«МАДОУ Д/С №4 «Морозко»
Музыкальный руководитель Борисова Инна Николаевна
Консультация для педагогов
«Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста посредством музыкальной деятельности»
СЛАЙД 1. «Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста посредством музыкальной деятельности»
СЛАЙД 2. Академик Дмитрий Сергеевич Лихачёв пишет «Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родному городу, к родной речи – задача первостепенной важности. Но как воспитать эту любовь? Она начинается с малого – с любви к своей семье, к своему дому, к своей Родине. Постоянно расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к своему государству, к его истории, его прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству».
Актуальность. В сегодняшней социальной ситуации, в нашей стране, когда политика государства направлена на возрождение духовных ценностей, большое значение приобретает патриотическое воспитание дошкольников. Систематическое глубокое обогащение всех сторон воспитательной работы патриотическим содержанием есть необходимое условие воспитания патриота.
СЛАЙД 3. Нарушились традиции, порвались нити, которые связывали старшее и младшее поколения. Поэтому, очень важно дать детям нравственные устои, патриотические настроения, которые живы в людях старшего поколения. Отсюда — острая необходимость в воспитании патриотизма дошкольников на занятиях музыки, которая на основе отечественных произведений, русских народных песен, и т.д., будет воспитывать в младшем поколении качества во все времена отличавшие русский характер: доброту, открытость, достоинство, сострадание, благородство. Патриотизм- это любовь к Родине, преданность своему Отечеству, стремление служить его интересам и готовность, вплоть до самопожертвования, к его защите. Возрождение патриотического воспитания как основной части духовно-нравственного — это шаг к возрождению России.
Если не мы, то кто – же
Детям нашим поможет?
Россию любить и знать.
Как важно — не опоздать!
СЛАЙД 4. Дошкольный возраст – фундамент общего развития ребёнка, стартовый период всех высоких человеческих начал. Общеизвестно, что дошкольники очень эмоциональны. Это эмоционально-образное восприятие окружающего мира может стать основой формирования патриотизма.
Музыка является одним из средств не только эстетического, но и нравственного, патриотического, умственного и физического воспитания. Использование музыки как средства всестороннего развития предусматривает ознакомление с музыкальными произведениями, доступными для детского восприятия. Патриотические чувства не возникают сами по себе. Это результат длительного целенаправленного воспитательного процесса, воздействия на человека с самого раннего детства.
Я считаю, что воспитание патриотизма на занятиях музыки — является актуальным вопросом, так как речь идет о судьбе настоящего и будущих поколений, так как наши маленькие современники должны не только обладать должным объемом знаний, но они должны стать патриотами своего Отечества.
СЛАЙД 5.Главная цель нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста характеризуется обогащением духовного мира ребенка с помощью различной музыкальной деятельности, такой как: пение, игра на музыкальных инструментах, танцы, музыкальные игры и даже простое слушание музыки.
СЛАЙД 6. Задачи нравственно- патриотического воспитания :
Формировать духовно-нравственное отношение и чувства сопричастности к родному краю, дому, семье, детскому саду.
СЛАЙД 7. Формирование толерантного отношения к сверстникам, родителям и другим взрослым, людям других национальностей.
СЛАЙД 8. Развивать познавательные, художественные и творческие способности детей через ознакомление с музыкальными произведениями.
СЛАЙД 9. Развивать умение эмоционально воспринимать содержание патриотической музыки, анализировать и воплощать его в разных видах музыкальной деятельности.
СЛАЙД 10 Гимн видео
СЛАЙД 11 Воспитывать патриотические чувства: любовь к своему народу, традициям, культуре через театрализованную деятельность, средствами музыкального художественно-эстетического воспитания.
СЛАЙД 12. Создание в детском учреждении предметно-развивающей среды, способствующей этому воспитанию.
СЛАЙД 13. Предметно- развивающая среда музыкального зала включает в себя: атрибуты патриотической направленности, русские народные инструменты, которые используются как на занятиях, так и на праздниках.
СЛАЙД 14. Для решения задач нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста посредством музыкальной деятельности, использую следующие средства и формы нравственно-патриотического воспитания:
Образовательная деятельность
Тематические занятия на патриотическую тему
Подготовка и проведение патриотических, народных, сезонных и календарных праздников, всевозможных досуговых мероприятий с родителями.
Театрализованная деятельность
Выступление на городских мероприятиях
Создание проектов
Оформление развивающей среды
СЛАЙД 15 Особое значение в рамках нравственно-патриотического воспитания имеет тема “Защитников Отечества”. Эта тема очень любима детьми. Песни этой тематики легко запоминаются ребятами. Очень любимы и особенно популярны у них “Бравые солдаты”, муз. А. Филиппенко и “Будем в армии служить”, муз. Ю. Чичкова. «Песенка про папу», «Идёт солдат по городу» …. Они написаны в темпе марша, содержание их созвучно с желанием ребят быть сильными и смелыми как защитники нашей Родины.
СЛАЙД 16 «День Армии и флота» фото 23 февраля
СЛАЙД 17 Говоря о защитниках нашей Родины, нельзя оставлять без внимания и тему Великой Победы. В этой теме мы раскрываем детям величие подвига советского солдата, знакомя их с песнями тех времен и о тех временах. Мы помним…. Мы чтим…
СЛАЙД 18. Особое внимание в нашем учреждении уделяется теме -Моя малая Родина. Мой город. Мой край Югра. Учим детей сохранять, знать традиции, обычаи народов ХМАО, гордиться ее героями, восхищаемся ее красотой и любить все, что нас окружает. А самое большое богатство округа — это его люди. И пусть на нашей земле, всегда процветает мир и дружба, пусть хватит места для всех народов, населяющих этот удивительный округ. «Югорчата дошколята», знакомим детей с песнями и танцами народов хмао, национальными играми, бытом, музыкальными инструментами. В нашем учреждении есть костюмы национальные. И для детей и взрослых.
