Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста по финансовой грамотности «Сочиняем рекламу»
Подготовили: Воспитатели: МБДОУ детский сад №49, ЗАТО г. Североморск
Литовкина Ирина Николаевна, Жилич Наталья Альгидрасовна
Тема: «Реклама»
Цель: создание условий для активного исследования темы, формирование у детей представления о рекламе.
Задачи:
— Формировать у детей правильно, воспринимать рекламу, поощрять у них объективное отношение к рекламе.
-Воспитывать интерес к основам финансовой грамотности.
-Развивать умение отличать собственные потребности от тех, которые навязывает реклама.
-Закреплять экономические знания в практических ситуациях.
Основная образовательная область: познавательное развитие.
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое, физическое развитие.
Методы: игровые, словесные, наглядные.
Виды детской деятельности: игровая, познавательно-исследовательская коммуникативная, продуктивная, двигательная,.
Оборудование: Демонстративный материал, листовки с рекламой.
Основные понятия: реклама, рекламировать, рекламодатель, рекламное агентство, рекламный агент, распространитель рекламы, собственное дело.
Материалы: рекламные буклеты, журналы, газеты, в которых есть реклама, «товары». Карандаши, фломастеры, краски, кисточки, восковые мелки, альбомные листы.
Ход занятия
Воспитатель читает детям сказку «Как старик корову продавал».
Вопросы воспитателя:
Почему у старика так и не получилось продать свою корову?
Кто согласился помочь старику?
Почему у паренька появились покупатели?
У кого бы вы захотели бы купить корову, у старика или паренька?
Почему?
Дети делают вывод: Паренек сумел рассказать о главных достоинствах своего товара, другими словами, сделал хорошую рекламу своему товару.
Воспитатель показывает рекламную продукцию, выполненную в различных форматах: буклеты, листовки, фрагменты в газете и журнале.
Воспитатель: Ребята, что это? Рассмотрите, пожалуйста, прочитайте, кто может. Как можно назвать, одним словом всю печатную продукцию на этом столе? Что такое реклама?
Реклама — это информация о товаре, с целью его более быстрой реализации (продажи).
Воспитатель: Молодцы ребята. Поговорим о том, что такое реклама, какая она бывает.
Виды рекламы :
печатная,
уличная (щиты, растяжки, указатели, вывески, люди в образе рекламируемого товара,
телевизионная,
реклама на радио,
реклама в интернете,
реклама в общественном транспорте,
рекламные СМС-рассылки,
бегущая строка,
телемагазины,
сувенирная.
Беседа с детьми:
— Где вы чаще всего видите рекламу?
(радио, видео, газеты, журналы)
— Что мы узнаем из рекламы?
(о товарах, об открытии магазина)
— Как вы думаете, кому выгодна реклама?
(покупателю — потому что, он узнает о товаре и услугах, может сравнить цены с другими магазинами.)
Воспитатель (познавательный рассказ о рекламе) — А также, реклама выгодна продавцам, чем больше людей узнают о магазине, тем больше прибыли, для этого ему нужно изготовить яркую, красивую, привлекательную рекламу своего товара. Он является рекламодателем.
Рекламодатель обращается к рекламоизготовителю в рекламное агентство. В нем над изготовлением рекламы трудятся люди разных профессий: художники, артисты, конструкторы, операторы, сочинители рекламных текстов (копирайтеры).
Рекламоизготовитель принимает заказы на рекламу товаров и услуг.
Рекламодатель знакомит со своим товаром. Рекламоизготовитель, объясняет, для кого и для чего его товар предназначается, какой вид рекламы ему нужен (печатный буклет, клип для телевидения, размещение в интернете, а Рекламоизготовитель делает рекламу.
Потом эта реклама размещается.
Воспитатель: — В давние времена почти на всех площадях в качестве рекламы использовались «зазывалы» — это такие люди, которые приглашали в лавки покупателей.
— Эй, прохожий, не спеши,
Здесь товары хороши!
Ленты, кружева, ботинки,
Что угодно для души!
Воспитатель:- Конечно, после таких слов в торговых лавках становилось покупателей намного больше. Но, ребята, есть одно правило «не покупай все, что рекламируется, подумай: нужна ли тебе эта вещь, хватит ли денег на её приобретение».
Физ. минутка:
Продаются в магазине (вытянуть руки перед собой, ладонями вверх)
Йогурт, молоко, кефир, (соединять пальчики левой и правой руки)
Ряженка, сметана, сыр, (поочередно начиная с мизинцев, на слове «сыр» соединить ладошки хлопком)
Чай, конфеты, шоколад, (разъединяем пальчики, поочередно начиная с больших пальчиков, при этом запястья обеих рук плотно прикасаются друг к другу) Яблоки и виноград.
Детский мячик в магазине (крутят руки влево вправо упр. «цветок» — запястья вместе, ладони вверх, пальцы широко расставлены)
Продают в большой корзине (пальцы в замок и вытянуть перед собой)
Нужно важное купить, (хлопнуть ладонью левой руки о правую и наоборот 4 раза в ритм)
Чтобы экономным быть! (потереть большим пальчиком другие пальцы, обеими руками одновременно).
Вопросы воспитателя: Что должны узнать люди из рекламы?
Ответы детей: Название магазина и аптеки. Что в них продается, а также, какие услуги предлагает салон красоты.
Какой должна быть реклама? (доброй, веселой, яркой)
Воспитатель:- А сейчас давайте поиграем.
Д\игра «Назови что рекламируют»
Я говорю название, а вы говорите что рекламируют
Вискас- кошка,
Блендамед — красивые зубы,
Дирол —жвачка,
Милки вэй — шоколад,
Простоквашино — молоко, сметана,
Киндер-пингви — шоколад,
моя семья — сок,
Педди-гри- корм для собак.
Воспитатель: Ребята, хотите попробовать себя в роли рекламистов? (ответ детей).
Воспитатель: Мы будем рекламировать различные вещи. Выбирайте ,что в будете рекламировать. Предлагаю вам нарисовать свою рекламу.
(Предлагаются детям на выбор различные художественные средства ).
Работа детей
Воспитатель: Молодцы, ребята! Хотела бы вам напомнить правило «не покупай все, что рекламируется, подумай: нужна ли тебе эта вещь, хватит ли денег на её приобретение».
Итог занятия.
Воспитатель:
Ребята, скажите, пожалуйста, о чем мы сегодня разговаривали?
С какой новой профессией мы сегодня познакомились?
Что вам запомнилось больше всего?
