МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования Белгородской области
Управление образования администрации
Яковлевского муниципального округа Белгородской области
МБОУ «Смородинская ООШ Яковлевского муниципального округа»
Номинация
«Экологическая дата»
Сценарий внеурочного мероприятия
для детей 1-4 классов
по теме
«День птиц»
Составитель:
Учитель биологии
МБОУ «Смородинская ООШ
Яковлевского муниципального
округа»
Рыльских А.Е.
с. Смородино, 2026г
1. Пояснительная записка
Форма мероприятия: внеурочное мероприятие, мастер-класс
Продолжительность: 1 час.
Участники: обучающиеся: 1-4 классов
Цель и задачи мероприятия: сформировать у детей чувства ответственности и заботы о животных; воспитать сознательное отношение к животным; развивать коммуникативные навыки детей, умения выражать свои чувства и мысли, обсуждать проблемы и находить решения; показать, что каждый человек может, а главное должен быть причастен к охране окружающей среды.
Оборудование, технические средства: ноутбук, проектор; для изготовления кормушек: бумажные стаканчики – 5 штук, пищевая пленка, силиконовые формы для выпечки, бичевка, семена подсолнечника сырые – 1 кг, зерносмесь, желатин пищевой – 5 пачек.
Оформление: презентация по теме «День птиц», фоновая музыка
2. Ход мероприятия:
Ведущий:
— Здравствуйте ребята! Я рада приветствовать вас на нашем сегодняшнем мероприятии.
С утра внимаю песни птичьи
Так чудно слушать их весной.
«Фюить, фюить», — поет синичка,
«Чок, чок», — чечётка – нотою одной.
А соловей – певец-кудесник
Словами пение не передать.
С утра люблю так птичьи песни,
Заслушиваюсь музыкой опять.
И целый день звучат хоралы.
Поют пичужки звонкие весной.
На все лады слышны рулады
Чаруют эти песни красотой.
-Ребята, давайте, я загадаю вам загадку, а вы постараетесь на них правильно ответить. Если у нас получится, мы сможем узнать тему нашего сегодняшнего мероприятия.
- В небесах они летают,
На деревьях восседают
И живут и там, и тут.
А еще они поют,
Как одежду перья носят,
Радость в нашу жизнь привносят.
-Какие вы все молодцы! Теперь нам не составит труда назвать тему нашего праздника — «День птиц». А мне интересно, сможете вы угадать птиц, о которых я загадаю вам загадки?
- Прыгает и скачет,
Зернышки клюет,
Серенький взъерошенный,
Песенки поет. (Воробей)
- Есть такая чудо-птица:
Невозможно не влюбиться,
Из цветов нектар попьёт,
И умчится без забот! (Колибри)
- Любит все, что заблестит,
Украдет ведь, прилетит.
Черно-белая воровка,
С очень развитой сноровкой. (Сорока)
- С красной грудкой тот герой,
Прилетает к нам зимой,
Всю рябину усыпают,
Зиму с нами все встречают. (Снегирь)
- Говорит не замолкает,
Дома в клетке проживает,
Голос может повторить,
Что порой не отличить.
Самолюб, ты это знай,
Он разноцветный… (Попугай)
- Дивный, белый и прекрасный,
По воде плывет зеркальной,
Клюв его пылает красный,
Только взгляд его печальный.
Символ верности, любви,
Ты его побереги.(Лебедь)
— Отлично, а теперь давайте посмотрим на наш экран. Узнаем немного об истории этого праздника. (информация на слайде)
История международного праздника начинается в конце XIX века. Весной 1894 года в американском штате Пенсильвания школьный учитель Чарльз Бэбкок, который весь учебный год рассказывал ученикам о пернатых, провел для детей необычное итоговое мероприятие — День птиц.
Идея нашла отклик сначала у жителей соседних городов, затем ее подхватили в других штатах, а потом — в других странах.
В 1902 году представители правительств нескольких государств собрались в Париже и подписали первую международную конвенцию по охране птиц, важных для сельского хозяйства, а потом распространили на всех пернатых.
В России до революции также пытались проводить этот экологический праздник, но по-настоящему традиция прижилась уже в советское время. В 1920-х годах юные натуралисты отмечали этот день тем, что развешивали скворечники и кормушки, призывали помогать и беречь пернатых.
В последующие годы о празднике периодами забывали, но потом вспоминали вновь. После долгого перерыва традиция возродилась в нашей стране в 1994 году.
— Как вы думаете, ребята, зачем нам птицы? (Ребята приводят свои варианты)
-Вы правы. Птицы нужны нам потому что:
- Они регулируют численность насекомых. Синичка может за один день съесть столько насекомых, сколько весит сама. Они уничтожают вредителей леса и сельскохозяйственных угодий.