СЛАЙД 19. Нравственное воспитание дошкольника – это, прежде всего воспитание любви и уважения к матери. Для ребёнка — дошкольника Родина – это мама, его близкие родные люди. Это дом, где он живет, двор, где играет, это детский сад с его воспитателями, педагогами и друзьями. На музыкальных занятиях разучиваем с детьми песни маме. Проводятся праздничные концерты, посвященном Дню Матери, Женскому дню 8 Марта.
СЛАЙД 20. Дети делают мамам подарки, рисуют их портреты. Песни о маме устойчиво вошли в детский репертуар. А для милой мамочки испеку два пряничка. В мелодии этой песни (А. Филиппенко “Пирожки”) звучат и любовь, и ласка, и желание сделать маме приятное. Более сложные чувства у старших дошкольников. Это и гордость за свою маму:
«Пускай узнает ветер,
И звезды, и моря,
Что лучше всех на свете
Мамочка моя!».
«Зореньки краше и солнца милей,
Та, что зовётся мамой моей»
И чувство дружелюбия: мама – старший друг и товарищ (песня Ю. Слонова “Мы с мамою нашей большие друзья”, и чувство нежной радости, ласкового спокойствия (песня А. Филиппенко “Хорошо рядом с мамой”).
СЛАЙД 21. Следующим этапом работы в этом направлении — это использование музыки при ознакомлении детей с образом Родины. Приобщая детей к музыкальному наследию своего народа, мы воспитываем в них чувство патриотизма, а оно неотделимо от воспитания чувства национальной гордости. Большие возможности нравственно-патриотического воздействия заключаются в народной музыке. Полюбился детям очень жанр русского музыкального фольклора –частушка. Народные песни, а также народные мелодии, используются в слушании и музыкально-ритмической деятельности ребят.
СЛАЙД 22. В веселой игровой форме по средствам народной музыки дети знакомятся с жизнью и бытом русского народа, с образцами народного музыкального творчества. Знакомятся с народными праздниками.
СЛАЙД 23. Их у нас в саду проводится много. Всегда всё проходит весело, задорно. У детей остаются в памяти яркие впечатления.
СЛАЙД 24. Наши традиционные любимые праздники. Это Ярмарка.
«А ну ка Мишка, покажи, как наши воспитатели по группе ходят».
СЛАЙД 25. Святки- колядки, Рождество. Насупили святки-веселятся все ребятки! Масленица, и Пасха.
Произведения русского музыкального и устного народного творчества просты и мелодичны, поэтому дети их быстро усваивают. Эти песни способствуют развитию первоначальных певческих навыков у детей младшего возраста. «Ладушки», «Петушок», «Зайка» и др. В старшем возрасте они очень эффективны в качестве распевания.
СЛАЙД 26. «Ой блины, блины, блины… Вы блиночки мои!»
«Мы поём, стараемся, блинами угощаемся!»
Русские песни становятся более понятными, доступными, когда я включаю их в такую исполнительскую деятельность, как пение, игра на детских музыкальных инструментах. Широко использую в своей работе многообразие народной музыки для разучивания танцевальных движений, инсценировок, хороводов, плясок и т. д. На музыкальных занятиях русская народная музыка постоянно звучит при разучивании или выполнении музыкально-ритмических движений.
Русская музыкальная классика – это богатейшая сокровищница, достояние России. Например, это композиторы и такие произведения Жаворонок», «Баба Яга» П. И. Чайковского, пьесы из музыкальной сказки «Петя и волк» С. Прокофьева, «Клоуны», «Ёжик» Кабалевского, «Полька» М. И. Глинка, «Новая кукла», «Полёт шмеля» Н. А. Римский-Корсаков, и другие произведения иллюстративного характера. Большого внимания заслуживает творчество наших современных детских композиторов. Через соц. сети знакома с многими авторами музыки для дошкольников. Постоянно нахожу что тот новое интересное для разучивания. Это песни о родном крае, родной природе, о Родине, о детском саде.
СЛАЙД 27. Неразлучные друзья есть на белом свете… Неразлучные друзья, взрослые и дети! Помимо праздников и развлечений патриотической и духовно-нравственной направленности в ДОУ проводятся всевозможные мероприятия по вечерам с родителями. И в музыкальном зале проходят и в группах. Это и родительский клуб, который проводит Татьяна Леонидовна, я обеспечиваю музыкальное сопровождение. Воспитатели группы «Крепыш» подготовили и провели замечательное мероприятие «Пока все дома» Я помогала с музыкальным оформлением. Дети и взрослые пели песню вместе, танцевали, играли в игру угадай мелодию, где звучали песни нашего любимого всеми с детства русского композитора Владимира Шаинского.
СЛАЙД 28. Такие вечера помогают создать эмоциональный комфорт между детьми и родителями, сблизить участников педагогического процесса. …
СЛАЙД 29. В заключении своего выступления, я хочу сказать, что приобщая детей к музыкальному наследию своего народа, мы воспитываем в них чувство нравственности и патриотизма, а оно неотделимо от воспитания чувства национальной гордости. И от нас с вами зависит, какими будут наши дети, что они унесут из детства. Спасибо за внимание!
