муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города
Новосибирска «Детский сад №72 «Мир детства»
Конспект итогового занятия по познавательному развитию во второй группе раннего возраста на тему: «Поможем Зайчонку вернуться к маме»
Гончарова Ирина Викторовна
Воспитатель первой квалификационной категории
Группа№23 «Улыбка»
Новосибирск,2023
Цель: Закрепление знаний детей по познавательному развитию
Задачи:
Образовательные: закреплять представления детей растениях, диких и домашних животных и их детенышах, отличать и называть по внешнему виду овощи, фрукты, закреплять представления детей о характерных особенностях следующих друг за другом времен года и тех изменениях, которые происходят в связи с этим в жизни животных.
Воспитательные: воспитывать бережное отношение к животным, любовь к природе.
Развивающие: развивать познавательный интерес детей, любознательность, способность выделять характерные признаки предметов.
Оборудование: игрушка зайчик, картинки с изображением детенышей и их мам, картинки с изображением деревьев, муляжи фруктов, набор диких и домашних животных.
Ход занятия
Воспитатель: «Ребята, к нам на занятие пришли гости, давайте поздороваемся с гостями».
(дети встречают гостей, здороваются)
Раздается стук в дверь
Воспитатель: «К нам кто-то пришел, давайте откроем».
В группу вносят игрушку плачущего зайчонка.
Воспитатель: «Зайчонок, что с тобой случилось, почему ты плачешь»?
(Зайчонок рассказывает, что он потерялся. А так как еще маленький, он забыл кто он такой, кто его мама, где он живет и как найти дорогу домой).
Воспитатель: «Не переживай зайчонок, мы тебе поможем со всем разобраться и найти дорогу домой. Но для этого нам нужно выполнить задания. Ребята, давайте поможем Зайчонку?»
(Дети предлагают Зайчонку свою помощь)
Воспитатель: «Ребята, скажите, кто такой этот зверек, кто его мама?
(Дети общаются с Зайчонком и говорят кто он и кто его мама)
Воспитатель: «Ребята, давайте расскажем Зайчонку, что есть много мамочек на свете. Для этого я вам буду показывать картинку мамочки, а вы мне будете назвать ее детеныша»
Игра «Чей малыш»
(Воспитатель показывает картинку детеныша, дети называют, кто его мама)
Зайчонок: «Какие молодцы, спасибо. Как много нового я узнал».
Воспитатель: «Зайчонок, а ты знаешь, что существует много животных и они живут не только в лесу, но и дома. И мы тебе сейчас поможем разобраться, кто где живет»
Игра «Отгадай, кто где живет»
На столе лежат игрушки диких и домашних животных. Воспитатель предлагает детям распределить животных по месту их обитания»
Воспитатель: «Молодцы! Давайте посмотрим, правильно ли все выполнили»
(Воспитатель предлагает детям (на примере двух животных), объяснить почему, отнесли это животное к дикому или домашнему).
Зайчонок: «Какие молодцы! Оказывается, животные живут не только в лесу, но и дома»
Воспитатель: «Ребята, что-то мы с вами не много устали, давайте разомнемся.
Физкультминутка
Выросли деревья в поле.
Хорошо расти на воле! (Потягивания – руки в стороны)
Каждое старается,
К небу, к солнцу тянется. (Потягивания руки вверх)
Вот подул веселый ветер,
Закачались тут же ветки, (Дети машут руками)
Даже толстые стволы
Наклонились до земли. (Наклоны вперед)
Вправо-влево, взад-вперед –
Так деревья ветер гнет. (Наклоны вправо-влево, вперед-назад)
Он их вертит, он их крутит.
Да когда же отдых будет? (Вращение туловищем)
Ветер стих. Взошла луна.
Наступила тишина. (Дети садятся на стульчики)
Воспитатель: «Как хорошо мы с вами размялись, побыли деревьями. Ребята, ведь в лесу, где живет зайчик, много деревьев. Давайте поможем ему вспомнить, какие деревья растут в его лесу?
Игра «Назови дерево»
(воспитатель показывает картинки деревьев, дети называют).
Зайчонок: «Какие вы молодцы! Я вспомнил, что лес, в котором я живу березовый!»
Воспитатель: «Как замечательно зайчонок! Но мы хотим тебя предупредить, что лес, в котором ты жил зимой изменился с приходом весны! Ребята, расскажите пожалуйста зайчику, что происходит с природой с приходом весны.
(Дет называют признаки весны)
Воспитатель: «А какие еще есть времена года?»
(Дет называют времена года)
Зайчонок: «Ой, как хорошо, что вы меня предупредили. Теперь я точно найду дорогу домой!»
Воспитатель: «Зайчонок, ты наверное очень проголодался, пока искал дорогу домой? Ребята, давайте накормим зайчика.
Игра «Разделите овощи и фрукты»
(Дети распределят в корзинки овощи и фрукты).
Зайчонок: «Спасибо большое ребята, я вспомнил, что очень люблю овощи, особенно морковку»
Зайчонок: «А мне пора возвращаться к маме, ведь я ее так долго искал, но теперь знаю, как найти дорогу домой!
Спасибо ребята. До свидания!»
(Дети прощаются с зайчиком)
Воспитатель: «Ребята, вам понравилось помогать зайчику?
-Чем мы смогли помочь зайчику?
-Что запомнилось больше всего?»
Воспитатель: «Молодцы ребята!»
