Методическая разработка
«Развивающая среда – как средство развития мелкой моторики детей дошкольного возраста»
Конспект занятия
«Необычный зверек»
Воспитатель МБДОУ
«Детский сад №10 «Малыш»
Федюшкина Елена Борисовна
Мичуринск – Наукоград
2026г.
Цель: развитие моторных действий в нетрадиционной технике аппликации. Познакомить детей с новой техникой аппликации.
Задачи:
Обучающие:
Продолжать учить осваивать нетрадиционную технику аппликации, закрепить умение работать с клеем,
Посыпать изображение мелко нарезанными нитками;
Создавать из элементов целостную композицию;
Развивающие
Закреплять умение работать ножницами;
Развивать любознательность, мышление, фонетический слух, мелкую моторику;
Воспитывающие
Воспитывать заботливое, доброе, отношение к животным.
воспитывать аккуратность, усидчивость,
Материалы: Игрушка — мышка, картон с изображением мышки, нитки, клей, кисть, баночка, клеенка, салфетка.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришел необычный гость. Хотите с ним познакомиться? Но для этого вам нужно сначала отгадать загадку. Готовы? Слушайте внимательно!
В серой шкурке, длинный хвостик,
Ночью к нам приходит в гости.
Сыр, крупу и хлеба корку,
Все к себе уносит в норку.
Кто же маленький воришка?
Догадались? Это… (Мышка)
Правильно, мышка, молодцы!
Но посмотрите, наша гостья грустная, она не улыбается. Давайте спросим Мышку, почему ей грустно. Мышка, почему ты грустишь?
(Воспитатель подносит мышку к уху).
Мышка мне сказала, что у нее нет друзей и ей очень скучно одной. Ей не с кем поиграть, попеть песенки. Ребята, это хорошо, когда нет друзей?
Дети: Нет, это очень плохо.
Воспитатель: А почему это плохо?
Ответы детей.
Воспитатель: Мне так жалко нашу гостью… надо ей помочь, правда, ребята?
Чтобы мышке было весело, давайте поиграем с ней.
Пальчиковая гимнастика «Мышка»
Вышла мышка как-то раз (пальцы обеих рук «бегут по столу)
Поглядеть, который час (поворачивают ладошки рук вверх, вниз).
Раз, два, три, четыре (сжимают пальцы в кулак)
Мышка дернула за гири (выбрасывают пальцы из кулаков).
Вдруг раздался страшный звон (соединяют пальцы рук, слегка нажимая кончиками друг на друга)
Убежала мышка вон (прячут руки за спину)!
Воспитатель: Ну вот, наша мышка повеселела. А что нам еще сделать, чтобы она никогда не грустила? А если бы мы сделали ей подружек, как бы она себя чувствовала?
Посмотрите, у меня есть вот такие заготовки. Кто это?
Дети: Мышки.
Воспитатель: А чего им не хватает? Шубки, меха.
А делать мы будем его необычным способом. Посмотрите, что у вас на подносах? Отгадайте загадку:
Ими вяжут, ими шьют,
Но сначала их прядут.
И в клубочки их мотают,
На катушки собирают.
(Нитки)
Воспитатель: Вот как раз из ниток мы с вами и сделаем шерстку для мышки. Для этого нам нужно взять нитки и мелко их нарезать на поднос. Молодцы, у всех получилось? Замечательно.
Теперь давайте намажем клеем туловище мышки и посыпем нитками. Вот так. А теперь берем салфетку и аккуратно прижимаем, чтобы шерстка лучше приклеилась к туловищу. Молодцы! Посмотрите, какие красивые мышки у нас получились!
Самостоятельная работа детей.
В ходе деятельности детей воспитатель помогает детям по мере необходимости
советом, дополнительным показом на своем материале, указывая на последовательность аппликации.
Ребята, как вы думаете, какое сейчас настроение у мышки? Почему?
(Ответы детей)
Воспитатель: Какие у всех красивые мышки! Посмотрите на нашу мышку, как много у нее друзей!
