МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕНННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД П. БИРА»
Конспект занятия по ФЭМП с использованием игровых технологий в интеллектуальном развитии детей старшего возраста «Космическое путешествие»
Воспитатель: Гордеева Н.Г.
Конспект занятия по ФЭМП с использованием игровых технологий в интеллектуальном развитии детей старшего возраста «Космическое путешествие»
Программное содержание:
Обучающие задачи:
Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке.
Закрепить знания о составе чисел в пределах 10 из двух меньших чисел.
Закрепить знания о последовательности дней недели.
Закрепить умение сравнивать 2 рядом стоящих числа, используя знаки
больше, меньше, равно.
Закрепить представления детей о геометрических фигурах: умения различать геометрические фигуры, умения сравнивать их по свойствам (по цвету, форме и величине).
Развивающие задачи:
Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
Воспитательные задачи:
Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
Воспитывать интерес к математическим занятиям.
Методические приёмы:
Психологический настрой перед занятием.
Игровой (использование сюрпризных моментов).
Наглядный (использование иллюстрации).
Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).
Поощрение, анализ занятия.
Раздаточный материал:
— геометрические фигуры (плоские)
— задания-карточки «больше — меньше».
— ½ чистого листа.
— темный фломастер.
— «Блоки Дьенеша»
Предшествующая работа воспитателя:
Беседа о космосе
Изготовление наглядного пособия : математические знаки-больше, меньше, равно; листы с изображением цифр для сравнивания множеств; геометрические фигуры; картинка с изображением ракеты; плакаты и изображением космических «человечков»; образец пульта управления; конверт; картинки с изображением космоса; макеты планет.
Приобретение подарков для детей.
Ход занятия
1. Орг. момент
— Ребята, посмотрите, сколько у нас гостей сегодня!
Психологический настрой «Подари улыбку».
— Давайте возьмемся за руки, посмотрим, друг другу в глаза и подарим улыбку, ведь именно с нее начинается приятное общение, а теперь повернемся к гостям и подарим воздушный поцелуй.
Беседа о космосе.
Звонок телефонаРебята, мы все неделю говорили о планетах. Давайте, вспомним их (ответы детей)
А вы знаете, ученые недавно открыли еще несколько планет. На этих планетах живут цифры, геометрические фигуры, все там любят выполнять математические задания.
Вы хотите, полететь в космос?
Кто летает в космос? (космонавты)
Какое путешествие совершают космонавты? (космическое путешествие)
Игра «Собери ракету из геометрических фигур»
Воспитатель: Что нам понадобиться для космического путешествия? (ракета) —
А где же нам взять ракету? (ответы детей)
(выкладывают ракету из геометрических фигур )
Игра «Построй лестницу»
На ракету можно подняться по трапу (лестнице) для этого нам нужно построить его. Выложите пожалуйста лесенку из разноцветных палочек КЬЮЗЕНЕРА от меньшей (белой) к большей (оранжевой) и наоборот.
Пройдитесь пальчиками по ступенькам лесенки, можно посчитать вслух от 1до 10 и обратно.
«Найди любую палочку, которая короче синей, длиннее красной».
Изготовление пульта управления ракетой. .- Для управления ракетой нужен пульт, его нужно сделать самостоятельно.
У детей на столах листочки и геометрические фигуры. Дети по очереди берут геометрическую фигуру:
Например, беру желтый квадрат (все дети повторяют) и кладу в правый верхний угол, ..
У вас есть пульт управления ракетой, а у меня свой (показывает пульт – образец), проверьте, правильно ли вы его сделали.
Молодцы, справились с заданием.
Физкультминутка для глаз.
Чтобы хорошо видеть, что происходит в космосе нужно сделать разминку для глаз.
«Глазкам нужно отдохнуть.»
(Ребята закрывают глаза)
«Нужно глубоко вздохнуть.»
(Глубокий вдох. Глаза все так же закрыты)
«Глаза по кругу побегут.»
