«Технология печатной графики: диатипия».
Мастер-класс для молодых педагогов-руководителей художественных студий.
Разработала:
Кислова Маргарита Александровна,
педагог дополнительного образования
МУДО «ДЮЦ «Максимум»
города Магнитогорска
Цель: повышение педагогического мастерства педагогов, участников мастер-класса в ходе активного педагогического общения.
Изучение начальных основ технологии печатной графики
Задачи:
- Повысить теоретический и практический уровни подготовки педагогов, участников мастер-класса.
- Обучить участников мастер-класса конкретным навыкам и способам достижения намеченных результатов: передача педагогического опыта путем прямого и комментированного показа последовательности действий, приемов работы, используемой методике.
- Активация познавательной деятельности участников мастер-класса.
- Расширить знания педагогов о нетрадиционных методах создания произведений изобразительного искусства посредством создания творческой работы в технике диатипия.
Методическое обеспечение: педагогические работы, детские работы в технике диатипия.
Оборудование: Оборудование и инвентарь: ноутбук, музыкальная колонка, стекло, бумага A3, карандаш простой, разбавитель, валик фотографический с ручкой, краска офсетная (масляная), чистая ткань (ветошь), растительное масло (немного), столы, стулья.
Ход мастер-класса
Педагог: Здравствуйте, позвольте представиться, Кислова Маргарита Александровна. Я являюсь педагогом дополнительного образования, руководителем детской художественной студии «Гамма» с 2008 года. Направление моей деятельности –
развитие, обучение и воспитание учащихся средствами изобразительного искусства.
Рисование нетрадиционными способами, увлекательная, завораживающая деятельность, которая удивляет и восхищает детей. Существует много техник нетрадиционного рисования, их необычность состоит в том, что они позволяют детям быстро достичь результата.
Приглашаю вас принять к участие в мастер-классе на тему: «Технология печатной графики: диатипия».
Что же такое, диатипия? Многим из вас наверняка знакомо понятие – «монотипия». Монотипия — древняя и многогранная разновидность графики. Для создания уникальных эстампов мастера используют различные технические приемы. Существует разделение видов монотипии по следующим параметрам:
- цветовому решению (моно- и полихромная);
- способу рисования (путем нанесения изображения на чистую форму или посредством удаления излишков краски с основы);
- типу печатной формы (на стекле, пластике, дереве, металле);
- типу основы для оттиска (бумага, картон, холст);
- по используемым художественным материалам (гуашь, масло, темпера, акварель, акрил, тушь).
Монотипия, как техника печати уникальных изображений стала популярным инструментом для развития творческих способностей взрослых и детей. Кроме традиционной манеры создания оттисков появилось много разновидностей этой техники:
- негативная монотипия
- диатипия
- акваграфия
- акватипия
- флорография
- декалькомания
О каждой отдельно говорить не буду, но хотела бы выделить одну из них. Сегодня я предлагаю на нашем мастер-классе поробовать технику печати с неповторимым рисунком — «диатипия».
Диатипия от греческого dia — сквозь, через – один из видов печатной графики, разновидность монотипии, так называемая «обратная» печать. Как она получается?
Перед вами мои педагогические работы и работы детей 10-11 лет в технике диатипия, взгляните на них.
Совместный анализ работ и этапов выполнения)
Педагог: Мы знаем, что картины пишутся пятнами и мазками. Как по-вашему мнению, выполняются работы в технике диатипия?
Ответы участников
Педагог: В данной технике работы выполняются линиями, штрихами, пятнами.
Результатом нашей работы будет эстамп — печатный оттиск на бумаге и будет он уникальным в единственном экземпляре, так как каждый будет делать печать по собственному эскизу.
Итак приступим непосредственно к выполнению работы. Для этой техники нам понадобятся:
-бумага для рисования (Ф А3),
-валик с ручкой фотографический,
-краска офсетная (масляная),
-стекло (Ф А3),
-карандаш простой (или заостренная палочка),
-разбавитель,
-чистая ткань (или ветошь), немного пропитанная растительным маслом;
-нарукавники и фартук.
Необходимо подготовить рабочее место, застилаем клеенкой (газетой) стол, сверху кладём стекло, с валиком и краской обращаемся предельно аккуратно, чтобы не испачкаться (краску на стекло нанести импровизированным шпателем (кусочком плотного картона), валик класть после раскатки на одно и то же подготовленное место).
Наблюдение и изучение процесса получения диатипии участниками мастер-класса
Педагог: На первом этапе необходимо разработать рисунок на свободную тему (животное, птица, фрагмент пейзажа) и нанести его на бумагу путем обратного изображения. Рисунок нужно нарисовать простым карандашом, подчеркивая фактуру. Например у животного (шерсть, пятна и т.д.) на пейзаже, те детали, которые вы хотите подчеркнуть. Этот эскиз мы будем перерисовывать на другой лист бумаги, наложенный на слой краски.
Участники выполняют работы индивидуально.
Педагог: Второй этап нашей работы – это равномерная раскатка краски валиком, тонким слоем. Необходимо разделиться на две команды и по очереди сделать оттиск.
Педагог наносит краску валиком на стекло (или на несколько стекол для удобства).
Педагог: Аккуратно накладываем бумагу с вашим рисунком на стекло с подготовленным красящим слоем (бумагу с чистой стороной – на стекло).
Обводка должна быть по рисунку с определенным нажимом (стараться не давить на бумагу руками). Нужно аккуратно взять работу за край бумаги, не спеша приподнять ее и на обратной стороне бумаги получается оттиск. Оттиск – это отпечаток, в данном случае получается зеркальное повторение рисунка с интересной фактурой и цветовым фоном.
Участники кладут, не придавливая, лист бумаги на слой краски (не жидкой (типографской) или дать слегка подсохнуть), затем перерисовывают на него предварительный эскиз, давя острой палочкой или карандашом, получая оттиск. В нужных местах можно добавлять полутона с помощью ладони и пальцев.
Педагог: Наша работа завершена, осталось просушить рисунки в течение суток, до полного высыхания, после этого можно оформить их в паспорту или в рамочку.
Рефлексия
Собрана мини выставка. Педагог и участники оценивают эстетическую подачу (художественное оформление) завершенной работы.
Уважаемые участники, вы творчески подошли к выполнению своих работ, результат очень порадовал, работы получились неповторимые, каждая со своей изюминкой. А теперь прошу вас оставить свой отзыв на созданную нами выставку, указав в отзыве: был ли мастер-класс для вас полезным? Будете ли вы использовать предложенный материал в своей деятельности?
Спасибо за участие!
Интернет-ресурсы
https://veryimportantlot.com/ru/news/blog/monotipiya
https://infourok.ru/masterklass-v-klasse-tehnologiya-pechatnoy-grafiki-diatipiya-645972.html
https://urok.1sept.ru/articles/599300
