Разработка воспитательного мероприятия Ивановой Натальи Сергеевны, воспитателя КГКУ «Назаровский детский дом»
- Название мероприятия: Тайны семейного бюджета.
- Направление работы: Воспитание качеств семьянина.
- Возраст воспитанников: 14- 18 лет.
- Количество воспитанников: 6 человек.
- Цели педагога:
Образовательная: формирование понимания принципов финансового планирования: составление бюджета на определённый период, методы учёта доходов и расходов, способы оптимизации расходов.
Развивающая: развивание умения принимать финансовые решения при анализе ситуаций и распределении бюджета с учётом возможных рисков.
Воспитательная: воспитание финансовой культуры через формирование привычки к планированию бюджета.
- Цели воспитанников:
Образовательная: освоение принципов распределения семейного бюджета, понимание структуры доходов и расходов, изучение методов планирования бюджета, освоение базовых финансовых терминов.
Развивающая: развитие финансового мышления: оценка целесообразности трат, прогнозирование будущих расходов, поиск возможностей для экономии.
Воспитательная: привитие финансовой культуры: привычка к планированию расходов, умение отличать необходимые траты от желательных, развитие навыков рационального потребления.
7. Планируемые результаты:
Личностные УУД
имеют знания о планировании собственного бюджета и рациональном
расходовании денежных средств;
осознают ценности финансовой грамотности;
сформировано ответственное отношения к деньгам;
развито экономическое мышление.
Регулятивные УУД:
умеет ставить финансовые цели;
умеет распределять доходы по статьям расходов;
имеет навык экономии и контроля расходов.
Коммуникативные УУД:
умеет работать в команде;
умеет аргументировать финансовые решения;
приобретен навык ведения конструктивного диалога при обсуждении
бюджета.
8. Форма проведения мероприятия: деловая игра.
9. Способ достижения результата (основной приём/технология):
работа с пословицами;
деловая игра;
ИКТ;
мозговой штурм;
кейс-метод с реальными жизненными задачами;
10. Организация пространства:
помещение, оборудованное столами для работы в группах;
доска для фиксации наглядного материала;
компьютерная техника для демонстрации презентации;
презентация «Деловая игра «Тайны семейного бюджета»;
мультфильм «Как приручить семейный бюджет?»
дидактическая игра «Гексы» по теме «Семейный бюджет»;
копилки;
наглядный материал «Копилка знаний» и монеты;
раздаточный материал (бланки бюджета, карточки с заданиями).
- Использованные источники:
https://vbudushee.ru/library/delovaya-igra-semeynyy-byudzhet/?ysclid=mksfl30gup338833853
- Способ организации коммуникации, формы коммуникации:
внутренние формы коммуникации в группе: совместное планирование, принятие решений;
коммуникация между группами при мониторинге результатов других команд;
письменная коммуникация через заполнение бланков;
визуальная коммуникация при использовании таблиц и презентаций, видеоматериала;
взаимодействие с преподавателем через: получение инструкций, консультации по возникающим вопросам, отчетность о результатах, получение случайных событий.
Описание проведения занятия
| № | Этапы | Деятельность педагога | Деятельность воспитанников | Планируемые результаты |
|---|---|---|---|---|
| Организационный этап. 5 мин. | ||||
| 1.1 | Приветствие.2 мин. | Приветствует участников. Создаёт позитивную атмосферу. | Приветствуют педагога. Настраиваются на работу. | Создание благоприятной атмосферы.Психологическая готовность к деятельности. |
| 1.2 | Целеполагание.3 мин. | Показывает фрагмент м/ф «Как приручить свой бюджет?».Создаёт проблемную ситуацию. Задаёт наводящие вопросы.Помогает сформулировать цели занятия. | Смотрят мультфильм.Анализируют проблемную ситуацию.Делятся своими мыслями. Отвечают на вопросы. Формулируют собственные цели. | Осознание целей занятия. Формирование личного мотива.Понимание практической значимости темы. Постановка личных образовательных задач. |
| Основной этап. Деловая игра «Тайны семейного бюджета» 35 минут | ||||
| 2.1 | Знакомство с условиямиигры. 2 мин. | Объясняет условия и правила игры Контролирует понимание материала *Отвечает на вопросы участников Обеспечивает готовность к началу игрового процесса | Знакомятся с условиями игрыИзучают правила Задают уточняющие вопросы. Готовятся к участию в игре | Понимание условий игры — Способность к быстрой ориентации в новых условиях.Готовность к совместной деятельности |
