Занятие по развитию речи для первой младшей группы на тему «Овощи»
Цель: обогащение словарного запаса детей по теме «Овощи», развитие речевой активности.
Задачи:
- учить узнавать и называть овощи;
- закреплять знания о цвете и форме;
- развивать слуховое внимание, мелкую моторику и координацию движений;
- воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.
Материалы:
- корзина с муляжами или картинками овощей (помидор, огурец, морковь, капуста, картошка);
- игрушка-зайка;
- тканевый огород (кусок ткани с «грядками») или картонный макет грядки;
- мешочек для игры;
- муляжи или картинки морковок для угощения.
Ход занятия
1. Организационный момент
Воспитатель собирает детей в круг:
— Ребята, давайте улыбнёмся друг другу и поздороваемся!
2. Сюрпризный момент
Воспитатель: — Дети, пока мы с вами разговаривали, на нашем столе что то появилось! (медленно и выразительно подходит к столу, показывает на корзинку)
— Что это?
— Корзинка!
— Давайте посмотрим, что же там внутри?!
3. Знакомство с овощами
Воспитатель достаёт по одному овощу из корзинки, дети называют его. Воспитатель задаёт вопросы:
- Что это? (Помидор.)
- Какой он по цвету? (Красный.)
- Какой формы? (Круглый.)
- А это что? (Огурец.)
- Какого цвета? (Зелёный.)
- Какой формы? (Овальный.)
- Что это? (Морковь.)
- Какого цвета морковка? (Оранжевая.)
- Морковка длинная или короткая? (Длинная.)
- Что это? (Капуста.)
- Какого цвета капуста? (Зелёная.)
- Какая капуста по форме? (Круглая.)
- Что это? (Картошка, картофель.)
- Какого цвета картошка? (Коричневая, бежевая, жёлтая.)
- Какая картошка по форме? (Круглая, овальная.)
— Ух ты, сколько овощей мы узнали! Помидор, огурец, морковка, капуста, картошка…Так много, что можно целый огород посадить!Хотите отправиться на огород и немного поработать?(Да)
— Тогда вставайте, будем делать весёлую зарядку!
4. Физкультминутка «Мы идём в огород»
Мы копаем огород, (имитируем копание лопатой)
Тут — морковка, (поворачиваемся вправо)
Там — капуста! (поворачиваемся влево)
Раз-два-три, (три хлопка в ладоши)
Солнышко, свети! (поднимаем руки вверх)
— Молодцы, ребята, все овощи мы с вами посадили, они подросли, созрели и стали большими и вкусными!Но чтобы приготовить из них вкусный обед, нам нужно собрать урожай. Давайте проверим, что у нас выросло на грядке!Сейчас каждый подойдёт к нашей грядке, возьмёт один овощ, громко и чётко назовёт его и аккуратно положит в корзину. Будьте внимательны — не перепутайте овощи!
5. Игра «Собери овощи»
Каждый ребёнок берёт по одному овощу, называет его и ложит в корзину
— Вот это да! Сколько у нас выросло всего — и морковка, и капуста, и картошка…
— Вы так хорошо работали: называли овощи, аккуратно их собирали.
— А теперь давайте вспомним всё, что узнали сегодня.
8. Итог занятия
Воспитатель задаёт вопросы:
- Что было в корзинке? (Овощи.)
- Какие овощи вы запомнили? (Ответы детей.)
- Где растут овощи? (В огороде.)
— Молодцы, ребята! Вы всё сделали правильно. А теперь если хотите можно разукрасить картинки с овощами.