(Глаза открыты. Движение зрачком по кругу по часовой и против часовой стрелки)
«Много-много раз моргнут»
(Частое моргание глазами)
«Глазкам стало хорошо»
(Легкое касание кончиками пальцев закрытых глаз)
«Увидят мои глазки все!»
(Глаза распахнуты. На лице широкая улыбка)
Обратный счет.
— Ребята, для того чтобы ракета взлетела, нужно, как настоящие космонавты отсчитать от 10 до 0
— Ваня, начни отсчет! А мы вместе с тобой (дети считают от 10 до 1).
— 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0, пуск!
— Молодцы, вот мы взлетели.
Физминутка «Я- ракета»
2. Основная часть.
Первая планета. Планета «Цифр».
Звонок телефона. Воспитатель отвечает на звонок. Из трубки слышен вопрос
Ваня, назови соседей числа 9
Маша, назови соседей числа 6
Максим , назови соседей числа 5
Ева, назови соседей числа 7
Варя, назови соседей числа 4
Данил, назови соседей числа 8
Тимофей, назови соседей числа 2
Вторая планета
— А вот и вторая планета, она называется планета «Цветных линий».
Поступил сигнал бедствия. Жителям этой планеты нужна помощь. Для этого нам нужно найти самый короткий путь. Перед вами четыре дорожки. Определите самую короткую. Как вы справились с этим заданием. Давайте проверим, действительно ли она короткая? Какой метод мы используем? (Дети с помощью наложения одной полоски на другую, мы нашли короткую). Молодцы!
Воспитатель.- Я вижу еще одну планету, будем приземляться.
Ребята, путь нам преградил «Метеоритный дождь».
Физкультминутка с малым мячом.
Дети отбивают мяч о стол (Одной рукой кидают мяч, другой ловят. Одной стучат по столу, другой крутят на столе мяч. После 4 повторений меняют руки)
Воспитатель. Отбились от «Метеоритного дождя».. Я вижу планету, будем приземляться. Здесь мы с вами поиграем «Найди соседей». Для этого хорошо пользоваться связью и знать соседей числа.
Третья планета.
Воспитатель: Вы прибыли на планету «Веселых знаков».
Ой , ребята, что-то планета «Веселых знаков» какая-то невеселая, а даже наоборот, грустная. Что же здесь случилось?
Все дело в этой планете! На ней были расположены цифры и знаки. Но после космического урагана, все знаки унесло в открытый космос. Вы должны вспомнить состав числа 6 и поставить знаки больше, меньше или равно.
Воспитатель: Ребята, давайте расставим нужные знаки и поможем планете, вернуть
веселое настроение! (Дети говорят знаки между числами, воспитатель «меняет грусть
на «улыбку»).
Задание выполнено. Спасибо за помощь!
Воспитатель: Молодцы, замечательно. Пришло время возвращаться на землю. Что-то случилось дверями. Они не открываются.. никак не можем выйти. Я предлагаю вспомнить нашу физминутку.
Пальчиковая гимнастика «Замок»
На двери висит замок.
(соединить пальцы обеих рук в замок)
Кто его открыть бы мог?
(пальцы сцеплены в замок, руки тянутся в разные стороны)
Постучали,
(не расцепляя пальцы, постучать ладонями друг о друга)
Покрутили,
(покрутить сцепленные руки в запястьях)
Потянули
(пальцы сцеплены в замок, руки тянутся в разные стороны)
И открыли.
(расцепить пальцы)
Итог занятия.
— А это уже наша планета Земля.
— Вот мы и прилетели.
— Скажите, ребята, где мы сегодня были? — Чем занимались? — Вам понравилось?
Звонок сотового телефона.
— Ребята, за нами наблюдали жители Галактики, они сказали, что вы очень умные и сообразительные ребята и прислали вам гостинцы, которые находятся у каждого из вас в шкафчиках (подарки).