| 2.2 | «Разминка для ума». 2 мин. | Представляет задание с пословицами.Объясняет правила работы.Организует обсуждение Корректирует ответы. | Составляют пословицы.Анализируют их смысл.Соотносят с финансовой тематикой.в обсуждении. | Активизация имеющихся знаний.Подготовка к восприятию нового материала. Развитие аналитического мышления.Формирование связи между народной мудростью и современными финансами. |
| 2.3 | 1 раунд «Моя семья»4 мин. | Дает задание: составить визитную карточку о своей семье. Контролирует выполнение. Помогает в составлении характеристики. | Работают в группах.Составляют характеристику семьи.Описывают членов семьи.Презентуют результаты. | Развитие навыков командной работы. Осознание структуры семьи. Развитие творческого мышления. |
| 2.4 | 2 раунд. «Семейный бюджет: открываем сейф знаний».5 мин. | Представляет задание «Что такое бюджет?» с тремя определениями бюджета.Объясняет критерии выбора правильного определения. | Изучают и анализируют три варианта определенийВыбирают правильное определение.Обосновывают свой выбор. | Формирование точного понимания термина «бюджет». Умение работать с определениями.Развитие критического мышления. |
| Представляет задание с гексами «Семейный бюджет»Объясняет правила работы с шестиугольниками.Раздаёт материал. Организует групповую работу.Консультирует по сложным вопросам. | Работают с гексами. Определяют понятие «бюджет». Составляют схему семейного бюджета.Взаимодействуют вгруппах. Презентуют результаты. | Развитие навыков систематизации знаний.Осознание структуры семейного бюджета.Развитие логического мышления | ||
| 2.5 | 3раунд «Загадка семейного кошелька: определение доходов семьи». 4 мин. | Представляет задание по анализу доходов семьи.Знакомит с форматом выполнения задания. Раздаёт рабочие материалы. Контролирует временные рамки. | Анализируют источники доходов своей семьи. Классифицируют виды доходов.Считают общий месячный доход. Озвучивают результаты. | Формирование представления о структуре доходов семьи. |
| 2.6 | «Тайна семейных расходов: распутываем клубок платежей»8 мин | Объясняет цель раунда. Раздаёт кейсовые задания. Контролирует процесс планирования. Консультирует по сложным вопросам. | Анализируют обязательные расходы. Планируют распределение бюджета. Определяют приоритеты.Защищают свои решения. | Развитие навыков финансового анализа. Осознание многообразия источников дохода. Практическое применение теоретических знаний. |
| 2.7 | Мозговой штурм «Операция Экономия миссия выполнима!»4 мин | Объясняет правила проведения мозгового штурма Следит за соблюдением принципов мозгового штурма (отсутствие критики, равноправие участников)Фиксирует все предложенные идеи Направляет обсуждение в продуктивное русло | Предлагают различные способы экономии Обсуждают и развивают идеи друг друга Участвуют в коллективной работе Формулируют собственные предложения по экономии средств | Формирование навыков планирования расходов. Развитие умения определять приоритеты. Развитие финансовой грамотности. |
| 2.8 | Финальный раунд «Путь к финансовой цели: накопить на мечту»5 мин | Анализ результатов игры и типов сформированных семейных бюджетов Помощь в подсчёте накоплений и оценке эффективности действий команд Организация сравнения результатов между семьями.Выявление лучших практик финансового планирования Подведение общих итогов | Представление результатов своей финансовой деятельности Подсчёт общей суммы накоплений за время игры Определение типа сформированного семейного бюджета Анализ эффективности продвижения к финансовой цели Участие в сравнении результатов с другими командами | Умение определять тип семейного бюджета. Навыки подсчёта и анализа накоплений Развитие аналитического мышления Осознание важности финансового планирования Способность к коллективной оценке результатов. |
| Заключительный этап. 5 | ||||
| 3.1 | Просмотр м/ф «Как приручить семейный бюджет?» 2 часть | Постановка целей просмотра. Формулировка вопросов для обсуждения.Организация просмотраКонтроль внимания воспитанников. Постановка уточняющих вопросовПомощь в формулировке мыслей.Коррекция ошибочных представлений.Подведение итогов. | Настрой на восприятие материала. Участие в обсуждении.Высказывание собственного мнения. Аргументация позиции. | Умение анализировать увиденное. Формирование собственного мнения. Развитие навыков аргументации. |
Ход занятия:
I Организационный момент. 5 мин (1 слайд).
Приветствие. Добрый день, уважаемые участники и гости нашего занятия!
