Сценарий летнего спортивного праздника
Тема: «В поисках полезных островов».
Возраст: Старший дошкольный.
Цели: Пропаганда здорового образа жизни.
Задачи: Продолжать укреплять здоровье детей, воспитывать интерес к спорту и здоровому образу жизни; развивать физические качества; формировать навыки сотрудничества друг с другом; создание условий для эмоционального общения детей в различных ситуациях.
Оборудование (рассчитанное на две команды): Муляжи продуктов, корзины, островки, предметы гигиены, ориентиры, емкости для воды с мячами, ведра с водой, ковши, клей, полотна бумаги, аппликация солнышка, воздушные шарики.
Участники: Команда «Моряки», команда «Папуасы», команда «Чистюль», команда «Закалка», команда «Спортики», команда «Хорошее настроение».
Ход праздника
Команда «Моряков» и капитан одеты в костюмы моряков.
Капитан: Здравствуйте ребята, моряки все время путешествуют плавая по морям по океанам, бывают в разных местах Сегодня я предлагаю стать моряками и отправится в морское путешествие, но не простое, а очень полезное. Мы с вами посетим полезные острова. Вы готовы?
Дети: Да
Инструктор: Занять места на корабле!
Команда Моряков и капитан становятся на деревянный корабль, у капитана в руках штурвал и бинокль.
Инструктор: Ребята, на горизонте показался остров.
1 Остров: «Здоровое питание»
Моряки и капитан делают остановку на острове.
Ребят встречает жители острова папуасы
Папуас: Здравствуйте, мы рады вас видеть на нашем острове «Здорового питания». У нас произошла трагедия. К нам на остров попало много вредной еды. Жители острова питаются этими продуктами, что плохо сказывается на здоровье. Мы теперь не можем отличить здоровую еду, от вредной. Забыли какие витамины полезны. Нам нужна помощь.
Капитан: Мы обязательно вам поможем. Наши ребята рассортируют еду на полезную и вредную. Давайте, поможем вспомнить папуасам, какие продукты полезны и какие содержатся в них витамины, отгадав загадки.
Загадка:
Красный спрятан корешок
Сверху виден лишь вершок,
А подцепишь ловко
И в руках… (морковка),
Это ребята витамин Д — для зрения и кожи
Там на грядке вырос куст,
Слышно только хруст, да хруст,
В щах, в солянке густо —
Это я …..(капуста),
Это витамин С — для сопротивляемости болезням,
Сядем рядом — очень жарко,
А потух огонь немножко —
В сласть печеная …(картoшкa),
Это витамин В — для пищеварения,
Хоть он совсем не хрупкий,
А спрятался в скорлупку
Из плодов он тверже всех
Называется»… (орех),
Это ребята витамин Е — против старения
Всех крупнее и краснее
Он в салате всех вкуснее
И ребята с давних пор
Очень любят .,. (помидор).
Это ребятки витамин К — для свертываемости крови
Жидкая, но не вода
Белая, не снег … (молоко),
Это витамин D — для роста.
Капитан: Сейчас приступим к выполнению задания, рассортировка продуктов на полезные и вредные.
Задание «Что вредно, а что полезно?» (Задание выполняют команда «Папуасов» и команда «Моряков») Одна команда собирает полезные продукты, а вторая вредные. Нужно с корзиной в руках пройти по кочкам, взять продукт, положить в корзину, вернуться. Передав эстафету.
Капитан отдает корзину с полезными продуктами папуасам.
Капитан: В этой корзине собраны все полезные продукты. А вредные продукты мы увезем с вашего острова.
Папуас: Огромное спасибо вам, вы спасли нас.
Капитан: Ребята, нам пора возвращаться на наш корабль и отправляться в путь. Нас ждут другие острова.
Плывут дальше. Капитан смотрит в бинокль.
2 Остров «Гигиены»
Капитан: Ребята прямо по курсу еще один остров.
