Актуальность проекта: Патриотическое воспитание является актуальной проблемой воспитания подрастающего поколения.
Ребёнок патриотом не рождается, он им становится. Патриотизм – это прежде всего любовь к своей семье, своей стране, родному краю, чувство гордости и ответственности за родную страну, желание быть частью великой страны.
Патриотизм — это не значит только одна любовь к своей родине. Это гораздо больше… Это — сознание своей неотъемлемости от родины и неотъемлемое переживание вместе с ней ее счастливых и ее несчастных дней».
Патриотическое воспитание это не простой и непрерывный процесс, многое зависит от ребёнка, от того, что его окружает, что закладывается в сознание ребёнка с самого детства. Не каждый родитель считает необходимым рассказывать своему ребёнку о родной стране, о ее защитниках, наивно думая, что маленький ребёнок ни чего в этом не понимает. Поэтому велика роль дошкольного образования в воспитании у детей патриотических чувств, в преподнесении необходимых знаний о нашей Российской армии, о ее назначении, так как именно в дошкольном возрасте формируются нравственные качества человека.
Вид проекта: социально-значимый, творческий, познавательный.
Длительность: долгосрочный (с 01.12.2022г. — 28.02. 2023г.).
Участники проекта: инструктор по физической культуре, воспитатели, воспитанники (6-7лет), родители.
Цель проекта:
Дать знание детям о истории Российской Армии, и её роли в современном обществе, воспитывать чувство гордости и уважения к нашим героическим предкам и сегодняшним защитникам Отечества, а также приобщение к участию в жизни детского сада родителей и социализации ребёнка через поиск и внедрение эффективных форм работы.
Задачи проекта:
- Закрепить знания об особенностях службы моряков, лётчиков, танкистов, пехотинцев, пограничников, ракетчиков, десантников и их подготовке к защите Отечества (воспитание трудолюбия, смелости, храбрости, физической подготовки, обучение управлению сложной военной техникой).
- Воспитать чувство гордости за свою Родину, уважение к воинам, которые защищали нашу Родину в различные периоды её истории.
- Уточнить представления детей о разных родах войск, вызвать у дошкольников желание быть похожим на воинов;
- Развивать физические качества, смелость, выносливость, целеустремлённость, чувство ответственности, настойчивость, дисциплинированность, дружеские отношения;
- Воспитать чувство патриотизма к своему Отечеству и любви к своему народу.
Проблема: В процессе общения с детьми старшего дошкольного возраста о защитниках нашей страны, выяснилось, что ребят очень интересуют знания о родах войск, почему у одних одна форма, а у других другая, для чего нужны военные профессии, и военная техника, чем отличаются военные самолеты и корабли от пассажирских. Поэтому возникла идея представить знания о различных родах войск, через реализацию проекта «России верные сыны»
Предполагаемый результат:
1.Проявление интереса к Российской армии, уважение к защитникам Отечества.
2.Развитие стремления к совершенствованию физических качеств и к укреплению здоровья.
3.Формирование у дошкольников любви к своей Родине.
4.Желание заниматься физкультурой и спортом, чтобы стать сильным, здоровым, выносливым, способным в будущем защитить свое Отечество.
5.Формирование высоких нравственных личностных качеств: отзывчивость, справедливость, смелость, уважение и любовь к своим товарищам.
Продукт проектной деятельности: Рисование на тему: «Мой папа, самый, самый»; изготовление подарков для пап и дедушек; проведение военно-спортивной игры «Зарница»,выставка военной техники, сделанная совместно с детьми и родителями «Вместе с папой мастерим»; Проведение военно-спортивного мероприятия с участием родителей: «Будем в армии служить»
Реализация проекта включает в себя 3 этапа: Подготовительный, основной и заключительный.
Реализация проекта включает в себя три этапа:
Подготовительный этап:
- Составление проекта.
- Подбор детской художественной литературы для чтения, заучивания стихов, речевок.
- Подбор презентаций для просмотра на военную тематику.
- Подбор сюжетных картинок и иллюстраций.
- Работа с методическим материалом, литературой по данной теме.
- Составление календарно – тематического планирования.
Основной этап.
- Проведение с детьми бесед о российской армии, о защитниках нашей Родины, как верных сынах, о военной технике.
- Проведение подвижных, дидактических, спортивных, сюжетно-ролевых игр, спортивного развлечения.
- Чтение художественной литературы детям (заучивание стихов).
- Рассматривание картин, рисование рисунков, составление пазлов, иллюстраций, просмотр видеофильмов и презентаций.
- Изготовление подарков для пап.
Заключительный этап.
- Проведение военно- спортивной игры «Зарница»
- Проведение военно-спортивного мероприятия «Будем в армии служить»
- Выставка рисунков, поделок и фотографий.
Средства реализации проекта:
- Использование различных видов деятельности (познавательной, коммуникативной, художественно-эстетической, двигательной и игровой);
- Просвещение родителей;
- Организация развивающей среды;
- Физкультурные досуги и праздники.
Познавательная деятельность — Рассматривание наглядно-дидактического пособия «Защитники Отечества.
- Просмотр презентаций о военных профессиях.
- Рассматривание иллюстраций, фотографий о защитниках и героях нашей Родины.
- Рассматривание картинок о родах войск, военной технике, видов военной формы.
Художественно-эстетическая деятельность – Чтение произведений Яков Ноевич Длуголенский «Что могут солдаты»,Ольги Высотской «Мой брат уехал на границу», А.Гайдар «Война и дети»,
- Рассказ «Мой папа (дедушка) защитник Отечества».
