Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №57 «Рябинка» города Калуги
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
по образовательной области
«Художественно-эстетическое развитие»
Тема: «Закладка-лучший подарок своими руками»
(возраст детей: 5-6 лет)
Составила и провела:
Федулова Виктория Львовна
воспитатель МБДОУ №57 «Рябинка»
первая квалификационная категория
Дидактическое обоснование образовательной деятельности
Реализуемая область: «художественно-эстетическое развитие»
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».
Возраст детей: 5-6 лет
Цель: формирование умения изготавливать подарки своими руками.
Программные задачи по образовательным областям:
| «Речевое развитие» | «Физическое развитие» | «Познавательное развитие» | «Художественно-эстетическое развитие» |
| — упражнять в умении подбирать прилагательные к существительному;
— развивать связную речь, память; — воспитывать любовь и чуткость к родному языку. |
— закрепить умение детей действовать по сигналу;
— обогащать двигательный опыт детей. |
— обобщить знания детей по теме «Что такое закладка»;
— закреплять умение детей в узнавании и назывании геометрических фигур. |
— закреплять умение складывать бумагу, срезать угол для изготовления цветка;
— закреплять умение вырезать по контуру; — развивать умение составлять композицию аппликации; — воспитывать желание радовать окружающих подарками, сделанными своими руками. |
Предполагаемый результат:
1) дети научатся изготавливать закладки своими руками;
2) дети будут иметь желание пользоваться ими, дарить окружающим.
Оборудование:
- Демонстрационное: иллюстрации коллекции закладок Российской государственной библиотеки, магнитофон, аудиозапись музыки для проведения подвижной игры.
- Раздаточное: квадраты 4х4 из цветной бумаги, основа закладки из цветного картона, ножницы, клей, кисти, подставки для кистей, салфетки, полоски бумаги зеленого цвета 12х2.
Словарная работа: ляссефилия.
Предварительная работа
| «Физическое развитие» | «Познавательное развитие» | «Речевое развитие» |
| П. игры «Сова и мыши», «Море волнуется раз,…». | Беседа на тему: «Что такое закладка»,
просмотр презентации «Вечная спутница книги», дид.игра «Соотнеси предмет с геометрической фигурой». |
Загадывание и отгадывание загадок по теме «Школьные принадлежности», чтение стихотворений В. Берестова «Я нарядная закладка», Э. Мошковская «Какие бывают подарки». |
Продукт: закладка
Ход занятия
| Структурная часть занятия | Деятельность воспитателя | Деятельность детей | Ожидаемый результат |
| 1.Вводная часть:
1.1Организационный момент. 1.2 Актуализация имеющихся знаний и представлений. 1.3 Мотивация. |
Читает детям рассказ Аллы Потаповой «Кто больше любит маму».
-Ребята, к нам пришли гости, я отвлеклась и случайно закрыла книгу. Я теперь не могу найти нужную страницу. А. что можно было бы сделать, чтобы было легко ее найти? -Тая, напомни, что такое закладка? -Какие виды закладок вы знаете? -Посмотрите на иллюстрации, здесь представлена коллекция закладок Российской центральной библиотеки. А коллекционирование книжных закладок называют ляссефилия. Скажем вместе: ляссефилия. Рома, что такое ляссефилия? —Ребята, поднимите руку у кого есть закладки. А у кого нет, хотели бы их иметь? Что для этого нужно? — Действительно, закладку можно сделать своими руками. Я предлагаю сейчас сделать ее. Из чего можно ее сделать? Занимаем места в нашей творческой мастерской. |
-Слушают рассказ
— Чтобы легко было найти нужную страницу, нужно пользоваться закладкой. -Закладка – это специальное приспособление для пометки нужной страницы в книге. -Магнитные закладки, закладки из бумаги, тканей, растений, ленточек. Рассматривают иллюстрации. Повторяют новое слово. Поднимают руки те, у кого есть закладки -Закладку можно купить, можно сделать своими руками. Садятся за столы. |
Организовать детей для предстоящей работы
Заинтересовать детей |
| 2.Основная часть.
2.1 Демонстрация изготовления закладки 2.2 Изготовление закладки 2.3 Демонстрация украшения закладки. 2.4 Украшение закладки 2.5 П. игра «Живые закладки» 2.6 Дид.игра «Опиши закладку» |
— У вас на столах лежит цветной картон. Выберете картон того цвета, который вам нравится. На обратной стороне картона проведена линия. Вам нужно разрезать картон по линии. Проводит инструктаж по пользованию ножницами [Приложение 1]
Получилась закладка. -Вам она нравится? -Действительно, чтобы закладка выглядела красивее и лучше, ее можно украсить. Какое сейчас время года? -Хорошее предложение. Украсим закладку цветами. — Вспомним, как делается цветок. Кто хочет показать? — Теперь можно вырезать листья, а затем все наклеить — Молодцы, ребята. Красивые закладки у вас получились. Какой формы ваши закладки? -Какую еще форму могут иметь закладки? — Пока сохнет клей, я предлагаю поиграть в игру. Пока звучит музыка, вы перемещаетесь по группе. Как только музыка перестанет играть, каждая команда становится закладкой такой формы, которую я назову. — Пока мы с вами играли, закладки высохли. Опишите ваши закладки? Какие они у вас получились? |
Смотрят, как изготавливать закладку
Изготавливают закладку — Да, но ее можно украсить — Весна. Я предлагаю украсить закладку цветами. Один ребенок показывает, как изготавливать цветок — прямоугольные. — Круглую, квадратную, треугольную,… -Играют в игру Описывают изготовленные закладки. |
Настроить детей для дальнейшей работы.
Демонстрация имеющихся умений и знаний по теме Демонстрация умений подбирать прилагательные к существительным |
| 3.Заключительная часть | -Молодцы, хорошо вы потрудились. Что мы сегодня делали? Что вам понравилось больше всего? Кому вы подарите свои закладки? А что такое закладка? Для чего она нужна?
А теперь пришло время попрощаться с гостями и дочитать рассказ, я уже нашла нужную страницу и положила закладку. |
Ответы детей
— |
Высказывают свои впечатления |
Приложения
Приложение 1.
Правила техники безопасности при работе с ножницами:
1.Нельзя оставлять ножницы с раскрытыми лезвиями.
2.Нельзя резать на ходу, в процессе движения.
3.Нельзя держать ножницы лезвиями вверх.
4.Во время работы с ножницами нужно следить за тем, где находятся пальцы левой руки.
5.Нельзя бегать с ножницами.
6.Ножницы нужно передавать только закрытыми.
7.Нельзя оставлять ножницы на краю стола.
8.Резать нужно по направлению вверх, от себя.