Я хочу искренне поприветствовать каждого из вас в этом уютном пространстве, где сегодня мы вместе отправимся в увлекательное путешествие в мир семейной экономики.
Просмотр мультфильма «Как приручить свой бюджет?».
Чтобы понять, о чем у нас сегодня пойдет речь, предлагаю вам посмотреть мультфильм. (просмотр 1 части)
Так, о чем мы сегодня с вами будем говорить?
Правильно о семейном бюджете.
Актуализация знаний. (2 слайд).
Для человека в жизни очень большое значение имеют деньги, и не только как их заработать, но и как ими распорядиться.
Если посмотреть статистику финансовых исследований, то только:
28% россиян регулярно фиксирует свои доходы и расходы.
33% россиян проводят приблизительный подсчет доходов и расходов в уме;
37% россиян не ведут семейный бюджет;
Большая часть населения страны страдает от нехватки денег.
Как вы думаете, почему? (Ответы детей).
Да, люди не умеют распоряжаться деньгами, планировать свои расходы, экономить и в итоге это приводит к тому, что деньги быстро заканчиваются, приходится брать долги, нет возможности купить то, о чём мечтаешь, а в случае непредвиденных ситуаций болезни или потери работы семья оказывается в тяжёлом положении.
Сегодня мы с вами будем учиться грамотно управлять семейным бюджетом: искать источники доходов, составлять план расходов, подумаем о том, как можно сэкономить, и отложить часть денег на достижение финансовых целей семьи.
II Основная часть (35 мин)
Деловая игра «Тайны семейного бюджета» (3 слайд).
Предлагаю вам принять участие в деловой игре «Тайны семейного бюджета».
Цель нашей игры распланировать бюджет своей игровой семьи так, чтобы деньги еще остались и на реализацию заветной мечты.
Вам будут предлагаться различные задания и от того, насколько правильно вы будете их выполнять, зависит итог игры.
За правильные ответы ваша семья будет получать деньги. У каждой семьи есть своя копилка, куда вы будете складывать накопления.
В конце игры мы сложим ваши накопления и остаток бюджета за месяц.
Победит та команда, у которой мечта сбудется быстрее!
Правила игры. (4 слайд).
В нашей игре есть свои правила:
- Бюджетное ограничение (нельзя превышать установленный лимит средств).
- Коллективное решение. (все важные решения принимаются совместно)
- Своевременность. (выполнение заданий в отведённое время).
- Честность. (правдивое отражение всех трат)
За нарушение дисциплины могут взиматься штрафы:
- За нарушение дисциплины, шум во время обсуждения или выкрики – 100р.
- За несоблюдение сроков выполнения задания — 200 рублей;
- Ошибки в расчетах — 300 рублей.
Итак, вы настроены на интересную и плодотворную работу?
Разминка для ума (5 слайд).
Прежде чем начать игру я хочу предложить вам «Разминку для ума» которая принесет за каждый правильный ответ 200 р.
Вам необходимо закончить пословицу и объяснить ее значение: (6 слайд).
«Хочешь строить новый дом… каждый рубль экономь».
«Не легко деньги нажить, … а легко прожить».
«Шевелись, … чтобы денежки велись».
«Тот без нужды живёт, … кто деньги бережёт».
«Деньги — как вода: … плывут неизвестно куда».
«Бережёная вещь… два века служит»
Молодцы, пословицы вы знаете. И каждая команда зарабатывает.
(за каждый правильный ответ семья получает по 200 р.)
1 раунд «Моя семья. Мои богатства» (7 слайд).
Заполните визитную карточку о своей семье:
- Фамилия семьи.
- Имя каждого члена семьи, его роль в семье, возраст.
- Место работы или учебы.
- Увлечения.
- Недвижимость и транспорт семьи.
- Домашних животных.
Глава семьи должен представить свою семью.
Итак, с нашими игровыми семьями мы познакомились, а теперь давайте узнаем на какую мечту семья будет копить свои средства. (выбор карточек).
(семьи зарабатывают от 200 до 400р в зависимости от качества ответа)
2 раунд. «Семейный бюджет: открываем сейф знаний». (8 слайд).
Второй раунд нашей игры. «Семейный бюджет: открываем сейф знаний».
1 задание. (9 слайд).
А теперь давайте вспомним, что такое семейный бюджет? На слайде вы видите три определения семейного бюджета, два из которых не верные. Назовите правильный.
