Омельченко Людмила Анатольевна,
г. Ростов — на -Дону,
ГКОУ РО «Ростовская санаторная школа — интернат №28»,
учитель истории и обществознания
Аннотация.
Данная методическая разработка представляет собой дистанционный медиа-проект, выполненный в форме образовательного Web-квест. Для подготовки и реализации проекта используются ИКТ облачной платформы Tilda, онлайн-сервиса LearningApps.org.
Веб-квест разработан для учащихся с ОВЗ, использованы материалы из открытого доступа сети интернет
Ключевые слова: Год единства народов России, инновационные технологии в образовании, Web-квест, дистанционное образование, учащиеся с ОВЗ
| № | Критерии | Описание |
|---|---|---|
| 1 | Личностнозначимаяпроблема | Актуальность данной тематики обусловлена тем, что 2026 год объявлен президентом России Владимиром Владимировичем Путиным Годом единства народов Российской Федерации. Указ Президента Российской Федерации от 25.12.2025 № 962 «О проведении в Российской Федерации Года единства народов России».Главная цель Года Единства — укрепление дружбы, взаимопонимания и сплоченности между всеми народами, проживающими на территории многонациональной России. |
| 2 | Тема урока | «Моя страна- Россия!- https://ola2022.tilda.ws/page130372296.html |
| 3 | Тип урока | Урок открытия нового знания |
| 4 | Вид урока | Комбинированный |
| 5 | Форма урока | веб-квест |
| 6 | Технологии | -информационно-коммуникативные технологии-технология критического мышления-веб-квест-здоровьесберегающие |
| 7 | Методы | -Словесный-игровой-метод проекта-частично-поисковые |
| 8 | Формы работы с учащимися | Интерактивная, индивидуальная, самостоятельная |
| 9 | Техническое оснащение | компьютеры |
| 10 | Цель урока | -формирование у учащихся чувства сопричастности к истории и культуре России через погружение в традиции населяющих её народов; |
| 11 | Задачи урока:образовательнаяразвивающаявоспитательная | -расширение знаний обучающихся о многонациональном составе России, культурном, историческом и языковом многообразии и наследии народов страны;-формирование понимания единства и ценности общей Родины;-способствовать развитию устойчивого интереса к истории России-развитие познавательной самостоятельности и активности у обучающихся, формирование мотивации к познанию и творчеству; содействие гражданско-патриотическому и духовно- нравственному воспитанию молодого поколения техническими средствами через публичную передачу информации;-формирование понятия о web-квесте;-содействовать укреплению общероссийской гражданской идентичности, воспитанию патриотизма, уважения к культурному многообразию страны и гармонизации межнациональных отношений через ознакомление с традициями, историей и языками всех народов России; -уважительное отношение к представителям другого народа, религии, культуры;-содействовать пониманию обучающимися необходимости сохранения исторической памяти |
| 12 | Планируемые результаты УУД:личностныеметапредметные:познавательные коммуникативныерегулятивныеумения в сфере эмоционального интеллекта, понимания себяи другихпредметные | -осознание российской гражданской идентичности в поликультурном и многоконфессиональном обществе, проявление интереса к познанию родного языка, истории, культуры Российской Федерации, своего края, народов России;-ценностное отношение к достижениям своей Родины ‒ России, к науке, искусству, спорту, технологиям, боевым подвигам и трудовым достижениям народа; уважение к символам России, государственным праздникам, историческому и природномунаследию и памятникам, традициям разных народов, проживающих в родной стране-систематизировать и обобщать исторические факты;-определять познавательную задачу;-намечать путь ее решения и осуществлять подбор исторического материала, объекта;-представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация);-осуществлять анализ учебной и внеучебной исторической информации- извлекать информацию из источника;-представлять особенности взаимодействия людей в исторических обществах и современном мире;публично представлять результаты выполненного исследования, проекта;-владеть приемами самоорганизации своей учебной работы(выявление проблемы, требующей решения; составление плана действий и определение способа решения);-владеть приемами самоконтроля ‒ осуществление самоконтроля, рефлексии и самооценки полученных результатов;вносить коррективы в свою работу с учетом установленных ошибок, возникших трудностей.