Сценарии театрализованных экскурсий по сказкам народов России (на территории детского сада)
Общие принципы проведения театрализованных экскурсий на территории детского сада:
Выбор сказки: Ориентируйтесь на возрастную аудиторию и доступность материалов. Популярные сказки («Колобок», «Теремок», «Морозко») для младших детей.
Локация: Территория детского сада – это ваша сцена! Используйте игровые площадки, уголки с деревьями, песочницы, веранды, даже просто свободные пространства. Важно, чтобы место соответствовало атмосфере сказки.
Персонажи: Актеры (воспитатели, приглашенные артисты) должны быть в костюмах, максимально приближенных к образам героев. Важна их артистичность и умение взаимодействовать с аудиторией.
Интерактивность: Главный элемент! Участники должны не просто слушать, но и действовать: отвечать на вопросы, выполнять задания, помогать героям, участвовать в играх.
Реквизит и декорации: Простые, но узнаваемые элементы, создающие атмосферу. Это могут быть самодельные домики, деревья, волшебные предметы, которые легко разместить на территории сада.
Музыкальное сопровождение: Народные мелодии, песни из мультфильмов по сказкам, звуки природы – все это усилит погружение.
Завершение: Обязательно подведение итогов, вручение небольших сувениров (например, раскрасок с героями сказок, магнитов), совместное фото.
Сценарий 1: «Путешествие Колобка по двору детского сада» (для дошкольников)
Сказка: «Колобок»
Локация: Территория детского сада (игровая площадка, песочница, уголок с деревьями).
Персонажи:
Рассказчик/Бабушка: Ведет экскурсию, задает вопросы.
Колобок: Активный, веселый персонаж, который «убегает» от детей.
Заяц: Немного трусливый, любит морковку.
Волк: Грозный, но немного неуклюжий.
Медведь: Добродушный, любит мед.
Лиса: Хитрая и обаятельная.
Ход экскурсии:
Встреча с Бабушкой: Экскурсия начинается у «домика» (например, у входа в группу). Бабушка рассказывает, как она испекла Колобка, и он убежал. Дети становятся «помощниками» Бабушки, которые должны помочь ей найти Колобка.
Встреча с Зайцем: На игровой площадке дети встречают Зайца. Он жалуется, что Колобок его обманул. Дети помогают Зайцу найти спрятанную морковку (задание: найти несколько оранжевых предметов на площадке или в песочнице). Заяц благодарит и рассказывает, куда побежал Колобок.
Встреча с Волком: У «дерева» (или другого ориентира) дети встречают Волка, который тоже хочет съесть Колобка. Волк жалуется, что он голодный и не может найти себе еду. Дети помогают Волку «поймать» (например, бросить мячик в корзину) несколько «зайцев» (мягких игрушек или нарисованных зайцев). Волк благодарит и рассказывает, куда побежал Колобок.
4. Встреча с Медведем: Возле «берлоги» (например, под навесом или в уголке с кустами) дети встречают Медведя. Медведь грустит, потому что у него закончился мед. Дети помогают Медведю «собрать мед» (например, найти несколько желтых или коричневых предметов, символизирующих мед). Медведь благодарит и рассказывает, куда побежал Колобок.
5. Встреча с Лисой: В самом конце, у «красивого куста» или «полянки», дети встречают Лису. Лиса хитро улыбается и говорит, что Колобок ей спел песенку и она его съела. Дети могут «помочь» Лисе спеть песенку (вместе с актером) или «показать» ей, как правильно петь. Лиса «уходит», довольная.
6. Возвращение к Бабушке: Бабушка радуется, что дети помогли ей «проследить» за Колобком. Она благодарит всех и угощает «колобками» (печеньем или конфетами).
Интерактивные элементы:
Пение песенки Колобка вместе с актером.
Поиск предметов по цвету.
Игры на ловкость (бросание мяча, прыжки).
Ответы на вопросы Бабушки о сказке.
Сценарий 2: «Строим Теремок вместе!» (для младших и средних дошкольников)
Сказка: «Теремок»
Локация: Свободное пространство на территории детского сада, где можно разместить элементы «Теремка».
Персонажи:
Рассказчик/Мышка: Ведет экскурсию, приглашает героев.
Мышка: Маленькая, дружелюбная.
Лягушка-квакушка: Веселая, любит прыгать.
Зайчик-побегайчик: Немного пугливый, но ловкий.
Лисичка-сестричка: Хитрая, но добрая в этой версии.
Волчок-серый бочок: Сильный, но не злой.
Медведь косолапый: Большой, но добрый.
Ход экскурсии:
Начало у пустого места: Рассказчик (или Мышка) приглашает детей к «пустому месту» на территории. Он рассказывает, что здесь будет строиться новый дом для сказочных героев. Дети становятся «строителями».
