МАОУ «СОШ №42» г. Перми структурное подразделение
«Дошкольные группы»
Конспект организованной образовательной деятельности
по речевому развитию в старшей логопедической группе
игра-квест «Путешествие к звездам»
Авторы: Маямсина Е. В. – учитель-логопед
Волегова Т. А. – учитель-дефектолог
Рубина О. А. — воспитатель
Пестова С.Ю.- воспитатель
г. Пермь
2026 г.
Цель: Расширение знаний детей о космосе через построение образовательной деятельности в форме квест-игры, при которой дети являются активными участниками процесса решения проблемно-обучающих ситуаций.
Задачи:
Образовательные (обучающие):
- Систематизировать и углубить знания детей о космосе.
Развивающие:
- Способствовать развитию мыслительных операций;
- Развивать воображение, внимание, память;
- Развивать умение работать по схеме;
- Развивать умение взаимодействовать с окружающими, работать в команде;
- Развивать познавательный интерес.
Воспитательные:
- Воспитывать уважительное отношение, любовь, гордость за свою Родину.
Прогнозируемые результаты:
Сформировано представление о Солнечной системе; дети знают название планет СС, их некоторые особенности.
Материально-техническое оснащение:
- Технические средства обучения: компьютер, медиапроектор, экран, музыкальный центр, светильник, имитирующий звездное небо, аудиозаписи космической музыки группы «Спейс», звук взлета ракеты, «звуки» космоса.
- Демонстрационный материал: мультимедийная презентация «Интересные факты о космосе», схемы.
- Раздаточный материал: счетные палочки, разрезные картинки, звездочки (фишки), пластиковые стаканчики, трубочки, подкрашенный мыльный раствор, листы бумаги, ножницы.
Предварительная работа:
- Беседа «Что такое космос?».
- Просмотр презентации «Интересные факты о космосе».
- Рассматривание альбомов, энциклопедий о космосе, созвездиях, космонавтах.
- Чтение стихов о космосе.
- Разгадывание загадок о космосе.
- Игры «Мемо», «Ходилки», «Разрезные картинки», «ЛЕГО-конструктор».
- ИЗО деятельность по данной теме.
- Выставка поделок и рисунков «Далекие планеты и звезды».
Методы и приемы:
- Наглядный: мультимедийная презентация, альбомы с иллюстрациями.
- Проблемно-поисковый: проблемная ситуация, коллективное обсуждение.
- Прием эмоциональной заинтересованности: поисковая игра-квест.
- Игровой: дидактические игры, динамические паузы.
- Словесные: викторина, беседы, рассказ педагога, словесная мотивация, стихи, загадки.
Ход занятия
Дети заходят в зал, оформленный рисунками детей на космическую тему. Свет в зале приглушен, на потолок проецируется световая имитация звездного неба. Играет «космическая» музыка.
Ведущий: С самых древних времен у человека, когда он смотрел на небо, возникало много вопросов о звездах, о планетах, о вселенной, и конечно, он мечтал полететь в космос. Ребята, вы хотите отправиться в путешествие к звездам?
Дети: Да!
Ведущий: Давайте разделимся на две команды. Предлагаю рассчитаться на «первый-второй». Первые номера будут экипажем космического корабля «Союз», а вторые номера – экипажем космического корабля «Восток».
Ведущий: Почему мы не сможем полететь туда на самолете?
Дети: При полете самолет опирается на воздух, а в космосе воздуха нет.
Ведущий: Значит, для полета в космос нам понадобятся ракеты. Давайте соберем ракеты из счетных палочек.
Дети складывают ракеты из счетных палочек, ориентируясь на схемы.
Ведущий: Молодцы! Ракеты готовы. Внимание, внимание! Наши экипажи отправляются в полет. Начинаем обратный отсчет 10,9,8,7,…1 Старт!
Звучит космическая музыка, на экране появляется слайд с изображением космоса. «Космонавты» надевают «скафандры» и получают билеты для посадки на космические корабли.
