«Хоровод дружбы: формирование духовно-нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста через знакомство с играми народов России».
Слайд 1 (Заставка):
Согласно древней легенде, мудрецы спрятали тайны народов, чтобы сохранить их уникальность, и не говорить о них вслух, а передавать мудрость и силу из поколения в поколение через игры. Так и происходит: дети познают силу и мудрость своего народа именно через игру.
Наш проект называется «Хоровод дружбы», потому что Россия – многонациональная страна, а детский сад – место первых встреч с разными культурами. Хоровод символизирует единство, равенство и дружбу, где все участники движутся вместе, держась за руки.
Слайд 2 (Цели и задачи):
Проект «Хоровод дружбы» призван развивать духовно-нравственные качества у старших дошкольников. Мы достигаем этого, знакомя детей с культурой и обычаями народов России, в том числе через их народные игры.
Слайд 3 (Актуальность):
Традиционные игры, как часть культурного наследия, всегда были важным инструментом в воспитании детей и их социализации. Игра – это уникальный феномен детства, имеющий огромное значение для формирования духовно-нравственных качеств у дошкольников, что делает нашу тему особенно актуальной.
Слайд 4:
Народные игры – это традиционное средство воспитания, в котором ярко отражались жизнь, быт, труд и национальные устои народов. Они формировали представления о чести, смелости, мужестве, развивали силу, ловкость, выносливость, быстроту и красоту движений. В играх проявлялись смекалка, выдержка, творческая выдумка, находчивость, воля и стремление к победе. Игра была неотъемлемой частью жизни всех народов. Среди множества игр, детские и народные игры всегда высоко ценились и искренне любились.
Слайд 5:
Подвижные игры являются важной частью многонационального художественного и физического воспитания дошкольников. Это создает эмоционально положительную основу для развития патриотических чувств: любви и преданности к Родине. В играх отражаются особенности жизни и труда людей, зависящие от природно -климатических условий. Например, на севере распространены оленеводство и рыболовство, в южных районах – коневодство, а в тайге – охота.
Слайд 6
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ФОЛЬКЛОРНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ
В народных играх активно используются любимые детьми считалки, жеребьёвки и потешки. Детские считалки – неотъемлемая часть игр. Они необходимы для честного и справедливого выбора ведущего или определения очерёдности. В прошлом такие стишки для выбора лидера или установления порядка назывались в народе «жеребьёвками» или «гадалками». Разучивание считалок не только способствует развитию памяти и приобщению к культуре народов, но и повышает социальный статус детей среди сверстников. Считалки бывают разнообразными: длинными и короткими, простыми и сложными для запоминания, старинными и современными. Однако их объединяет одно важное свойство – они всегда ритмичны.
Слайд 7
РАЗНООБРАЗИЕ НАРОДНЫХ ИГР
Народные игры могут быть как с правилами, так и без них, с ведущим или без него, с использованием предметов или без, а также включать словесные элементы (присказки, подпевки, загадки). Существуют малоподвижные и хороводные игры. Некоторые игры, такие как игры с мячом, обручами, костями или волчками, были похожи у разных народов, каждый народ давал им своё уникальное название. Например: осетинская игра «Слепой медведь» схожа с русскими «Жмурками» или же татарская «Тимербай» схожа с игрой «Море волнуется». Игры народов Севера «Перетяни» и марийская «Биляша»,русская «Бабки» и башкирская «Себенле».
Слайд 8
Чтобы сформировать духовно-нравственные качества у детей через знакомство с играми народов России в предметно-пространственную среду группы мы добавили:
*Картотеку игр народов России с описанием правил, атрибутов.
*Лэп-буки, настольно -печатные игры, раскраски, альбомы «История народного костюма» и др.
* игрушки и других атрибуты, характерные для игр разных народов.
*Аудио- и видеоматериалы: Подборка народной музыки, песен, видеозаписей игр и танцев, мультфильмов, отражающих культуру народов России.
Слайд 9
Заключение:
«Хоровод дружбы» – это не просто проект, это путь к воспитанию гармоничной личности, способной ценить и уважать многообразие культур, строить дружеские отношения и гордиться своей Родиной. Через игру мы открываем детям мир, полный мудрости, красоты и доброты.
- Дети стали более открытыми и менее тревожными.
- Возрос интерес к истории; дети проявляют любопытство к происхождению своих сверстников (особенно в многонациональных группах).
Спасибо за внимание!