-выявлять на примерах исторических ситуаций роль эмоций в отношениях между людьми;-ставить себя на место другого человека, понимать мотивы действий другого (в исторических ситуациях и окружающей действительности);-регулировать способ выражения своих эмоций с учетом позиций и мнений других участников общения;-умение выявлять особенности развития культуры, быта и нравов народов в различные исторические эпохи;-овладение историческими понятиями и их использование для решения учебных и практических задач;-умение анализировать текстовые, визуальные источники исторической информации;-умение осуществлять с соблюдением правил информационнойбезопасности поиск исторической информации в справочной литературе, сети «Интернет» для решения познавательных задач, оценивать полноту и верифицированность информации;-приобретение опыта взаимодействия с людьми другой культуры,национальной и религиозной принадлежности на основе национальных ценностей современного российского общества: гуманистических и демократических ценностей, идеи мира и взаимопонимания между народами, людьми разныхкультур, уважения к историческому наследию народов России. |
| 14 | На кого рассчитан урок | Класс учащихся ОВЗ |
| 15 | Ресурсы: https://ola2022.tilda.ws/page130372296.html | Лонгрид- https://ola2022.tilda.ws/page130372296.htmlИнтернет- ресурсы-:Предложение об объявлении 2026 года Годом единства народов России-https://rutube.ru/video/baf5cb1b69bcb1e57a9b280381aaccae/?r=plwd;Государственная символика Российской Федерации-https://vkvideo.ru/video-87251861_456239512;Рябина- https://tass.ru/spec/den-narodnogo-edinstva?from=teaserМир русской деревни- https://vkvideo.ru/video-191682668_456240444?list=ln-XqkxAU85nyEosZ2av0;Инструменты народов России-https://www.culture.ru/materials/257344/muzykalnaya-geografiya-instrumenty-narodov-rossii?ysclid=mnc76jyct3891050096;7 национальных праздников лета-https://www.culture.ru/materials/253414/7-nacionalnykh-prazdnikov-leta;Национальные праздники-https://www.culture.ru/materials/253414/7-nacionalnykh-prazdnikov-leta |
| 16 | Основные понятия, даты, персоналии | Россия- многонациональная страна, символика государства, области, национальные символы России, национальные праздники народов России; новые даты в российском календаре: 30 апреля-День коренных малочисленных народов России; 8 сентября- День языков народов России; В.В. Путин- Президент Российской Федерации, В.А. Степанов,А.Г. Гарнакерьян; |
| 17 | План изучения темы: | 2026 год- Год единства народов РоссииВеб-квест |
| 18 | Межпредметные связи | ИЗО— портретыВ. В. ПутинВ. А. Степанов А. Г. ГарнакерьянМузыка:Балалайка-https://rutube.ru/video/ead2bf45132414250269f8745e67eb2b/?r=plwd;Гусли-https://rutube.ru/video/258d96c534a7bd9c6c7d9fb18b7de35f/?r=plwd;Пастуший рожок-https://rutube.ru/video/34640d84e19ed6b0db9f8053941e75dc/?r=plwd;Гудок-https://rutube.ru/video/1a63bf519cd5ea3beeb6f04157f055ee/?r=plwd;Бубенцы-https://rutube.ru/video/53ba94f7ccdd195a394e7bbf69fe66d2/?r=plwd;Свирель-https://rutube.ru/video/146ddd64be7b8e6f09b20140a27d3e93/?r=plwd;Домра-https://rutube.ru/video/71b931f8ea62d514906886451492fbc9/?r=plwd;Ложки-https://rutube.ru/video/9202a0b715a813c8dfc5819a25fafd12/?r=plwdЛитератураСтепанов Владимир Александрович-https://web.archive.org/web/20210418084038/https://rustih.ru/vladimir-stepanov-rossijskaya-semya/;Гарнакерьян Ашот Георгиевич-https://shakht-pedcol.ru/images/stories/metodkabinet/440201/№14 Фольклор и литература Дона.pdf;География—https://национальнаяполитика.рф/map |
| 19 | Продолжительность по времени | 2 недели |
| 20 | Легенда веб-квеста для учащихся | 2026 год объявлен Годом единства народов России. Главная цель Года единства — укрепление дружбы, взаимопонимания и сплоченности между всеми народами, проживающими на территории многонациональной России. С 2026 года в российском календаре появятся две новые важные даты: — 30 апреля будет отмечаться как День коренных малочисленных народов России; -8 сентября — как День языков народов России. |
| 21 | Основное задание/ идея | Для данного веб-квеста предусмотрено 9 этапов- интерактивных заданий с сохранением у себя слов/букв кодового слова, а также выполнение мини-проектов. Для того, чтобы начать их выполнение, необходимо заранее зарегистрироваться в таблице участников веб-квеста «Моя страна- Россия!»-https://disk.yandex.ru/i/hLB-mkywIeFcEAПосле этого учащиеся поэтапно проходят интерактивные задания |