Физминутка
Ведущий: У нас время разминки «Космонавт»:
Раз-два, стоит ракета (дети поднимают руки вверх)
Три-четыре, скоро взлет (разводят руки в стороны)
Чтобы долететь до солнца (круг руками)
Космонавтам нужен год (берется руками за щеки, качает головой)
Но дорогой нам не страшно (руки в стороны, наклоны корпусом вправо-влево)
Каждый ведь из нас атлет (сгибают руки в локтях)
Пролетая над землею (разводят руки в стороны)
Ей передадим привет (поднимают руки вверх и машут)
Ведущий: Вот мы и в космосе! Вы чувствуете невесомость? Вы стали легкими, словно пушинки. Внимательно посмотрите в иллюминатор. Что там видно?
Дети: Мы видим много звезд и планет.
Ведущий:
У каждой планеты свой собственный путь
Нельзя ей, поверьте, с орбиты свернуть.
Вокруг Солнца вращаются наши планеты
По-разному все они солнцем согреты.
Ведущий: У нас за иллюминатором замечательный вид. Вы заметили, что все планеты вращаются вокруг Солнца? Планеты и Солнце напоминают дружную семью, которая называется Солнечной системой.
Ведущий: Во время нашего путешествия мы посетим несколько станций. На каждой остановке (станции) вас ждет интересное задание. Если вы его выполните, то получите звезду. В конце путешествия из этих звезд вы сможете собрать созвездие, название которого вы узнаете, отгадав загадку.
Ведущий: Нам пора приземляться. Первая станция называется «Скоростная». На ней вам необходимо быстро и правильно ответить на вопросы.
Вопросы задаются каждой команде по очереди.
1.Сколько планет вращается вокруг Солнца? (9)
2.Как называется самая близкая к нам звезда? (Солнце)
3.Какая планета является спутником Земли? (Луна)
4.Какой формы наша Земля? (Шар)
5. Как звали первого в мире космонавта? (Юрий Алексеевич Гагарин)
6. Когда наша страна отмечает День космонавтики? (12 апреля)
7. Как называется дом космонавтов? (Орбитальная станция)
8. Какой самый быстрый транспорт был создан на Земле? (Ракета)
9. Как называются окна у звездолетов? (Иллюминаторы)
10. Как называется костюм космонавта? (Скафандр)
11. Как называется состояние космонавта в космосе? (Невесомость)
12. Как звали собак, которые первыми вернулись из космоса? (Белка и Стрелка)
Ведущий: Молодцы, отличные ответы, получайте первую звезду. Мы можем отправляться дальше.
Звучит музыка. Дети занимают свои места в «космических кораблях».
Ведущий: Как вы думаете, можно увидеть звезды на небе днем?
Дети: Нет, звезд на небе днем не видно.
Ведущий: Почему?
Дети: Потому что светит Солнце, днем всегда светло.
Ведущий: Правильно, свет Солнца не дает возможность видеть планеты днем. В безоблачный ясный вечер небо над нашей головой усыпано тысячами звезд. Они нам кажутся маленькими сверкающими точками, потому что находятся далеко от Земли. На самом деле звезды очень большие. Как называется ближайшая к нам звезда?
Дети: Солнце.
Ведущий: Ребята, скажите, сколько планет вращается вокруг Солнца?
Дети: Вокруг Солнца вращаются 9 планет: Меркурий, Венера, Земля, Марс Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.
Ведущий: Мы прибыли на следующую станцию – «Планетарную». Вас ждут вопросы о планетах Солнечной системы. Если вы дадите правильный ответ, то на экране появится изображение планеты.
Вопросы:
- Самая жаркая планета (Меркурий)
- Какая планета похожа на сверкающий голубой шар? (Земля) Почему? (Имеет много воды)
- Почему на Земле возможно существование жизни? (Потому что Земля окружена атмосферой-воздухом)
- Какая планета имеет красный цвет? (Марс) Почему? (имеет песок красного цвета)
- Самая большая планета Солнечной системы (Юпитер) Из чего она состоит? (Из газа)
- Планета, имеющая самые большие кольца (Сатурн)
- Планета, которая была названа в честь римского бога морей, ледяной гигант (Нептун)
- Самая далекая планета (Плутон)
Ведущий: Молодцы! Вы получаете вторую звезду. Наше путешествие продолжается.