Капитан ведет Моряков к острову, их встречают жители острова, на них надеты белые футболки, белые носочки.
Капитан: Здравствуйте. Мы отправились в путешествие на поиски полезных островов. Куда мы приплыли? Что это за остров?
Чистюля: Здравствуйте. Мы рады приветствовать вас на нашем острове «Гигиены» Мы соблюдаем все правила гигиены. Личная гигиена ребята – это уход за своим телом, содержание его в чистоте. Мы придерживаемся чистоты и порядка. Ведь от чистоты зависит здоровье человека.
Капитан: Наши ребята тоже чистоплотные, знают все правила гигиены.
Чистюля: Предлагаю вспомнить правила гигиены, ответив на вопросы. (вопросы задаются по очереди команде «Моряков» и команде «Чистюль»)
Вопрос № 1 Почему необходимо мыть руки перед едой?
Правильный ответ. На грязных руках содержится большое количество микробов, которые, попадая с пищей в рот, могут вызвать заболевание.
Вопрос № 2 Почему мыть лицо, шею и руки нужно значительно чаще, чем все тело?
Правильный ответ. Руки, лицо и шея у человека наиболее подвержены загрязнению, так как не скрыты одеждой.
Вопрос № 3 Зачем надо коротко стричь ногти?
Правильный ответ. Под ногтями собираются грязь и микробы – возбудители заразных болезней.
Вопрос № 4 Сколько раз в день необходимо умываться?
Правильный ответ. Умываться необходимо два раза в день – утром после сна и вечером перед сном.
Вопрос № 5 Как часто нужно мыть все тело и голову?
Правильный ответ. Все тело и голову необходимо тщательно мыть мылом и мочалкой не реже одного раза в неделю, а летом желательно каждый день.
Вопрос № 6 Как часто нужно мыть руки?
Правильный ответ. Руки нужно мыть несколько раз в день – перед едой, после посещения туалета, придя с улицы, после общения с животными, то есть после любого загрязнения.
Вопрос № 7 Как часто нужно стричь ногти на руках и ногах?
Правильный ответ. Ногти на руках необходимо стричь один раз в неделю, на ногах – один раз в две недели.
Вопрос № 8 Как часто надо мыть ноги?
Правильный ответ. Ноги нужно мыть ежедневно перед сном.
Вопрос № 9 Сколько раз нужно чистить зубы?
Правильный ответ: Утром и вечером.
Вопрос №10 Предметы личной гигиены: зубная щетка, полотенце должно быть общим или у каждого свое?
Правильный ответ: У каждого свое.
Чистюля: Молодцы ребята! Ответили на все вопросы! Предлагаю поиграть.
Задание «Предметы гигиены» (Задание выполняют команда «Моряки» и команда «Чистюль») Нужно перепрыгнуть через препятствия, подбежать взять предмет гигиены (в обруче разложены разные предметы и те, которые не относятся к гигиеническим), вернуться обратно, положив его в свою корзину.
Чистюля: Молодцы ребята, справились заданием. Вы знаете, что чистота и гигиена очень важны для здоровья. Желаем вам хорошего путешествия.
Моряки прощаются с жителями острова.
Капитан: Ребята, а мы продолжаем наше путешествие.
Капитн смотрит в бинокль.
Инструктор: Ребята, мы подплываем к следующему острову, жители этого острова одеты в синюю и желтую одежду. Что бы это значило?
3 Остров «Закалки»
Жители острова одеты в синие и желтые футболки
Капитан: Добрый день. Мы с ребятами отправились в путешествие на поиски полезных островов. И вот оказались на вашем острове. Нас привлекло внимание ваша одежда. Что обозначают цвета синий и желтый и что это за остров?
Начальник острова: Добрый день. Мы рады вас видеть на нашем острове «Закалки». Синий цвет — цвет воды, с помощью которой мы закаляемся, желтый- цвет солнца, которое тоже помогает нам закаляться и поддерживать свое здоровье. А также у нас на острове много чистого, свежего воздуха необходимого для крепкого здоровья. Предлагаем остаться у нас на острове, поиграть с нами, закалиться с помощью нашего солнышка, чистого воздуха и прохладной водички.