- Они распространяют семена многих растений.
- Опыляют растения.
- По количеству птиц и их видам можно оценить состояние окружающей среды – биоиндикаторы.
- Являются неотъемлемой частью биологических цепей.
-Нетрудно представить, что будет, если птиц станет меньше или они совсем исчезнут. А ведь поводов задуматься об этом не мало. (информация на слайдах о угрозах птицам).
-К сожалению, в истории не мало примеров, когда человеческая деятельность приводит к сокращению численности птиц или даже полному исчезновению некоторых видов (на слайде уничтоженные дронты на Маврикии Додо, Стеллеровые бакланы, странствующие голуби, хохлатая цесарка, Полинезийский земляной голубь и тд.)
-Основной проблемой исчезновения различных животных и птиц с лица земли – уничтожение естественных природных мест их обитания. Загрязнение окружающей среды также сильно бьет по ним: пестициды отравляют насекомых и накапливаются в организмах тех, кто ими питается, пластиковый мусор попадает в желудки, разливы нефти губят водоплавающих птиц.
-Еще один фактор — браконьерская охота и сбор яиц, отстрел перелетных на пролете, незаконная торговля экзотическими крылатыми «питомцами». Все это год за годом уменьшает их популяции.
-Изменение климата усугубляет ситуацию. Сдвигаются сроки сезонов, меняются границы ареалов. Не все успевают приспособиться к быстро меняющимся условиям.
-Но давайте не будем о грустном. Лучше узнаем все-ли птицы одинаковые (на слайде фотографии разных птиц). Как вы думаете, все ли птицы умеют летать? (дети дают ответы, приводят аргументы)
-Вы правы, не все птицы способны к полету. Например страусы, нандуобразные, кивиобразные или пингвины (на слайде представлены изображения этих птиц).
-Но большинство, всеже способны к полету (на слайде изображения птиц в полете).
-А каких птиц из представленных вы видели в нашем районе? (дети отвечают)
-Сколько же вы видели птиц, вы правы в нашей области обитает большое количество птиц. Например… (на слайде фото с птицами БО).
-А как вы думаете, какие из них перелетные, а какие нет? (дети дают свои ответы)
-Вы правы, перелетные птицы – это те, которые меняют место своего обитания осенью, когда в нашем регионе наступают неблагоприятные для них условия. К ним относятся (фото на слайде)
— Но многие птицы нашего региона и остаются зимовать. Например ( на слайдах изображения).
-Ребята, а как мы можем поддержать птиц, которые не улетают на юг? (дети дают ответы)
—Вы правы, мы можем их поддержать, сделав кормушки и регулярно их подкармливать.
-А вы знаете, чем можно кормить птиц, а чем нельзя? Давайте расположим продукты питания на экране в правильные столбики. (на экране картинки с продуктами питания в 2е корзинки: что можно – 1 корзинка; что нельзя – 2 корзинка)
-Какие мы молодцы, теперь мы знаем, как поддержать птиц в зимний период. Чем можно их кормить, а чем нельзя. Теперь я предлагаю нам сделать вместе с вами необычные кормушки для птиц.
4. Мастер-класс по изготовлению кормушек
Подготовит формы: уложить в каждую веревочки 7-10 см, стаканчики разрезать на кольца высотой 2 см и уложить на пищевую пленку. Разогреть желатин по инструкции, в пластиковую посуду высыпать зерносмесь и хорошо перемешать. Выложить массу в подготовленные формы. Дать им застыть.
-Ну что ребята, мы сегодня с вами молодцы! Мы узнали что же это за праздник «День птиц», узнали с вами, что не все птицы одинаковые, но что все они очень важны для нашей планеты. Надеюсь, вам понравилось наше мероприятие. Спасибо, что вы были активными и дружными. (Слайд прощание)
3. Список используемой литературы
- «Экопортал Инфо»: сетевое издание. URL: https://ecoportal.info/pticy-belgorodskoj-oblasti/
- «Халва Медиа»: сайт/ учредитель ПАО «Совкомбанк». URL:https://media.halvacard.ru/life/den-ptic-istoriia-prazdnika-kak-i-pocemu-ego-otmecaiut-1-aprelia
- Стихи.ру: портал. URL:https://stihi.ru/2019/05/12/2829
- Организация орнитологических исследований силами обучающихся в системе дополнительного естественнонаучного образования: методические рекомендации/ Т.И.Цапкова, Ю.Н. Белов, А.Ю.Соколов.- Белгород: «ГиК», 2019. – 144 с.
- Составление и оформление сценария массового мероприятия: методические рекомендации/ Э.Ю.Миронова.- Мошкова: Мошковская центральная библиотека, 2016.-11 с.
