Конспект урока по теме:«Изготовление ёлочных игрушек из бумаги»

• Организационный момент:

Цель: организация внимания и настрой учащихся на учебную деятельность. Проверка готовности к занятию.

Задачи:

— организовать внимание к учебной деятельности;

— создание эмоционально – психологического настроя у учащихся,

— способствовать снятию барьеров в общении, создание доверительных отношений с помощью учебной игры.

Методы:

Словесный метод (беседа), игровой метод (тренинг на организацию внимания)

Учащиеся сидят за партами

Встают и хлопают в ладоши, играя в игру «Ёлочные украшения»

Обеспечение нормальной обстановки для работы на занятии и психологическая подготовка учащихся к общению и предстоящему занятию. Рефлексия «Яблоко»

Определение отсутствующих;

Проверка готовности учащихся к занятию;

Организация внимания.

создание эмоционально – психологического настроя у учащихся.

Цели:

— познакомить обучающихся с историей изготовления игрушек;

— познакомить обучающихся с историей происхождения Нового года!

— развить интерес к декоративно-прикладному творчеству;

— научится изготавливать ёлочную игрушку из бумаги.

Задачи:

— обозначить тему занятия;

— научить обучающихся использовать различные технические при работе с бумагой;

— воспитать уважительное отношение к ответам других, взаимопонимание в коллективе;

— заинтересовать учащегося сделать-смастерить что-либо нужное своими руками с помощью бумаги.

Методы:

Словесные методы (рассказ, беседа, объяснение), метод учебной игры, метод мотивирования учебной деятельности обучающихся в ходе освоения нового учебного материала, расширение понятийного словаря (знакомство с изготовлением ёлочной игрушки из бумаги)

Критерии:

Определение уровня внимания и интереса, обучающихся к излагаемому педагогом учебному материалу – активность, инициативность.

Обучающиеся слушают, ведут диалог, получают новые знания

Учащиеся знакомятся с материалом и инструментами.

Рассматривают ёлочные игрушки сделанные из бумаги.

Педагог рассказывает и показывает, чем они будут заниматься на занятии по изготовлению ёлочной игрушки из бумаги.

Педагог подводит к беседе о целях и задачах занятия, вводит в тему: рассказывает как историю появления игрушек. Рассказывает, историю происхождения нового года. Техника безопасности.

Знакомство с новой техникой изготовления ёлочной игрушки из бумаги.

Используется метод беседы. Происходит активизация интереса детей при помощи вопросов

Цель:

Изготовить ёлочную игрушку из бумаги.

Задачи:

— Научить изготовить ёлочную игрушку из бумаги;

— Развивать логическое мышление, фантазию, внимание, исполнительские умения и творческие способности учащихся;

— Воспитывать эстетический вкус, аккуратность, дисциплинированность, бережливость, бережное отношение и уважение к своему труду и труду других людей.

Методы:

Словесный (диалог, объяснение), самостоятельная работа, демонстрация, метод организации совместной деятельности (коллективный анализ работы), метод практической деятельности, наглядный метод обучения, метод стимулирования (поощрение).

Критерии:

педагог наглядно показывает и рассказывает выполнения работы;

показ индивидуальных работ

Изготовление подделки.

Обучающиеся анализируют успешность выполнения работы.

Педагог проводит инструктаж

Педагог предлагает выполнить ёлочную игрушку в виде шара. Объясняет специфику выполнения.

Учащиеся выполняют поставленную задачу без помощи педагога. Если у учащихся возникают сложности с выполнением, то педагог помогает учащимся индивидуально.

Педагог использует метод стимулирования и активности – поощрение.

Анализ проводится в виде беседы.

1. Закрепление учебного материала.

Цель:

Продемонстрировать результат освоения материала.

Задачи:

— закрепить полученные знания.

Методы:

— словесный (диалог, объяснение),самостоятельная работа, демонстрация, метод организации совместной деятельности (коллективный анализ работы).

Критерии:

— скорость ответа и сумма набранных баллов.

Обучающиеся анализируют успешность выполнения работы

Педагог поощряет учащихся.

• Итоги занятия, задачи на перспективу, рефлексия

Цель:

— подведение итогов работы на занятии;

— анализ работы обучающихся на занятии.

Задачи:

— обобщить полученные знания в декоративно — прикладном творчестве;

— оценить достижения учащихся на занятии посредством самооценки, педагогической оценки;

— развивать аналитические способности: умение анализировать свою работу и работу других учащихся, умение работать в группах;

— мотивация на дальнейшую перспективу занятий

Педагог предлагает выполнить последнее упражнение: рефлексия «Яблоко»

Педагог благодарит обучающихся за творческое общение. Прощается.