Формирование личности обучающегося

Воспитательная роль информатики и информационных технологий в формировании личности обучающегося

В современном мире информатика и информационные технологии играют ключевую роль в развитии образования и воспитании молодого поколения. Информационные технологии окружают нас повсюду — в быту, на работе, во время отдыха. Поэтому очень важно, чтобы обучающиеся не только получали знания о том, как работают эти технологии, но и понимали, как они могут повлиять на их жизнь и жизнь окружающих людей.

При преподавании  информатики важным является формирование черт и качеств личности, необходимых для эффективного и безопасного для себя и других использование компьютера, а так же тех формированию которых способствует именно компьютер. Смело можно говорить о воспитании таких качеств:

1. Эмоционально-положительная направленность на практическую деятельность как основной способ решения реальных проблем, отношение к практике как к критерию истины.

Одним из таких методов является решение практических задач. Обучающимся предлагаются задачи, которые связаны с реальными жизненными ситуациями и требующими применения знаний по информатике. Например, задача может заключаться в создании сайта для малого бизнеса или разработке приложения для смартфона. Решая такие задачи, ребята учатся применять свои знания на практике и выбирать наиболее эффективные методы решения.

Кроме того, на уроках можно проводятся практические работы, которые позволяют обучающимся самим создавать программные продукты. Это может быть разработка веб-сайта, создание базы данных или написание программы на языке программирования. Такие работы помогают студентам понять, как применять теоретические знания на практике и как создавать реальные продукты.

Также полезно проводить анализ практических ситуаций, которые могут возникнуть в работе с информационными технологиями. Например, можно рассмотреть ситуацию, когда компьютер перестает работать из-за вирусной атаки, и предложить студентам предложить способы решения этой проблемы. Такой подход помогает обучающимся научиться применять свои знания в реальных ситуациях и принимать обоснованные решения.

1. Объективное отношение к данным компьютерных вычислений, то есть критичность и самокритичность мышления, способность спокойно отказываться от заблуждений, не настаивать на них. 

Один из методов — это обсуждение различных точек зрения на определенную тему. Например, можно обсудить плюсы и минусы использования социальных сетей или влияние технологий на окружающую среду. Студенты должны аргументировать свою точку зрения и быть готовыми к тому, что их мнение может быть оспорено.

Еще один метод — это решение задач, которые требуют анализа данных. Обучающиеся могут анализировать результаты компьютерных вычислений и делать выводы на основе этих данных. Это помогает им научиться критически относиться к информации и понимать, когда она может быть недостоверной.

Также можно использовать метод “мозгового штурма”, когда обучающиеся предлагают различные идеи по определенной теме. Затем они должны оценить каждую идею и выбрать наиболее перспективную. Этот метод помогает развивать навыки критического мышления и умение оценивать идеи других людей.

Наконец при использовании поисковых систем обучающиеся должны уметь выбирать наиболее релевантные результаты поиска, отсеивать ненужные и недостоверные данные. Кроме того, информационные технологии позволяют обучающимся работать с большими объемами информации, что также требует критического мышления.

1. Бережное отношение как к технике, так и к информации, своей, чужой; эстетическое, нравственное неприятие компьютерного вандализма и вирусотворчества.

Воспитание бережного отношения к технике и информации на уроках информатики и информационных технологий является одним из важных аспектов учебного процесса. Важно не только научить студентов пользоваться различными устройствами и программами, но и привить им понимание ценности информации и техники.

Во-первых, необходимо объяснять, что техника — это дорогостоящий инструмент, который требует бережного обращения. Обучающиеся должны знать, как правильно пользоваться компьютерами, ноутбуками, планшетами и другими устройствами, чтобы предотвратить их поломку.

Во-вторых, нужно научить ценить информацию, которую они получают на занятиях. Информация является одним из самых ценных ресурсов, и ее потеря может привести к серьезным последствиям. Поэтому важно научить сохранять и защищать информацию от несанкционированного доступа.

В-третьих, необходимо воспитывать у обучающихся уважение к чужой информации. Они должны понимать, что информация, принадлежащая другим людям, является их собственностью, и ее использование без разрешения может привести к юридическим последствиям.

Наконец, важно научить уважать свою собственную информацию. Необходимо понимать, что их работа, проекты и другие материалы являются их собственностью, и их защита является их ответственностью.

1. Стремление к самоутверждению через освоение компьютера и созидательную деятельность. Для решения этой задачи воспитания, можно использовать различные методики, Например: 

• Создание проблемных ситуаций: Предложите студентам задачи или проекты, которые требуют от них использования новых навыков и знаний для их решения. Это может стимулировать их к изучению новых технологий и самоутверждению в процессе освоения.
• Проектная работа: Разделите студентов на группы и предложите им создать проект, который требует использования различных компьютерных технологий. Это поможет им не только освоить новые навыки, но и научиться работать в команде, что также способствует самоутверждению.
• Использование геймификации: Включайте элементы игры в процесс обучения, такие как награды за успешное выполнение заданий или соревнования между студентами. Это способствует мотивации и стремлению к самоутверждению у обучающихся.
• Сотрудничество с другими преподавателями: Организуйте совместные мероприятия с преподавателями других предметов, где студенты могут использовать свои знания по информатике для создания совместных проектов. Это также может стимулировать стремление к самоутверждению и созидательной деятельности.
• Проведение конкурсов и соревнований: Организуйте конкурсы или соревнования среди студентов по использованию различных компьютерных программ и приложений. Это стимулирует стремление к первенству и повышает мотивацию к освоению новых технологий.
• Поддержка индивидуального развития: Поощряйте студентов выбирать те темы, которые им интересны, и работать над ними.

1. Личная ответственность за результаты своей работы на компьютере, за возможные свои ошибки. Наиболее удачными методами воспитания являются:

• Использование групповых проектов, где все студенты должны работать вместе, чтобы достичь общей цели. Это помогает им осознать, что их ошибки могут повлиять на работу всей группы.
• Регулярное проведение тестов и контрольных работ. Это помогает студентам осознать, что их ошибки могут привести к плохим результатам. Для предотвращения ошибок и обеспечения безопасности данных необходимо обучать основам безопасности работы на компьютере. Это включает в себя обучение правилам работы с паролями, использование антивирусного ПО, регулярное резервное копирование данных.
• Поощрение самоанализа, студенты должны анализировать свои ошибки и находить способы их исправления.
• Использование обратной связи. Необходимо получать обратную связь от своих преподавателей и одноклассников о своих ошибках и успехах.
• Привлечение студентов к принятию решений, касающихся их работы на компьютере.

В целом, информатика и информационные технологии помогают формировать личность обучающегося, делая его более самостоятельным, ответственным и готовым к жизни в современном мире.

Список литературы

1. Бочкин А.И. Методика преподавания информатики: Учебное пособие. – Мн.: Выш. Шк., 1998.
2. Методика преподавания информатики: Учеб. Пособие для студ. пед. Вузов/ М.П. Лапчик, И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер.- М. : Издательский центр «Академия», 2001. Режим доступа:– URL:
3. https://znanio.ru/media/metodika-prepodavaniya-informatikilapchik-semakin-henner2001-624sdoc-2563479 (дата обращения: 20.02.2024). 
4. Методика обучения и воспитания информатике: учебное пособие: / авт.-сост. Г. И. Шевченко, Т. А. Куликова, А. А. Рыбакова; Северо-Кавказский федеральный университет. – Ставрополь: Северо-Кавказский Федеральный университет (СКФУ), 2017. Режим доступа:– URL:  https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=467105 (дата обращения: 20.02.2024).