| Группа/Дата/Воспитатель | 16.04.2026 г Подготовительная группа «Лёвушка» Степанова Татьяна Павловна |
|---|---|
| Тема | «Знакомство с республикой Саха (Якутия)» |
| Культурная практика | Познавательно-исследовательская |
| Культурно-смысловой контекст (детская цель) | Познакомиться с республикой Саха (Якутия) |
| Цель | Формирование первичных представлений о Республике Якутия (Саха), как об уникальной и неотъемлемой части России с помощью плана в познавательно-исследовательской деятельности. |
| Задачи | |
| Познакомиться с историческим и этнографическим своеобразием Республики Саха (Якутия).Обсудить и принять решение о предметах и объектах знакомства.Принимать участие в планированииПроявлять уважение к культуре и традициям народов России, чувство единства и гордости за свою страну. | |
| Оборудование | Для педагога: Карта РФ; Илюстрации с изображением домов: балаган и ураса, иллюстрации посуды Якутии: «Чорон» — деревянная посуда для кумыса. «Кытыйа» — деревянная чаша., «Ыабас» — деревянное ведро, «Матаарчах» –сосуд в форме усеченного конуса для хранения молочных продуктов, магнитофон (колонка); аудиозапись звучания хомуса, две стойки с веревкой.Для детей: Символика Республики Саха (Якутия) герб, флаг, фигурки народностей Якутии, деревянные палочки, кусочки бересты, разноцветные ленточки, игра «Собери посуду» (разрезные картинки) |
| Структурная часть | Содержание ОД | Способы организации детей | Предполагаемые результаты(в результате воспитанники смогут) |
|---|---|---|---|
| Вводная (организационно-мотивационный этап)Приглашение детей к совместной деятельности, мотивация по трём типам (С.Г. Якобсон) | Сегодня у нас будет очень необычное занятие, Сегодня мы познакомимся с республикой, которая входит в состав нашей большой России и называется она – Якутия. Хотите узнать, как живут люди в Якутии?Что мы можем с вами узнать о Якутии?(составление плана) | Со всеми детьми | Имеют представление о Республике Якутия (Саха), как об уникальной и неотъемлемой части России. Смогут рассказать о предметах и объектах в 3-4 предложениях (столица, символы, народы, жилища, традиционные праздники, посуда) |
| Основная (информационно-практический)Создание условий для вариативной детской деятельности. Непосредственная деятельность детей.Создание ситуации выбора | Игра «Найди флаг Якутии по описанию»Игра «Найди герб Якутии по описанию»Знакомство с народами ЯкутииЗнакомство с жилищами якутов Игра «Собери дом» (балаган и ураса)Праздник «Ысыах» (танец «Осуохай»)Знакомство с посудой Игра «Собери посуду» (разрезные картинки)Подвижная игра с перетягиванием(Игра похожа на русскую «Репку»).Завязывание ленточек | Со всеми детьмиСо всеми детьмиСо всеми детьми Дети делятся на 2 подгруппы по желаниюСо всеми детьмиДети делятся на 2 подгруппы по желаниюСо всеми детьми | |
| Заключительная (рефлексивно-оценочный)Подведение итогов, обсуждение полученных результатов (материальных и нематериальных) и перспектив их использования, рефлексия | Наше занятие подошло к концу. Давайте посмотрим на наш план. О чем мы сегодня говорили7Что нового узнали?О чем бы вы хотели еще узнать? (записываем в таблицу) | Со всеми детьми |
Технологическая карта занятия по познавательно-исследовательской деятельности «Знакомство с республикой Саха (Якутия)»