Мы с вами попали на третью станцию, которая называется «Поиграй-ка». Я предлагаю вам поиграть в игру «Земля – космос».
Звучит аудиозапись «космической» музыки. Дети активно двигаются. Аудиозапись прерывается. Дети прекращают движения и остаются на местах. Ведущий дотрагивается поочередно до каждого ребенка. Если при этом он произносит слово «земля», ребенок называет объект или явление, связанное с этой планетой (например, река, море, тропинка, тундра, лес, город, трава, деревья, люди). Если ведущий произносит слово «космос», то ребенок называет объект или явление, связанное с космосом (например, планета, звезда, ракета, космонавт).
Ведущий: Здорово поиграли, получайте звезду. Мы отправляемся дальше.
Мы прибыли на станцию под названием «Космическая столовая».
На экране появляется изображение еды для космонавтов, упакованной в специальные тюбики и контейнеры.
Игра «Космическая еда»
Цель: согласование существительного и прилагательного в роде и числе.
Дети с завязанными глазами пробуют из бутылочек через трубочку космические напитки: чай, сок, воду, лимонад, какао. Угадав напиток по вкусу, называют его: космический чай, космический сок, космическая вода, космический лимонад, космическое какао.
Ведущий: Подкрепились космическими напитками? Получайте четвертую звезду.
У нас на пути станция «Галактическая».
Ведущий: Вы находитесь на космической научной станции. Здесь проходят опыты, исследования. Вы очень любознательные дети, поэтому мы займемся исследованием бескрайних космических просторов.
На мультимедийной доске появляется изображение космического пространства.
Ведущий: Ребята, сейчас вы нарисуете планеты, звезды и другие космические объекты с помощью мыльных пузырей.
Возьмите стаканчик с разноцветным мыльным раствором, трубочку и белый вырезанный лист бумаги. Опускайте трубочки в стаканчик и дуйте до образования мыльной пенной «шапки» над стаканчиком. (Дети выполняют задание).
Ведущий: Берите лист бумаги и прикладывайте его к стаканчику. Получаются отпечатки — пузырьки. Наклеивайте наши загадочные планеты на тонированный ватман.
Ведущий: Вы знаете, что в космосе есть не только планеты, но и много звезд. Я предлагаю вам дополнить нашу галактику звездами и нарисовать их. (Дети выполняют задание).
Ведущий: Что у вас сейчас получилось создать?
Дети: Галактику.
Ведущий: Правильно! Вы получаете пятую звезду. Мы продолжаем путешествие и совершим выход в открытый космос!
Физминутка «Созвездия»
Над Землёю ночью поздней, (Руки вверх, в стороны, вниз)
Только руку протяни, (потянулись руки вверх)
Ты ухватишься за звезды: (руки в кулачки сжимать)
Рядом кажутся они. (Руки перед глазами)
Можно взять перо Павлина, (ноги вместе, руки вверх, покачаться)
Тронуть стрелки на Часах, (наклон вниз, руки машут тик-так)
Покататься на Дельфине, (присесть, руки вперед)
Покачаться на Весах. (Ноги на ширине плеч, руки в стороны покачаться)
Над Землёю ночью поздней, (руки вниз, поднять голову вверх)
Если бросить в небо взгляд, (потянулись вверх, руки вверх)
Ты увидишь, словно гроздья,
Там созвездия висят. (Руками берем созвездия)
Ведущий: Мы оказались на станции под названием «Звездная». Здесь вас ждет несколько испытаний.
Игра «Четвертый лишний»
Цель игры: закрепить умение детей определять на слух четвёртый лишний предмет и объяснять, почему он лишний.
