Конспект НОД по познавательному развитию детей на тему: «Перелётные птицы» (средняя группа)
Горохова О.А.
МБДОУ №9 «Теремок»
Иркутская область, город Усть-Илимск
Цель:
Уточнение и расширение представлений у детей о перелетных птицах, об их жизни в весенний период.
Задачи:
Образовательная:
Обобщить представления детей о весне: назвать приметы весны. Обогащать через речь чувственный опыт, пополнять лексику разнообразием слов-определений. Расширять представления о перелетных птицах. Развитие кругозора, словарного запаса, наблюдательности. Формировать представление о птицах с характерными особенностями внешнего вида, образа жизни. Познакомить детей с понятием: «перелётная птица».
Развивающая:
Развивать речь детей обогащать новыми словами (скворечник, перелётная птица).
Развивать логическое мышление, внимание, коммуникативные качества.
Воспитательная:
Воспитывать бережное и заботливое отношение к птицам.
Ход образовательной деятельности:
Под музыку в группу входят дети, становятся вокруг воспитателя.
На экране демонстрируется картина: «Ранняя весна».
Воспитатель: Ребята, вот мы и пришли с вами на весеннюю лесную полянку. Что вы видите ? (ответы детей: появились проталины, первые весенние цветы, прилетают птицы из теплых краев)
Воспитатель: Всё правильно, молодцы. А почему не слышно пение птиц?
Ответы детей: Солнышко почему-то спит, может, поэтому и не слышно, пения птиц. Воспитатель: Ребята, давайте разбудим солнышко.
Игра «Веснянка» (координация речи с движением).
Солнышко, солнышко, (дети идут по кругу, взявшись за руки)
Золотое донышко.
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Побежал в саду ручей, (дети бегут по кругу)
Прилетели сто грачей, («летят» по кругу)
А сугробы тают, тают, (медленно приседают)
А цветочки подрастают, (тянутся на цыпочках, руки вверх)
Воспитатель: — Солнышко проснулось. Тепло на улице стало. Весело защебетали птицы (на экране картинка: светит солнце, весело щебечут птицы. Слышна аудиозапись «Пение птиц»)
Воспитатель: А вы знаете, где птицы были зимой?
Почему птицы улетают на зиму в теплые края? (ответы детей: становится холодно, исчезают насекомые, осыпаются семена растений).
Воспитатель: А как называют птиц, которые прилетают к нам весной из тёплых краёв? (Ответ детей: перелётные птицы.)
Воспитатель: А почему птиц называют перелётными? (ответы детей)
Воспитатель: Правильно. Эти птицы улетают на юг осенью и прилетают к нам обратно на родину весной, совершают перелеты, поэтому их и назвали перелетными. Родина – это место где родился. Поэтому птицы возвращаются, чтобы свить гнездо и вывести птенцов. Птенцы рождаются слепыми, беспомощными, покрытые пухом. Родители выкармливают их. За лето птенцы вырастают и осенью, с родителями улетают в тёплые края, для того чтобы весной снова вернуться на родину.
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, какая первая перелетная птица прилетает к нам из теплых краев? (картинка с изображением грача). Давайте опишем, какой он?
Дети: Грач крупная птица. Черного цвета. У него есть хвост, крылья и клюв. Его тело покрыто перьями. У них сильные крылья. Клюв и лапы у грачей светлые.
Воспитатель: У грачей была трудная дорога. Когда они прилетают из теплых стран, начинают строить гнезда, чтобы вывести и выкормить своих птенцов. А как называют птенцов у разных птиц?
Дидактическая игра «Назови птенцов» (я буду бросать мяч каждому из вас и называть взрослую птицу, вы ловите его и называете птенцов, затем возвращаете мяч мне).
Воспитатель: Ребят, а какая следующая птица к нам прилетает? (картинка с изображением скворца). Скворцы прилетают позже, чем грачи.
Воспитатель: Ребята, давайте опишем скворца, какой он.
Дети: Скворцы небольшие птицы. Они серо-коричневые, пестренькие. У них есть хвост, крылья, тоненькие клювы. Лапы и клюв светлые.
Воспитатель: Грачи уже вывели птенцов, а скворцы еще только строят гнездо в скворечнике (картинка с изображением скворечника).
Если грачи строят гнездо из крупных веток, то скворцы в скворечник несут тоненькие веточки, травинки, перышки. Скворцы небольшие и гнезда у них небольшие. Скворечники делают люди и прикрепляют на дерево.
Физкультминутка «Скворечник»
Распилю пилой дощечки –вжик, -вжик, -вжик, -вжик.
Сколочу из них скворечник -тук, -тук, -тук, -тук.
Прилетайте птицы в гости –к нам, -к нам, -к нам, -к нам.
Мы скворечники повесим -тут и там, -тут и там.
Воспитатель: А еще с юга кто прилетают к нам? (картинка с изображением ласточки). Ребята, опишите ласточку, какая она?
Дети: Ласточка небольшая. Спинка у них черная, а грудка белая. У них хвостик похож на вилочку, у них острые крылышки. И покрыты они перьями.
Воспитатель: Ласточки тоже строят гнезда, но под крышей дома. Ласточка лепит его из комочков глины. Выстилает изнутри листиками, перышками, пухом.
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете для чего птицам гнёзда? (ответы детей).
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, для чего нужны птицы? (Ответы детей: уничтожают насекомых – вредителей; радуют нас своим пением, яркой окраской.)
А что может произойти, если птицы не вернутся к нам из тёплых краёв? Дети: некому будет защищать леса, парки, сады от вредных насекомых, некому будет разносить по земле семена растений, мы не услышим пение птиц).
Воспитатель: Ребята, как надо относиться к пернатым? (беречь их, не разорять гнезда, не шуметь в лесу и т.д.)
Воспитатель: Ребята, что запомнилось вам с занятия? Что было интересным? Давайте создадим галерею рисунков о перелетных птицах (воспитатель предлагает детям, на выбор, раскраски с изображением разных перелётных птиц).
Дети, под звучание пения птиц, раскрашивают пернатых и оформляют выставку.
