деревьями: на улице и в группе .
4. Рассматривание проклюнувших почек, а затем листочков на ветках дерева.
5. Сравнение темпов появления листьев на разных деревьях.
6. Беседа по данной теме воспитателя с детьми.
7. Вывод ( сделанный на основе личного наблюдения детей).
По весне набухли
почки
И проклюнулись
листочки.
Посмотри на ветки
клена
Сколько носиков зеленых!
(Т. Дмитриев)
Воспитатель: знаете ли вы, что уже наступила весна?
Дети: да, знаем.
По каким приметам вы определяете, что пришла весна?
Дети: снег начинает таять, грачи прилетают.
А какие еще времена года он знает?
Дети: лето, осень,зима.
Помните ли вы названия весенних месяцев?
Дети: март, апрель, май.
Можете ли назвать приметы весны?
Дети: всюду бегут ручьи, мы одеваем резиновые сапоги.
Воспитатель: одна из примет весенних — на деревьях распускают-
ся листья .
(воспитатель слушает рассказы ребят)
Воспитатель: каждую весну мы можем наблюдать одно и то же чудо — чуть становится теплее и выходит солнышко, деревья и кус-
ты просыпаются от зимней спячки и покрываются еле види-
мым зеленым «туманом» — набухающими почками.
(почни черемухи)
| Набухшие почки сирени |
Давайте
Приглядимся
К
Дереву
поближе.
Еще совсем недавно ветки были серые и тусклые. Все почки бы-
ли темные, такие же как и сама древесина. Это маленькие жест-
кие чешуйки, как одеяльцем, закрывали почки от холодов. Но
вот сильнее стало светить солнышко, ствол дерева прогрелся. Во-
да от тающего снега и пришедших за ним дождей напоила корень.
И дерево почувствовало — пора. Начался процесс сокодвижения –
сок от корней стал подниматься вверх по стволу и нести питатель-
ные вещества, которые корень хранил у себя под землей всю зи-
му. Теперь эти питательные вещества очень нужны почкам для
того, чтобы дать силы раскрыться спрятанному в них листочку.
Ведь внутри каждой почки, как в яйце цыпленок, сидит малень-
кий побег. У него есть маленькая зачаточная веточка, маленькие
и сморщенные зачаточные листочки и даже цветочки (если почка
не листовая, а цветочная). И как только этот побег начнет питаться
от сока, он начнет расти.
Есть деревья, у которых сокодвижение происходит особенно сильно. Например, береза или клен. Если в этот период на стволе
этих деревьев сделать надрез, то из него закапает древесный
сок. Кажется, что дерево «плачет». И этот сок можно пить. У березы
он совершенно безвкусный, и в него специально добавляют сахар
А вот у клена сок сладкий. В Канаде, где растет особый вид клее-
на, который так и называется «сахарный клен», его сок добывают, чтобы изготовить сахарный сироп.
(воспитатель угощает детей соком березы.)
А больше удивило детей то, что это единственный сок, сделанный
не из фруктов , а добыт прямо из дерева!)
Так добывают березовый сок!
Когда сок побежит по веткам, почки получат нужную им энергию
и начнут усиленно расти.
Эксперимент (продолжительность 2-3 дня).
Воспитатель: сегодня мы с вами ребята проведем эксперимент — сорвем на улице веточку с разных деревьев (постараемся выб-
рать такую веточку, чтобы не нанести вред растению) и поставим
в группе ее вазу с водой. И тогда на ваших глазах случится чудо — буквально за пару дней из почек проклюнуться листики, и вскоре
вся ветка покроется молодыми побегами и цветами).
Воспитатель: отгадайте загадку:
Эти маленькие бочки распечатает весна,
А пока в них спят листочки и растут во время сна.
Дети: (Почки)
| Эксперимент со срезанными веточками |
|---|
самые маленькие семена торопятся прорасти. Найдите на улице семена деревьев, которые упали с них еще осенью (дите ищут под деревом прошлогодние семена (клена).
Воспитатель: они всю зиму пролежали на морозе, в грязи и снегу.
Дети: наверное, они уже не живые?
Воспитатель: а вот и нет! Снимите у одного из семян шкурку, и вы увидите под ней живой зеленый росточек, свернувшийся калачиком и ждущий, когда наступит тепло
ЧТО ПРЯЧЕТСЯ ВНУТРИ СЕМЕЧКИ КЛЕНА
Этапы прорастания семян
Чтобы этот росточек начал расти, выпустил корешок, листочки и превратился в маленькое дерево, нужно совсем немного — влажное темное место и тепло.
Мы возмем три семечки, положим их во влажную тряпочку и поставили ее в теплое место.
| Проращивание семян клена |
Теперь будем каждый день проверять — не появился ли у них коре-
шок. Когда появится — посадим семечки в горшочки с землей — и у
нас будет расти маленькое деревце.( А ребята решили каждый
дома самостоятельно или с родителями прорастить семена горо-
ха, подсолнуха, пшеницы или огурцов).
В прошлых годах мы так же проращивали семечки, горох, огурцы, лук,.(горох это отличный вариант для демонстрации роста растения, так как горох, в отличие от семян клена, прорастает быстро и дружно. И очень скоро из маленького растеньица вырастает целый куст,
с которого можно собирать вкусные стручки зеленого горошка).
| Так в прошлом году мы выращивали пшеницу, подсолнух, горох. |
Думаю, ребята вам тоже будет интересно вырастить дома из се-
мечки какое-нибудь растение. (Так ребята своими глазами увидят, ка-
кие происходят изменения в развитии семя).
Воспитатель: а сейчас предлагаю вам поиграть в игру : «солнце
и дождик»
Правила игры: на слова «Дождик идет!» бежать в свой дом или под зонт (сесть на скамеечку, а на слова «Солнышко светит!» выйти на середину площадки. Выполнять движения, согласуй их со словами и подражая воспитателю.
И в завершении нашего наблюдения я ребята вам предла-
гаю вернутся в свою группу и посмотреть забавный мультфильм,
из этого мультфильма вы узнаете, что будет, если весной посадить в землю не семечко, а целую бочку!
Называется он «Удивительная бочка» (1983
г.) video.i.ua/user/2555115/29692/242508/
ФОТО ПРИЛОЖЕНИЕ
Список литературы:
ru.wikipedia.org/wiki/Почка_(ботаника)
http://1interesnoe.info/2010/03/sokodvijenie/
http://kaz-ekzams.ru/820-pochki-listovye-i-cvetochnye-ix-raspolozhenie-na-steble.html
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Верхнеуслонский детский сад «Радуга» Верхнеуслонского района
Республики Татарстан
Конспект совместного наблюдения за деревьями
и кустарниками
на участке детского сада.
(в подготовительной группе (возраст детей 6-7 лет)
Тема: «экскурсия по
весеннему саду»
Подготовила и провела: Махоткина Инна Владимировна
май 2018г.
