Конспект индивидуального
онлайн-занятия для ребёнка
старшего возраста со статусом ОВЗ
с использованием ИКТ технологий
«Вместе весело играть»
Автор:
учитель-логопед
Н.А. Щекотько
Предисловие: данное занятие разработано для ребёнка комбинированной группы со статусом ОВЗ, не посещающего детский сад, по причине долговременной болезни.
Цель: автоматизация звука [ш] в слогах, словах, предложениях с использованием ИКТ-технологий.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
— закрепить навыки правильного произношения звука [ш] в слогах, словах и предложениях;
-формировать навыки произнесения слов различной слоговой структуры;
совершенствовать лексико-грамматический строй речи: согласовывать прилагательные с существительными, числительные с существительными, совершенствовать навыки употребления предложно-падежных конструкций.
Коррекционно-развивающие:
развивать артикуляционную, общую и тонкую моторику;
развивать слуховое, зрительное внимание, память, фонематический слух;
формировать умение отвечать на поставленные вопросы;
развивать чувство ритма;
развивать диалогическую речь.
Коррекционно-воспитательные:
формировать положительную мотивацию на занятии;
формировать познавательный интерес;
вызывать чувство доброжелательного отношения к героям.
Оборудование: компьютер, наушники, микрофон, веб-камера, программа ZOOM, индивидуальное зеркало для ребёнка.
Технологии (методы): словесные, игровые, технология проблемного обучения, ИКТ-технологии, личностно-ориентированные технологии.
Предварительная работа: ребёнок умеет пользоваться компьютером, мышкой; знакомство с героями мультфильма; знакомство с текстом пальчиковой гимнастики.
Ход занятия:
- Организационный момент.
(1 слайд — Титульный лист)
Ребёнок вместе с мамой находится за компьютером.
— Здравствуйте! Я рада видеть вас с мамой весёлыми! Мне очень хочется, чтобы такое настроение у вас сохранялось до окончания нашего занятия!
(2 слайд – Знакомство с героями)
— К кому мы сегодня пришли в гости? Нажимай на курсор мышки и узнаешь. (Ребёнок нажимает на курсор мышки и появляются герои: Дружок, Малыш, Роза, Лиза, Гена)
— Герои приготовили тебе интересные игры, поиграем вместе с ними?
- Работа по теме.
- 1. Артикуляционная гимнастика.
— Роза предлагает тебе выполнить гимнастику для языка вместе с ней, выполняй упражнения перед зеркалом и нажимай на картинку. (упражнения «Хоботок», «Язычок отдыхает», «Чашечка», «Вкусное варенье, «Качели», «Лошадка»)
- Автоматизация звука в слогах.
(3 слайд)
— Лиза решила украсит кексы. Поможем ей? Как ты думаешь, чем она будет украшать кексы?
— Нажимай на свечку и произноси за мной слог ШИ.
(4 слайд)
–А что же делает Роза? (Сажает цветы)
— Нажимай на цветок и произноси за мной произносим слоги.
- Дыхательная гимнастика.
(5 слайд)
–Посмотри, что ты видишь? (Воздушные шарики)
— Дружок решил запустить воздушные шарики, но он не умеет дуть. Покажем ему как нужно правильно дуть?
— Дуем на шары и нажимаем на них. (Повторить 3-4 раза)
- Автоматизация звука в словах, предложениях.
(6 слайд)
– Дружок тебе предлагает игру «Кто летит на шарике».
— Называй, кто летит на шарике и нажимай на него: пример – «На красном шарике летит мишка»
- Пальчиковая гимнастика.
(7 слайд)
— Наши герои решили отдохнуть и поиграть с пальчиками.
Повторяй за мной слова и движения.
- Чистоговорки с движением.
— Роза любит произносить чистоговорки со звуком Ш, и приглашает тебя.
Встаем на ноги. Произносим вместе с Розой слоги и идём по коврику, произносим предложения — стоим на месте и хлопаем. (Включаю аудиозапись на слайде, повторяем -2-3 раза)
- Автоматизация звука в словах, предложениях.
(8 слайд)
– А сейчас Роза тебя чем-то хочет угостить. Повторяй за мной слова 1 столбика и нажимай на курсор мышки.
— Чем тебя угостила Роза?
(Аналогично повторяем слова 2, 3, 4 столбика).
— Сколько шоколадок для тебя приготовила Роза?
(9 слайд)
— Теперь повторяй за мной предложения и нажимай курсор мышки.
Чем ещё тебя угостила Роза? (Ватрушкой).
- Согласование существительных с числительными.
(10 слайд)
— Мылыш не умеет считать? Поможем Малышу посчитать предметы.
— Нажимай курсор мышки и считай сколько предметов у Малыша.
(1 мишка, 2 мишки, 3 мишки и т.д.)
- Рефлексия.
— Барбоскиным очень нравится с тобой играть, но им пора уже отдыхать и поэтому они с тобой прощаются. Они будут ещё ждать тебя в гости.
-Ты хотел бы к ним еще прийти?
-Какая тебе игра больше всего запомнилась?
-А какая игра показалась тебе сложной?
— За то, что ты с Барбоскиными интересно так играл, они тебе приготовили сюрприз. Нажимай на курсор мышки и ты увидишь какой.
-Что они тебе приготовили? (медали)
-Кто изображён на них?
-До скорой встречи. До свидания.