- Марс, Меркурий, Солнце, Венера
- Уран, Плутон, Сатурн, Земля
- Нептун, Луна, Юпитер, Венера
- Ракета, звездолет, самолет, космический корабль
Игра «Собери картинку»
Перед детьми на столе в случайном порядке лежат детали разрезных картинок, на которых изображены планеты, звезды, кометы, астероиды и проч. Игроки должны собрать картинки и определить, что на них изображено.
Ведущий: Молодцы! Вы заработали шестую звезду. Мы отправляемся дальше.
Ведущий: На нашем пути станция «Загадочная». Ребята, слушайте внимательно цепочку загадок о космосе (См. приложение №1 «Загадки о космосе»).
Дети отгадывают загадки, последняя из которых про созвездие «Большая Медведица».
Ведущий: Ребята, за время путешествия вы смогли получить семь звезд. Давайте составим из них созвездие «Большая Медведица».
Каждая команда подходит к своему плакату, на котором изображена схема созвездия, и прикрепляют к нему звезды.
Ведущий: Ребята! Вы прекрасно прошли испытания, в полете доказали, что многое знаете, умеете, а главное – помогали друг другу. Нам пора возвращаться на Землю. Внимание! Всем приготовиться к пуску! Начать отсчет 10, 9, 8,…0. Пуск!
Итог занятия
Ведущий: Вот и закончилось наше путешествие по неизведанным планетам. А чтобы вы помнили о нашем путешествии, я дарю вам именные звездочки. Смотрите на них и знайте — вы маленькие звездочки своей планеты.
Все участники развлечения получают «космические» призы.
Приложение №1
Загадки о космосе
Белые цветочки вечером расцветают,
А утром увядают.
(Звезды)
Самый первый в Космосе
Летел с огромной скоростью
Отважный русский парень
Наш космонавт …(Гагарин)
Специальный космический есть аппарат,
Сигналы на Землю он шлет всем подряд,
И как одинокий путник
Летит по орбите …(спутник)
Галактика молочная,
В которой мы живем,
Рассыпалась космическим
Сверкающим дождем.
Мы облететь сумеем
Ее когда-нибудь,
Зовем свою галактику
Мы просто…(Млечный путь)
Почти что со скоростью света
Осколок летит от планеты,
К Земле направляясь, летит и летит
Небесный космический …(метеорит)
Планета голубая,
Любимая, родная,
Она твоя, она моя,
И называется …(Земля)
Сверкая огромным хвостом в темноте
Несется среди ярких звезд в пустоте,
Она не звезда, не планета,
Загадка Вселенной — …(комета)
Освещает ночью путь,
Звездам не дает заснуть,
Пусть все спят, ей не до сна,
В небе не заснет …(Луна)
На корабле воздушном,
Космическом, послушном,
Мы, обгоняя ветер,
Несемся на …(ракете)
Есть специальная труба,
В ней Вселенная видна,
Видят звезд калейдоскоп
Астрономы в …(телескоп)
Из какого ковша
Не пьют, не едят,
А только на него глядят?
(Большая медведица)
Приложение №2
Литература
- Кнушевицкая Н. А. «Стихи и речевые упражнения по теме «Космос», Москва, изд-во «Гном», 2021г.
- Энциклопедия «Солнечная система в вопросах и ответах»
- Кривин Ф. Д. «Прабабушка наша Вселенная», Москва, изд-во «Малыш», 1978г.
- Черненко Г. Т. «Как человек полетел в космос», Москва, изд-во «Художник РСФСР», 1987г.
- Гурштейн А. А. «Люди и звезды», Москва, изд-во «Малыш», 1982г.
- Севастьянов В. И. «В космос», Москва, изд-во «Малыш», 2013г.
- Энциклопедия «Космос», Москва, изд-во «РОСМЭН», 2013 г.
- Кошевар Д. В. «Вселенная и космос», изд-во «Аванта», 2017г.
- Собе-Панек М. «Почему ракета летает?» изд-во «Аванта», 2019г.