| 22 | Структура урока открытия нового знания https://ola2022.tilda.ws/page130372296.html | 1. Этап организации и мотивации к учебной деятельности Логотип- Легенда веб-квеста для учащихся ( на сайте)Цель этапа: вызвать интерес к изучаемой теме, мотивировать деятельность на уроке.Приветствие обучающихся. Мотивация учащихся к изучению темы. Фронтальная форма работы |
| 2. Этап актуализации и фиксирования индивидуального затруднения в пробном учебном действииЦель этапа: актуализировать опорные знания учащихся по изучаемой теме и вызвать интерес к рассмотрению проблемы Образовательный веб-квест — (webquest) — проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы Интернета. Они охватывают отдельную проблему, учебный предмет, тему, могут быть и межпредметными. Особенностью образовательных веб-квестов является то, что часть или вся информация для самостоятельной или групповой работы находится на различных веб-сайтах. Россия — огромная страна, где под одним небом бок о бок живут более 190 народов. Каждый из них уникален и вносит свой вклад в общероссийскую культуру, традиции и обычаи. Самые многочисленные народы — это русские, татары, башкиры, чеченцы и чуваши. Но численность — не главное. Независимо от того, много или мало людей говорят на своем языке, Конституция РФ гарантирует всем равные права и защиту. Все народы в России равны. | ||
| 3. Этап построения проекта выхода из затрудненияЦель этапа: формирование УУД с использованием информационных технологийВыполнение этапов теста: Ознакомление с содержанием этапа.Изучение дополнительных информационных материалов, которые выделены красным цветом.Выполнение интерактивных заданий, переходя по ссылке на ресурс и внесение кодового слова/буквы.Создание творческого продукта из материалов СМИ, предлагаемый на этапе прохождения веб-квеста. В таблицу участников веб-квеста размещайте ссылку на подготовленные материалы, сохранённые на вашем яндекс-диске | ||
| 4. Этап самостоятельной работы с этапами веб-квестаЦель этапа: организация самостоятельной работы с облачной платформой Tilda, онлайн-сервисом LearningApps.orgГосударственные символы:интерактивное задание: https://learningapps.org/49497017;составление герба/ генеалогического древа своей семьи и ссылку разместите в таблицеНациональное единство в символах:интерактивное задание: https://learningapps.org/view49501089;составление кроссворда на тему «Неофициальные символы России» и ссылку разместите в таблицеТрадиции и современность:интерактивное задание-https://learningapps.org/view49503148;найдите в СМИ стихотворение о Родине, запишите видео/аудиофайл от своего имени и разместите его ссылку в таблице регистрации История в предметах:интерактивное задание-https://learningapps.org/view49504204;составьте 3 ребуса с предметами крестьянского быта и ссылку разместите в таблицеОт Балтийского моря до Тихого океана:интерактивное задание-https://learningapps.org/view49504874;подготовьте презентацию из 5–7 слайдов о знаменитых русских именах в истории нашего государства и разместите ее ссылку в таблицеЗвуки России:интерактивное задание-https://learningapps.org/view49506390;подберите 3 загадки на тему «Русские народные музыкальные инструменты» и в файле разместите ссылку в таблицеСамые значимые праздники народов России -задание-составьте фоторепортаж/презентацию о национальном празднике своего народа и разместите и ссылку в таблице«Родной край!»:интерактивное задание- https://learningapps.org/view50741366интерактивное задание-https://learningapps.org/view50742964Составьте фоторепортаж/презентацию/видео о блюде, связанном с вашей семьей, детством или родиной, и расскажите небольшую историю: почему это блюдо так важно, кто его готовил и при каких обстоятельствах.Россия-великая странаинтерактивное задание-https://learningapps.org/view50742964 | ||
| 5. Этап включения в систему знаний и повторенияЦель этапа: творческая переработка, анализ и интерпретация изученной информации, предоставление и защита собственной творческой работы: содержание, оформление, защита проекта) | ||
| 6. Первичное закреплениеЦель: проверка информации/ кодового слова: ЕДИНСТВО | ||
| Этап рефлексии Цель этапа: подведение итогов урока-Понравилось ли выполнение заданий веб-квеста? Что нового для себя узнали? Какие задания вызвали трудности/ успех?получение сертификатов участника веб-квестаПолучение сертификата участника-https://disk.yandex.ru/i/qn9k_Ha0W5RI3A |
Моя страна- Россия!