Семейный бюджет – это:
…минимальный набор товаров и услуг, необходимых для жизни человека в течении определенного периода времени;
…финансовый план, который учитывает доходы и расходы семьи за определённый период времени (обычно месяц или год)
… общая сумма денег, которая хранится в копилке или на банковском счете семьи.
Правильно. Семейный бюджет — это план регулирования денежных доходов и расходов семьи, обычно составляемый на месячный срок.
И семья… зарабатывает 300р.
2 задание. Работа у доски. Гексы «Семейный бюджет» (10 слайд).
Скажите, из каких основных частей состоит семейный бюджет?
Семье Петровых необходимо систематизировать доходы семьи.
Задача семьи Петровых систематизировать расходы семьи.
(За выполнение задания семьи зарабатывают от 400-500руб)
3 раунд «Загадка семейного кошелька: определение доходов семьи». (11 слайд).
Вы уже составили историю своей семьи, знаете кто-где работает, чем увлекается.
Теперь вам нужно на основании ваших данных определить из каких статей состоит бюджет вашей семьи.
В этом вам помогут брошюрки «Доходы семьи», где указаны данные доходов.
(За выполнение задания начисляется от 200-300 р.)
Давайте узнаем какова статья доходов у каждой семьи.
Итак, с доходами семей вы определились.
4 раунд. «Тайна семейных расходов: распутываем клубок платежей». (12 слайд).
Чтобы определить величину ваших обязательных платежей вам необходимо решить кейс-задания.
Кейс «От коммунальных платежей до личных трат».
- Рассчитай сколько семье придется заплатить в этом месяце за электроэнергию и коммунальные услуги и продукты питания.
- Определи по истории семьи какие обязательные платежи они должны оплатить в том месяце.
- Выбери на какие желательные расходы семья потратит в этом месяце денег (не более 20%)
- Не забудь обязательно выделить средства на накопления (10%)
- Посчитай все расходы.
5 раунд. Мозговой штурм «Операция «Экономия»: миссия выполнима!» (13 слайд).
Случается, так, что семьи попадают в сложные ситуации, когда денежных средств на необходимые нужды просто не хватает.
Как Вы считаете, что нужно делать, если денег не хватает? (на чем-то сэкономить)
Задание. Вот сейчас мы с вами и попробуем это сделать. Посовещайтесь в семьях и придумайте как можно больше способов экономии семейного бюджета по следующим категориям расходов: продукты питания, коммунальные платежи, транспортные расходы, бытовые товары, развлечения? Идеи могут быть самые фантастические.
(За каждое эффективное предложение семья зарабатывает 200р).
Задание «Непредвиденные события» (14 слайд).
В жизни случается так, что могут произойти непредвиденные события, которые сложно или невозможно спрогнозировать заранее.
Непредвиденные траты, которые всегда требуют быстрой реакции и корректировки бюджета. И счастливые ситуации которые делают нашу жизнь интересней и ярче.
Цель задания: научиться реагировать на неожиданные ситуации в семейном бюджете и принимать взвешенные финансовые решения.
При предложении варианта как сэкономить деньги на непредвиденных тратах сумма уменьшается на 50 %
Семья обсуждает какие меры она принимает и корректирует свой бюджет.
Финальный раунд «Мечты сбываются» (15 слайд).
Пришло время проанализировать результаты нашей игры: подсчитать остаток бюджета и ваших накоплений, и выявить семью, которая ближе к своей мечте.
III Заключительная часть. 5 мин. (16 слайд).
Просмотр м/ф 2 часть «Как приручить семейный бюджет?»
А теперь, давайте посмотрим, как справились наши герои из мультфильма с проблемой нехватки денег. Какие выходы из создавшейся ситуации они для себя нашли? (составление списка необходимых покупок, отказ от ненужных трат ведение учёта доходов и расходов, создание финансового плана, откладывание средств на крупные покупки, избегание импульсивных покупок.)
Герои мультфильма продемонстрировали несколько эффективных способов решения финансовых проблем. Они научились вести учёт доходов и расходов, отказались от лишних трат, что помогло им лучше контролировать семейный бюджет.
Вручение сертификатов.
Ну а сейчас хочу я поздравить вас и вручить вам сертификаты и буклеты «40 способов экономии семейного бюджета». Вы блестяще справились со всеми финансовыми задачами, проявили незаурядный талант в управлении семейным капиталом и доказали, что являетесь настоящим экспертом по обращению с деньгами!
Знания, полученные на нашей игре, помогут вам: грамотно распоряжаться своими деньгами, копить на то, о чём мечтаете. Спасибо за вашу активность, внимание и старания.