Капитан: Спасибо большое. Мы с радостью остановимся на вашем острове и поиграем с вами.
Игра «Закончи фразу!»
— Холода не бойся, сам по пояс…. (мойся).
— В здоровом теле, … (здоровый дух).
— Солнце, воздух и вода …. (наши верные друзья).
— И смекалка нужна, и закалка …. (важна).
— Режим, конечно, не нарушу — я моюсь под холодным. (душем).
— Позабудь ты про компьютер, беги на улицу гулять. Для детей полезно очень свежим воздухом (дышать).
-Если хочешь быть здоров… (закаляйся)
Задание «Если хочешь быть здоров закаляйся» (Участвует команда «Моряки» и команда «Закалка»)Участники команд набирают воду в ковш из ведра, бегут змейкой, выливают воду в емкость с мячами ( мячи с водой всплывают постепенно выше и выше), подбегают к своему столику, приклеивает одну деталь солнышка ( круг, лучики, рот, нос, глаза) на лист, возвращается и передает эстафету следующему и т. д .
Начальник острова: Как хорошо мы повеселились все вместе. Мы очень рады были с вами поиграть
Капитан: Спасибо вам огромное за гостеприимство. А теперь нам пора плыть дальше.
Капитан и Моряки отправляются дальш, замечают следующий остров.
4 Остров «Спортивный»
Жители острова одеты в спортивную форму.
Спортик: Здравствуйте, кто к нам пожаловал в гости на наш «Спортивный» остров?
Капитан: Здравствуйте. Мы отправились в путешествие на поиски полезных островов.
Спортик: Вы приплыли правильно. Наш остров «Спортивный» очень полезный. Если заниматься спортом, то будешь здоровым, крепким, сильным. Мы на нашем острове каждый день занимаемся спортом. Предлагаем вам вместе с нами поиграть.
Игра «Угадай вид спорта» Участики команд «Моряки» и «» по очереди берут картинку с видами спорта. Один ребенок показывает, а участники другой команды отгадывают вид спорта и наоборот.
Игра «Футбол» между двух команд
Капитан: Спасибо вам большое. Мы так хорошо с вами поиграли. А также ребята узнали, что есть еще один полезный остров, и что спорт тоже очень важен для здоровья.
Все прощаются. Капитан и Моряки плывут к последнему острову.
5 Остров «Хорошего настроения»
Жители острова одеты в яркую разноцветную одежду.
Весельчак: Добро пожаловать к нам на остров «Хорошего настроения». Мы всегда рады гостям. Любим наших гостей веселить.
Капитан: Добрый день. Мы с ребятами отправились в путешествие, на поиски полезных островов. Мы приплыли правильно. На вашем острове живут смех, улыбка, хорошее настроение, что очень важно для нашего здоровья.
Весельчак: Ребята, у нас есть очень веселая игра «Рассмеши другого». Поиграем?
Игра «Рассмеши другого» Ребята делятся на пары, один из команды «Моряков», другой из команды «Хорошего настроения». Участники должны по очереди рассмешить друг друга корча веселые рожицы.
Задание «Веселый шар» Участники команд «Моряки» и «Хорошее настроение» в парах проносят воздушный шар, зажав его животами, чтобы он не лопнул, оставляют шарик в корзине, обратно бегут передают эстафету, следующая пара бежит, берет шарик и возвращается , зажав его животами и т.д.
Весельчак: Хорошо мы поиграли. Предлагаю потанцевать.
Дискотека.
Капитан: Пришло время нам с вами попрощаться. Нам пора возвращаться в детский сад .
Все прощаются.
Капитан и Моряки возвращаются в садик.
Рефлексия.
Капитан беседует с детьми об островах, которые встретились у них на пути.
