Конспект урока ИЗО для 1 класса
Тема: «Город, в котором мы живём. Коллективное панно: объёмная аппликация или графическое изображение»
Класс: 1
Тип урока: комбинированный
Продолжительность: 40 минут
Цели урока
Предметные: освоить приёмы работы с бумагой, клеем, ножницами и красками; научиться создавать композицию на тему города.
Метапредметные:
регулятивные: планировать этапы работы, оценивать результат;
познавательные: анализировать объекты окружающего мира, находить способы решения творческой задачи;
коммуникативные: сотрудничать в группе, слушать и понимать других, обсуждать результаты.
Личностные: воспитывать любовь к родному городу, развивать творческое воображение и эстетический вкус.
Планируемые результаты
Ученики смогут создать коллективное панно, используя разные техники (аппликация и/или графика).
Научатся работать в команде, распределять задачи и договариваться.
Проявят интерес к изобразительному искусству и окружающему миру.
Оборудование и материалы
Для учителя: фотографии и открытки с видами родного города, образцы готовых панно (фото или макет), стихи и песни о городе.
Для учеников: цветная бумага, картон, ножницы, клей, фломастеры, гуашь, кисти, простой карандаш, ластик, заготовки элементов города (домики, деревья, машины — по желанию).
Ход урока
1. Организационный момент (2–3 минуты)
Приветствие.
Проверка готовности к уроку (наличие материалов).
Настрой на творческую работу: «Сегодня мы будем художниками и создадим большой красивый город!»
2. Беседа (7–8 минут)
Вопросы и задания:
«Ребята, где мы с вами живём?» (в городе).
«Что есть в нашем городе?» (дома, улицы, парки, школы, магазины, машины, люди).
«Какие места в городе вам нравятся больше всего? Почему?»
«Как вы думаете, какой он — наш город? Большой или маленький? Шумный или тихий? Зелёный или каменный?»
Показ фотографий города: «Что вы видите на этих снимках? Какие здания самые высокие? Где гуляют дети?»
Чтение короткого стихотворения о городе ( местного автора) или прослушивание песни.
Формулировка темы: «Сегодня мы создадим свой город — такое большое панно, где будет всё, что мы любим!»
3. Работа в группах (5–7 минут)
Разделение класса на 3–4 группы (по 5–6 человек).
Распределение ролей в каждой группе:
«Архитектор» — придумывает, что будет в их части города (дом, парк, школа и т. д.).
«Художник» — рисует или выбирает цвета.
«Мастер» — вырезает детали.
«Сборщик» — приклеивает элементы на общий фон.
Обсуждение плана: каждая группа решает, какой участок города они будут делать (улица, парк, площадь, жилой район).
Выбор техники: объёмная аппликация (вырезанные и наклеенные слоями детали) или графическое изображение (рисунок гуашью/фломастерами).
4. Творческая работа (15–18 минут)
Этапы:
Подготовка фона: большой лист картона (или склеенные листы) делится на части — каждая группа получает свой участок.
Создание элементов:
Для аппликации: вырезание домов, деревьев, машин из цветной бумаги. Можно сделать окна объёмными (сложить гармошкой).
Для графики: набросок карандашом (дорога, дома), затем раскраска гуашью или фломастерами.
Сборка композиции:
Наклеивание объёмных деталей или рисование на общем фоне.
Добавление мелких элементов: люди, цветы, фонари, облака.
Учитель помогает группам, подсказывает, следит за безопасностью (работа с ножницами).
Правила безопасности:
Ножницы передавать кольцами вперёд.
Клей наносить аккуратно, не пачкать руки и одежду.
Работать за своим местом.
5. Выставка и обсуждение работ (5 минут)
Размещение панно на доске или стене.
Вопросы для рефлексии:
«Какой город у нас получился? Весёлый, яркий, уютный?»
«Что вам больше всего нравится в нашей общей работе?»
«Чья группа придумала самый необычный дом/парк?»
«Как вы работали вместе? Было трудно договориться?»
Поощрение: «Вы настоящие художники! Смотрите, какой красивый город у нас вышел — он как будто ожил!»
6. Итоги урока и уборка (2–3 минуты)
Подведение итогов: «Чему мы научились сегодня?» (работать в команде, делать панно, вырезать и клеить).
Оценка деятельности: похвала за старание, творчество и дружбу.
Уборка рабочих мест.
