Конспект непосредственно образовательной деятельности
по художественно-эстетическому развитию детей
подготовительной к школе группе.
Чтение сказки Г.Х.Андерсена «Гадкий утенок» с последующим рисованием сказки
Цель: углублять и расширять знания детей о сказках писателя Г. Х. Андерсена, прививать любовь к его творчеству.
Задачи:
-обучающая: учить детей понимать мораль сказки, выражать свое отношение к поступкам героев.
-развивающая: развивать связную речь, активизировать и обогащать словарный запас детей по теме. Развивать логическое мышление, память, зрительное внимание, творческое воображение.
-воспитательная: воспитывать интерес и любовь к художественной литературе.
Планируемые результаты: у детей сформирован понимание морали сказки, выражают свое отношение к поступкам героев.
Образовательная среда:
предметно-практическая среда: книга со сказкой «Гадкий утенок», карандаши, бумага для рисования.
характер общения: совместно-индивидуальный.
Ход совместной деятельности
- Вводно-мотивационный этап
Воспитатель: Дети, сегодня мы с вами продолжим читать сказки писателя Ганса Христиана Андерсена. Но сначала давайте вспомните, какие сказки вы уже читали. И для этого поиграем в игру, я буду вам показывать картинки, а вы попробуйте отгадать какая эта сказка (ответы детей).А сегодня я хочу вас ознакомить еще с одной сказкой, которая называется «Гадкий утенок».
- Деятельностный этап
Чтение сказки Г.Х. Андерсена «Гадкий утенок»
Воспитатель: давайте немного отдохнем, и разминку проведем? (ответы детей)
По тропинке леший шел,
На поляне гриб нашел.
Раз грибок, два грибок,
Вот и полный кузовок.
Леший охает: устал
От того, что приседал.
Леший сладко потянулся,
А потом назад прогнулся,
А потом вперед прогнулся
И до пола дотянулся.
И налево, и направо
Повернулся. Вот и славно.
Леший выполнил разминку
И уселся на тропинку. (Дети садятся.)
Воспитатель: Вы внимательно слушали сказку? (ответы детей) Скажите мне, как появился на свет гадкий утенок? (ответы детей)
Воспитатель: Как вы думаете, почему утенка невзлюбили другие птицы? Вспомните, как говорили про него утки? (ответы детей)
Воспитатель: Почему утенку пришлось покинуть птичий двор? (ответы детей) Скажите, как утенка приняли на болоте? Как относились к нему дикие утки? (ответы детей) Воспитатель: Что было с утенком дальше? (ответы детей) А как его приняли в ветхой избушке? (ответы детей) Почему ему пришлось уйти от туда? (ответы детей)
Воспитатель: Что почувствовал утенок, когда впервые увидел лебедей? (ответы детей)
Воспитатель: В кого превратился утенок, когда вырос? (ответы детей)
Воспитатель: Как к нему стали тогда все относиться? (ответы детей)
Воспитатель: Дети, расскажите какими душевными качествами обладал утенок? Каким он был? (ответы детей)
- Заключительный этап
Воспитатель: А теперь давайте подумаем, какой смысл в этой сказке? Что хотел сказать нам Андерсен этой сказкой, чему хотел научить людей? (ответы детей)
Воспитатель: Эта сказка учит добру и терпению. Именно терпение поставило все в конце сказки на свои места. В нашем мире происходит также, как и в этой сказке, многие привыкли судить по себе и все кто от них отличаются выступают предметом насмешек и издевательств. Внешность обманчива, нельзя судить о ком бы то ни было лишь по тому, как он выглядит. Нельзя с пренебрежением относиться к тем, кто не похож на нас, ведь в итоге они могут оказать гораздо прекраснее нас, если же и не внешне, как это было с гадким утенком, который вырос красивым лебедем, то по своим душевным качествам.
Воспитатель: А теперь давайте попробуем нарисовать эту сказку? (ответы детей). Вы хорошо справились с заданием, в следующий раз я прочитаю другую сказку Г.Х.Андерсена.
