Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию в младшей группе.
Тема: «Моя семья»
Цель: формировать представление о семье, как люди, которые живут вместе; развитие социально — коммуникативных навыков.
Задачи:
-учить детей называть членов семьи;
-понимать роль взрослых и детей в семье (знать, что в семье все заботятся и любят друг друга);
— вызывать у ребенка радость и гордость за то, что у него есть семья, дом.
Ход занятия.
Воспитатель: здравствуйте, ребята! Вы, ребята, котята? (Нет). Вы, ребята, козлята? (Нет). А кто вы? (ответ детей)
Воспитатель: у вас есть имя и фамилия? (ответ детей)
Воспитатель: ну-ка, ну-ка, не молчите и скорей их по очереди назовите. (ответ детей)
Воспитатель: ну вот, теперь я знают, что вы не козлята и не котята, а дети, у которых есть имя и фамилия.
Воспитатель: скажите ребята, а кто вас сегодня привёл в детский сад? (Ответы детей)
Воспитатель: да ребята, у каждого из вас есть мама, папа, бабушка, дедушка. А как их всех назвать одним словом?
Дети: Семья.
Воспитатель: правильно. Это слово – семья. У каждого из нас есть своя семья. Это те, кого мы больше всех любим, это наши родные. Ваши родные о вас заботятся и любят.
Игра: «О ком я говорю?»
- Кто вам варит кашу, супчик? (мама)
- На машине кто везёт? (папа)
- Кто игрушки покупает,
И в корзину их кладёт? (мама, папа)
- Кто умоет утром рано,
В детский сад вас отведёт?
И конфеты покупает
Вам в карманчик их кладёт? (мама)
- Кто вас ласково целует?
Пироги кто вам печёт? (бабушка)
- В доме кто всё чинит, ладит,
Гвозди забивает молотком? (папа, дедушка)
- Кто красивый шарфик свяжет
Тёплые носочки, варежки, штаны? (бабушка)
- С кем вы любите играть с разными игрушками? (брат, сестра)
А всех вместе как можно их назвать? Что это? (семья)
И у наших пальчиков, посмотрите, дружная семья. Давайте поиграем с семьей пальчиков. Разожмите левую руку, а правой рукой будете постепенно загибать на левой руке каждый палец. (Движения сопровождаются текстом.)
Пальчиковая игра: «Семья»
Воспитатель: ребята, посмотрите в руках у меня альбом, в нем хранятся ваши фотографии, где вы вместе с мамой и папой. Эти фотографии мы с вами посмотрим на экране, чтобы все их увидели. Воспитатель предлагает рассказать, кто на фото и как зовут членов семьи, тех детей чьи фото представлены на экране.
Рассматриваем 2 – 3 фотографии. Давайте смотреть, чья же фотография будет первой. (Воспитатель показывает фото).
Примерные вопросы (Как зовут твоих родных? А как ласково тебя называет мама? Как зовут твоего папу? Маму?
— А кто ещё есть в твоей семье? (брат или сестра) Как зовут брата? сестру?
— А кто ты для мамы? (дочка или сынок))
Воспитатель: ребята вставайте с мест проведем физкультминутку.
Физкультминутка «Зарядка»
Встанем в круг и по порядку
Каждый делает зарядку.
Мама руки поднимает (руки вверх и вниз).
Папа бодро приседает (приседания).
Повороты вправо-влево
Делает мой братик Сева (руки на поясе, повороты всем корпусом).
А сама, я бегу трусцой
И качаю головой (бег на месте и наклоны головой в стороны).
Воспитатель: Молодцы. Присаживайтесь на стульчики.
Воспитатель: ребята, а кто скажет самые хорошие слова о маме. Какая она? Я буду вам задавать вопросы, а вы на них будете отвечать.
Речевая игра: «Ласковые слова для мамы»
Мама, она какая?
(В помощь детям воспитатель использует наводящие вопросы)
— Когда мама обнимает вас, целует, жалеет. Она какая? (ласковая, добрая, милая, нежная)
— Когда мама модно одевается. Какая она? (красивая)
— Когда мама улыбается, смеётся. Какая она? (весёлая)
— А если вы маму любите, то она какая? (любимая)
— Когда мама заботится о вас. Какая она? (заботливая)
Воспитатель: Молодцы! Ребята, у вас у каждого есть папа. Какой у вас папа? Как папа заботится о вас? (ответ детей) Что умеет делать ваш папа?
Воспитатель: ваши папы сильные, ловкие, умелые.
Воспитатель: мама и папа – это самые главные люди в вашей жизни. Они вас любят, оберегают.
Воспитатель: ребята, скажите, пожалуйста, где живёт каждая семья? (В своём доме)
Подойдите к столам, где лежат приготовленные для каждого из вас бумажные домики. Там уже поселились мама и папа. Но кого же не хватает? Правильно, не хватает деток. Сейчас вам необходимо найти себя и приклеить в домик, чтобы вся семья была вместе.
(каждый ребёнок находит и приклеивает себя, мальчики – мальчиков, девочки — девочек)
Воспитатель: вот вы и заселили свои домики. Вот теперь вся семья дома.
Дома бывают разные:
Кирпичные, каркасные.
Но, самый лучший, – это мой,
Я в нём живу с моей семьёй.
Воспитатель: Молодцы, ребята! С заданием все справились.
Рефлексия.
Воспитатель: Ребята, о чем мы с вами сегодня говорили? (ответ детей)
Воспитатель: А что такое семья? (ответ детей)
Воспитатель: на этом наше занятие закончено. Я хочу вам пожелать, чтобы частичка тепла и света с нашего занятия попало в вашу семью.
-Ребята перед вами два смайлика. Если вам понравилось занятие, возьмите и покажите радостный смайлик. Если вам было трудно, неинтересно, то покажите грустный смайлик.
