Технологическая карта занятия
педагога дополнительного образования
Ширинкиной Екатерины Дмитриевны
Пояснительная записка: комплекс ОРУ, СПУ. Разновидности верхней передачи и приема мяча в парах. “Пионербол” с элементами волейбола.Рефлексия.
Образовательная программа: по внеурочной деятельности “Юный волейболист”.
Год обучения: 2022-2023 учебный год.
Тема занятия: передача мяча сверху двумя руками через сетку.
Возраст обучающихся: 10-11 лет
Цель занятия: создать условия для развития физических качеств обучающихся посредством спортивной игры волейбол.
Задачи:
Образовательная – обучение технике верхней передачи и приема мяча двумя руками.
Воспитательная – привитие чувства товарищества, взаимовыручки, соблюдение дисциплины и техники безопасности.
Развивающая – развитие быстроты реакции, ловкости, силы, выносливости.
Тип занятия: комбинированный.
Формы, методы, приемы работы: работа в парах, игровой метод.
Оборудование: волейбольная сетка, волейбольные мячи, свисток.
Место проведения: спортивный зал.
Планируемые результаты:
- Предметные:
-
- Совершенствовать технику верхней передачи мяча
- Развивать физические качества: быстроту, ловкость и координационные способности.
- Личностные:
-
- Воспитывать нравственные, интеллектуальные, волевые качества.
- Формировать знания и умение выполнять самоконтроль для здоровьесбережения.
- Воспитывать дисциплинированность, самостоятельность, силу воли, дружелюбие.
- Метапредметные:
Регулятивные УУД:
- Развивать умение контролировать и давать оценку своим действиям.
- Уметь достаточно полно и точно формулировать цель и задачи занятия, излагать их содержание.
Познавательные УУД:
- Анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления.
- Уметь определять возможные источники необходимых сведений, производить поиск информации, анализировать и оценивать ее достоверность.
Коммуникативные УУД:
- Самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе.
| № | Этапы занятия | Деятельность педагога | Деятельность обучающихся | Время (мин) |
| 1 | Организационный момент. Мотивация учебной деятельности, постановка цели и задач занятия. | Проверяет готовность обучающихся к уроку (соответствующая форма одежды). Организует построение класса.
Дает команды на построение “Становись”, “Равняйсь”, “Смирно”. Контролирует правильность выполнения команд. Приветствует учащихся. Какие у нас в волейболе есть виды передач? Вот и сегодня мы с Вами продолжим совершенствовать технику верхней передачи. |
Учащиеся строятся в одну шеренгу, выполняют команды учителя, проводят самоконтроль.
Приветствуют учителя. Отвечают на вопросы. |
1 |
| 2 | Актуализация опорных знаний. Разминка. | Задает вопрос: какие вы знаете правила игры волейбол.
Ходьба: 1)на носках, руки вверх; 2)на пятках, руки за головой; 3)перекатами с пятки на носок, круговые движения руками. Бег по кругу Бег: (по диагонали) 1)сгибая ноги вперед; 2)сгибая ноги назад; 3)шагами галопа. ОРУ: 1.И.п. – о.с. р. на пояс; 1-наклон головы вперед; 2-наклон головы назад; 3-наклон головы влево; 4-наклон головы вправо. 2.И.п. – о.с. р. на пояс; 1-4 – круговые вращения руками вперед; 5-8 – то же назад. 3. И.п. – о.с. руки в замок за голову; 1-3 – поворот корпуса вправо; 4 – и.п.; 5-7 – то же влево; 8 – и.п. 4. И.п. — о.с. р. на поясе; 1- наклон к левой ноге; 2-наклон между ног; 3-наклон к правой ноге; 4- И.п. 5. И.п. – о.с. р. в стороны; 1-мах левой ногой к правой руке; 2-И.п.; 3-мах правой ногой к левой руке; 4-И.п. 6.И.п. — ш.с. р. на пояс; 1-выпад правой вперед; 2-и.п.; 3-то же левой; 4-и.п. 7.И.п. – о.с. р. на пояс; 1-наклон вперед; 2-приседание р. вперед; 3-наколон вперед; 4-И.п. 8. И.п.- о.с. р. на пояс; 1-3- три прыжка вверх; 4- прыжок на 360°. Ходьба на месте. |
Отвечают на вопрос.
Выполняют разновидности ходьбы и бега. Выполняют разминку. |
10 |
| 3 | Открытие новых знаний и отработка изученного материала. | Учитель с детьми повторяет ранее изученные элементы техники передачи мяча.
Затем организует работу в парах. Построение. Расчёт на 1-2. Деление на две шеренги. Образование пар. Встают на боковые линии. Броски: -двумя руками из-за головы, -правой рукой, -левой рукой, двумя руками через пол. Говорит подойти на расстояние 3-4 м. Наброс мяча партнеру – партнер выполняет прием мяча и наоборот. Передача мяча сверху двумя руками в парах. Меняют положение расстановки пар, встают через сетку. Выполняют верхнюю передачу через сетку. Работает с парами индивидуально. Подходит исправляет ошибки. |
Обсуждают какие пердечи дети уже знают.
делятся на 2 шеренги и встают в пары. Выполняют броски по заданию. Подходят на расстояние 3-4 м. Обучающиеся выполняют совместно с учителем ранее изученные элементы техники передачи мяча. Наброс мяча партнеру – партнер выполняет прием мяча и наоборот. Выполняют верхнюю передачу через сетку. |
2
4 7 10 |
| 4 | Первичная проверка понимания и первичное закрепление знаний | Учебная игра “пионербол “ с элементами волейбола. | Играют в пионербол. По возможности выполняют прием верхней передачей. | 10 |
| 5 | Рефлексия. Итоги занятия. | Итог занятия.
Учитель: А теперь подведем итог занятия: — Выполнили ли мы учебную задачу? Рефлексия деятельности: А теперь я хочу знать, понравилось ли Вам занятие, было ли все интересно и понятно. Спасибо за занятие, вы все активно работали. До свидания. |
Осмысливают вопросы, вникают в их содержа-ние, формулируют ответы и обобщения.
Примерные ответы: Да, — Частично выполнили. Оценивают свое эмоциональное состояние на занятии. Говорят “До свидания”. |
1 |
