Методическая разработка: Терапевтическая сказка «Свет в пушистых ладонях»
Направление: Социально-коммуникативное развитие.
Возрастная категория: Дети младшего дошкольного возраста.
Тема: Дружба, взаимовыручка, эмоциональная поддержка.
1. Пояснительная записка
Цель: Формирование представлений о дружбе как о взаимной помощи и поддержке.
Задачи:
Развивающие: развитие эмпатии, воображения и навыка сопереживания героям.
Воспитательные: воспитание готовности прийти на помощь, ценностного отношения к друзьям.
Терапевтический эффект: снижение уровня тревожности (страх темноты, одиночества) через позитивный сценарий преодоления трудностей.
Психолого-педагогическая целесообразность: Использование метода сказкотерапии соответствует возрастным особенностям детей 4 лет .
2. Текст сказки «Свет в пушистых ладонях»
Жила-была в небесном лесу маленькая Искорка — золотистый солнечный зайчик. Она была очень быстрой и весёлой: прыгала по верхушкам сосен и щекотала носики спящим бельчатам.
Но однажды Искорка заигралась и упала в глубокий, тенистый овраг. А там — ни одного лучика! Внизу было сыро и темно. Искорка попробовала подпрыгнуть, чтобы выбраться, но её лапки-лучики стали тусклыми. Без солнышка она начала замерзать и гаснуть.
— Мне страшно… — прошептала Искорка.
В это время над оврагом проплывало Облако-непоседа. Оно было пушистым и мягким, как сахарная вата. Облако услышало тоненький голосок и заглянуло вниз.
— Эй, ты кто? — спросило Облако.
— Я Искорка. Я застряла в тени и не могу взлететь обратно к маме-Солнышку.
Облако задумалось. Оно было лёгким, но не могло светить. А Искорка была яркой, но потеряла силы.
— Не бойся! — сказало Облако. — Я спущусь к тебе.
Облако стало медленно-медленно опускаться в овраг, становясь похожим на мягкую лестницу.
— Хватайся за мой бочок! — позвало оно.
Искорка прижалась к пушистому Облаку. Оно окутало её своим теплом, защищая от холодной тени. Облако набрало побольше воздуха, стало лёгким и подняло Искорку высоко-высоко — прямо на макушку самой высокой сосны, где вовсю светило солнце.
Искорка тут же вспыхнула ярким золотом! Она снова стала тёплой и сильной.
— Спасибо, Облако! Ты меня спасло! — воскликнула она.
— А ты меня согрела, — улыбнулось Облако. — Внутри меня теперь будто фонарик горит.
С тех пор они всегда гуляют вместе. Если Искорке грустно — Облако делает ей мягкую кроватку. А если Облаку становится серо и скучно — Искорка раскрашивает его в розовые и оранжевые цвета. Ведь вместе совсем не страшно, а очень даже светло.3. Методический инструментарий
Вопросы для рефлексии:
Куда упала маленькая Искорка?
Почему Искорка не могла выбраться из оврага сама?
Как Облако помогло своей подружке?
Что почувствовало Облако, когда Искорка его согрела?
Может ли один друг помочь другому, если тот попал в беду?
Как мы можем помочь другу, если ему грустно?
А у тебя есть такой друг, с которым «зажигается фонарик» в сердце?
Что мы можем сделать, чтобы другу стало тепло и радостно?
Практический блок:
Игровое упражнение «Помоги Искорке»:
Дети по очереди передают друг другу желтый мячик («искорку»), говоря доброе слово.
«Обнимашки Облака»: давай обнимемся так же крепко и бережно, как Облако обняло Искорку, чтобы передать друг другу тепло.
Пальчиковая гимнастика «Друзья-непоседы»:
Пальцы – лучики проснулись,
Наклонились, потянулись,
(сжимать пальцы в кулачки и разжимать их)
Быстро встали на зарядку.
Рассчитались по порядку.
(поочерёдно загибать все пальцы)
Лучики солнце на небо пускает,
Каждого, словом приветным встречает:
(сжимать пальцы в кулачки и разжимать их)
Этот лучик – ОЗОРНОЙ,
Этот лучик – ЗОЛОТОЙ,
Этот лучик – ДОБРЕНЬКИЙ,
Этот лучик – ТОНЕНЬКИЙ,
Этот улыбается, мизинцем называется!
(поочерёдно загибать все пальцы)
Арт-терапевтическая минутка: Коллективное рисование (или аппликация) «Облако, которое светится».