- Чтение стихов.
- Рисование «Портрет папы», поделки на военную тематику.
- Разучивание танцевальных движений, ритмической гимнастики, музыкальное сопровождение игровой деятельности.
Двигательная деятельность: выполнение основных видов движений
- Бег, прыжки, метание, разминки «Наши воины идут»
Игровая деятельность: проведение игр: «Парад, разведчики, засада», «Солдаты, летчики, танкисты» И др.
Коммуникативная деятельность: Беседы:«Военная техника –защитница и помощница солдат»,отгадывание загадок., ситуативный разговор: «Какими должны быть настоящие мужчины»
Результаты, достигнутые к настоящему времени:
- В ходе реализации проекта дошкольники получили ответы на
интересующие их вопросы, касающиеся Российской армии, подготовке
к военной службе подрастающего поколения, а также были освящены
вопросы касающиеся доблестных защитников и героев нашего Отечества.
- В общении и беседах о патриотическом воспитании, дошкольники получили необходимые, интересующие их знания о проявлении уважения к защитникам Отечества, к армии, желание быть похожими на сильных и смелых отважных воинов нашей страны.
- Желание детей расти смелыми, отважными, сильными и благородными, чтобы в будущем стать достойными защитниками Отечества.
- При реализации проекта детям были показаны презентации, в которых была продемонстрирована важность, в том, что их дедушки и папы служили в армии, были храбрыми, доблестными солдатами, честно выполняли свой воинский долг перед Родиной.
- Сформировалось умение выражать свое собственное мнение, анализировать ситуацию, бодро реагировать на происходящее.
- Освоение детьми доступных знаний об истории родного края.
- Приобретение детьми навыков социального общения со сверстниками и взрослыми.
- Проявление уважения, внимания и любви к ветеранам, интереса к Российской армии, к героям нашего Отечества к военным профессиям.
Предполагаемые конечные результаты
- Проектная деятельность поможет в будущем нашим дошкольникам использовать приобретенные знания, умения, находить нужную информацию, воспитать особое желание исследовать неизведанное или просто интересное, используя при этом книгу как источник познания.
Рекомендации для педагогов:
- Этот проект составлен в помощь педагогам при планировании месячника военно-патриотического воспитания.
- А также помощь в разнообразии форм и методов проведения подвижных, спортивных игр и беговых эстафет на военную тематику на прогулке с детьми.
- О необходимости проведения общения, бесед и рассказов, вечеров вопросов и ответов с детьми на тему о нравственно-патриотическом воспитании.
- Расширять представления дошкольников о своей стране.
- Воспитывать любовь к «малой Родине», гордость за великие достижения своего Отечества, посредством различных бесед, рассказов, чтения книг, презентаций.
- Закреплять полученные знания детей о государственных символах России, формировать уважительное отношение к ним, развивать понимание к тому, что государственные символы объединяют жителей одной страны.
- Расширять представления детей о Российской армии, о военных профессиях.
8.Закреплять знания о различных родах войск (пехотинцев, моряков, десантников, воздушных, танковых войсках) боевой техники.
Рекомендации для родителей:
- С помощью проекта продолжить активную работу родителей по патриотическому воспитанию детей в семье.
2.Расширять представления детей о героических поступках русского народа, продолжать воспитывать чувство патриотизма у детей старшего дошкольного возраста, гордости за Российскую армию.
3.Прививать уважение, любовь и почтение к ветеранам ВОВ.
4.Важно показать детям, что их дедушки и папы служили в армии, имели соответствующую военную подготовку, были сильными и доблестными солдатами, честно выполняли свой воинский долг перед Родиной.
Социальная значимость проекта:
- Социальное значение заключается в том, что в ходе реализации проекта у дошкольников сформировались комплексные знания, умения и навыки военно-патриотического характера, которые были представлены на встрече кадетам Кубанского казачьего корпуса и ветеранам войны в Афганистане.
Литература:
- Духовно-нравственное воспитание детей и родителей: содерж., методики, новые формы. Потаповская, О. // Дошкольное воспитание. — 2006. — № 1
- Знакомим детей с малой Родиной. [Электронный ресурс] // режим доступа: http://ap2004.alledu.ru/document/380/839.
- Маханева М.Д. нравственно-патриотическое воспитание дошкольников. Методическое пособие. — М.;ТЦ Сфера,2009.-96с. — (Синяя птица).
- Методические основы нравственного воспитания. [Электронный ресурс] // режим доступа: http://www.moi-detsad.ru/metod46-1.html.
- Патриотическое воспитание дошкольников. Сакавичене О. // Ребёнок в детском саду. — 2006. — №3. 27. Патриотическое воспитание. Кириллина М., Мельчина Л // Дошкольное воспитание. — 2005. — № 5.
6.Писарева А. Е., Уткина В. В. Живем в «Ладу»: Патриотическое воспитание в ДОУ. Методическое пособие. — М.: Сфера, 2007. — 128 с.
7.С чего начинается Родина? (Опыт работы по патриотическому воспитанию в ДОУ) /Под ред. Л. А. Кондрыкинской. — М.: Сфера, 2005. — 192 с.
9.https://www.maam.ru/detskijsad/proekt-den-zaschitnika-otechestva-688969.html
- htmlhttps://infourok.rueskomu-vospitaniyu
12.https://dohcolonoc.ru/proektnaya-deyatelnost-v-detskom-sadu/3886-proekt-zashchitniki-otechestva.html
