Урок по повести В.П.Катаева
«Сын полка» 5 – 6 класс
«Ребенок на войне»
Разработала и провела учитель высшей категории МАОУ СОШ №13 Крючкова Т.Н.
Г. Александров, Владимирская область
Цели:
— обогащение читательского опыта: знакомство с творчеством В.П. Катаева»;
— формирование умения анализировать текст;
— развивать умение выразительного чтения и чтения по ролям;
— формирование умения работать в группе.
Задачи:
— способствовать развитию связной речи, наглядно-образного мышления;
— учиться высказывать свое предположение на основе работы с материалами;
— воспитывать культуру поведения при работе в группах, умение слушать высказывания других.
Учитель: В этом году страна отмечает 78 – летие со дня окончания Великой Отечественной войны. В этой войне принимал участие весь народ: от мала до велика.
На плечи женщин, стариков, детей легло горе военных дет. Дети рядом со взрослыми помогали бить врага не только в тылу, но и на фронте. И если они попадали в руки врага, то подвергались пыткам наравне со взрослыми. И ни на миг не дрогнули их сердца, не встали они на колени перед врагом, не попросили пощады! Детям войны, их мужеству, героизму посвящены многие замечательные книги. И одна из них – книга Валентина Петровича Катаева «Сын полка», которую вы прочитали самостоятельно.
Выдающийся русский писатель В.П. Катаев в годы войны был военным корреспондентом. Своими глазами он видел людское горе, встречался с мальчишками-сиротами на фронтах войны. Тогда-то Валентин Петрович понял, что не может не написать о суровой жизни детей в годы войны. Так в 1945 появилась повесть Катаева «Сын полка».
Я вам лишь чуть-чуть приоткрыла занавес на жизнь и творчество писателя. Для того, чтобы приступить к изучению повести, мы должны познакомиться с автором поближе.
Первое ваше задание – найти и рассказать интересный эпизод из жизни и творчества В.П. Катаева.
/ Класс разделен на группы. Учащиеся готовили эпизод и рассказывали друг за другом/
Учитель: Ребята, вы молодцы, много интересного узнали мы сегодня о Валентине Петровиче. Теперь мы можем перейти к самой повести. Вторым заданием у нас было составить три вопроса по тексту. Сейчас мы увидим как внимательно вы прочитали повесть.
/Каждая группа зачитывает по 3 вопроса. Засчитывается только тот ответ, который прозвучал полно и логично/
Учитель: Молодцы. Мы увидели, кто читал текст внимательно. Спасибо за интересные вопросы.
Следующее задание – чтение отрывка по ролям. Вы должны прочитать – сыграть так, чтобы мы поверили, что вам действительно запал в душу этот отрывок, а не просто так вы его читаете.
/Дети читают по ролям, кто-то инсценирует/
Учитель: Молодцы, как в театре побывали и посмотрели понравившиеся вам эпизоды повести.
Любое произведение должно сопровождаться иллюстрациями. Следующим зданием было нарисовать иллюстрацию, а ребята должны угадать, какой момент вы запечатлели.
/ Просмотр иллюстраций. Допускается и две от группы/
Теперь мы подходим к интересному этапу нашего урока: вы должны были найти и рассказать о человеке, который в годы войны, будучи ребенком, стал сыном полка, как Ваня Солнцев.
/ Ребята делятся своими интересными находками/
Итак, мы должны с вами сделать вывод:
Рождается ребенок: счастье, радость, любовь.
Начинается война: несчастье, горе, слезы.
Война и ребенок – понятия несовместимые. Нужно, чтобы люди поняли это, сели за столы переговоров и прекратили самое страшное — войны.
Вы очень интересно рассуждали о главном герое – Ване Солнцеве.
Поэтому задание на дом вы получаете такое: напишите письмо Ване, своему ровеснику, скажите ему, что вас удивило в нем, чем вы восхищаетесь, чему он вас научил.
Спасибо Вам, что так хорошо подготовились к уроку.