Появление Мышки: Появляется Мышка и говорит, что ей нужен домик. Дети помогают Мышке «построить» первую часть дома (например, принести и поставить «кирпичики» – кубики или мягкие модули).
Приход Лягушки: Появляется Лягушка и просится жить в домике. Дети помогают Лягушке «построить» следующую часть дома (например, принести и поставить «окно» – картонную рамку). Лягушка благодарит и поет песенку.
Приход Зайчика: Появляется Зайчик и просится жить в домике. Дети помогают Зайчику «построить» еще одну часть дома (например, принести и поставить «дверь» – картонную дверь). Зайчик благодарит и показывает, как он умеет прыгать.
Приход Лисички: Появляется Лисичка и просится жить в домике. Дети помогают Лисичке «построить» еще одну часть дома (например, принести и поставить «крышу» – большой кусок ткани или картона). Лисичка благодарит и рассказывает, как она умеет быть хитрой, но доброй.
Приход Волка: Появляется Волк и просится жить в домике. Дети помогают Волку «построить» еще одну часть дома (например, принести и поставить «трубу» – картонную трубу). Волк благодарит и показывает, как он умеет рычать (не страшно).
Приход Медведя: Появляется Медведь и просится жить в домике. Дети помогают Медведю «построить» последнюю часть дома (например, принести и поставить «крылечко» – небольшую ступеньку или коврик). Медведь благодарит и говорит, что теперь всем будет уютно в новом Теремке.
8. Праздник в Теремке: Все герои собираются в «построенном» Теремке (или вокруг него). Они благодарят детей за помощь и устраивают небольшой праздник: поют песни, танцуют, угощаются «угощениями» (например, фруктами или печеньем, которые принесла Лисичка).
Интерактивные элементы:
Дети активно участвуют в «строительстве» Теремка, принося и устанавливая элементы.
Каждый герой предлагает детям выполнить небольшое задание, связанное с его характером (прыжки, имитация звуков, показ движений).
Совместное пение песен героев.
Общая игра-танец в конце.
Сценарий 3: «Морозко: Зимняя сказка на летней веранде» (для старших дошкольников)
Сказка: «Морозко»
Локация: Веранда детского сада, украшенная в зимнем стиле (снежинки, искусственный снег, еловые ветки). Можно использовать элементы, символизирующие лес.
Персонажи:
Рассказчик/Мачеха: Задает тон, направляет сюжет.
Настенька: Добрая, трудолюбивая, но грустная.
Марфушенька: Капризная, ленивая, избалованная.
Морозко: Величественный, справедливый, но добрый.
Старичок-лесовичок (помощник Морозко): Мудрый, загадочный.
Ход экскурсии:
Встреча с Мачехой: Экскурсия начинается на веранде. Мачеха жалуется, что ей тяжело одной справляться с работой, и просит детей помочь ей «отправить» падчерицу в лес. Она рассказывает о своей дочери Марфушеньке, которую нужно «одеть и накормить».
Задание для Марфушеньки: Дети помогают «одеть» Марфушеньку (например, принести и надеть на нее несколько теплых вещей – шарф, варежки). Затем они «кормят» ее (например, приносят игрушечную еду). Марфушенька капризничает и не хочет идти в лес.
Отправка Настеньки в лес: Мачеха «отправляет» Настеньку в лес. Дети становятся «помощниками» Настеньки. Они должны помочь ей «собрать» необходимые вещи для леса (например, найти и принести «корзинку», «теплый платок»).
Встреча со Старичком-лесовичком: В «лесу» (на веранде) дети встречают Старичка-лесовичка. Он загадывает им загадки о зиме, лесе, животных. Дети отвечают на загадки, помогая Настеньке. Старичок-лесовичок рассказывает, что скоро придет Морозко.
Встреча с Морозко: Появляется Морозко. Он спрашивает Настеньку, тепло ли ей. Дети помогают Настеньке отвечать (например, «Тепло, Морозушко!»). Морозко видит, как дети помогли Настеньке, и дарит ей «подарки» (например, красивые снежинки, которые дети могут взять себе).
Возвращение Марфушеньки: Мачеха отправляет Марфушеньку в лес, чтобы она тоже получила подарки. Марфушенька ведет себя капризно, отказывается отвечать на вопросы Морозко. Дети могут попытаться «научить» Марфушеньку быть вежливой. Морозко видит, что Марфушенька не старается, и дарит ей «подарки» поменьше (например, ледяные сосульки – игрушечные).
Завершение: Все герои собираются вместе. Морозко хвалит Настеньку и детей за доброту и трудолюбие и справедливость. Мачеха понимает, что была неправа. Все вместе поют зимнюю песню.
Интерактивные элементы:
Дети участвуют в «одевании» и «кормлении» персонажей.
Отгадывание загадок о зиме и природе.
Имитация ответов Настеньки на вопросы Морозко.
Разучивание и исполнение зимних песен.
Обсуждение поступков героев и морали сказки.
