Методы кейс-технологии в организации профилактической работы социального педагога
Конспект занятия
«Конституция Российской Федерации. Мои права и обязанности»
Разработала социальный педагог МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №36» г. Кемерово
Расторгуева Ольга Николаевна
Поступать по праву, а не действовать силой
Ливий Тит
Не быть подчиненным никакому закону –
значит быть лишенным самой спасительной защиты,
ибо законы должны нас защищать не только от других,
но и от себя самих.
Генрих Гейне
Закон есть высшее проявление человеческой мудрости,
использующее опыт людей на благо общества.
Сэмюэл Джонсон
Цели мероприятия:
- воспитание уважения к основному закону страны – Конституции Российской Федерации, воспитание патриотизма
- воспитание чувства гражданского долга и ответственности
- формирование представлений о важности Конституции в жизни гражданина
Задачи мероприятия:
Обучающая
- Познакомить учащихся с понятиями. Объяснить важность понимания и знания своих границ. Проиллюстрировать необходимость знания своих прав и обязанностей.
Развивающая
- Развить умение анализировать ситуации и принимать взвешенные решения. Способствовать развитию коммуникативных навыков.
Воспитательная
- Воспитать гражданскую ответственность и уважение к социальным нормам. Поддержать формирование навыков сотрудничества и соблюдения правил.
Планируемые результаты:
Личностные – понимание и принятие ценности основного закона страны — Конституции, правовой культуры, развитие гражданской ответственности и уважения к социальным нормам
Метапредметные – освоение навыков коллективного творческого дела, анализа информации и применения ее в реальных ситуациях
Предметные – усвоение обществоведческих понятий «закон», «Конституция», знание функций Конституции и определение ее значения для общества и человека, применения основных конституционных понятий в практической жизни
Форма занятия: Викторина-квиз (виквиз)
Методические приёмы, методы, технологии: интерактивная беседы, групповая работа, анализ ситуаций, решение кейсов
Оборудование, реквизиты:
— большие столы по количеству команд, стулья
— интерактивная доска для демонстрации слайдов
— презентация по материалам правовой игры
— раздаточные материалы, карточки для работы команд
— листы работы жюри
— карточки и таблички с названием команд
— ручки
— тексты с правами и обязанностями
Ход игры
1.Организационный момент. В игре принимает участие от 2 до 3 команд по 7 -10 человек. Количество игроков в команде должно быть равное.
Слово учителя (ведущего):
Добрый день, дорогие ребята! Сегодня вам предстоит пройти увлекательный виквиз, посвященный главному закону нашей страны-Конституции Российской Федерации, а также вашим правам и обязанностям. Виквиз-это викторина и квиз одновременно. Вашим командам предстоит побороться за знание знатоков прав и обязанностей.
Каждый гражданин нашей страны обязан соблюдать права и обязанности, чтобы в стране был порядок. 12 декабря 2023 года нашей Конституции исполнилось 30 лет. Первый письменный свод законов, который назывался «Русская Правда», появился еще при князе Ярославе Мудром в ХI веке. Ее основные принципы – это справедливость, милосердие и забота о людях. Эти же принципы отражены во многих статьях Конституции РФ, что свидетельствует о глубоких исторических корнях текста главного закона страны.
-Что такое право? (Совокупность устанавливаемых и охраняемых государственной властью норм и правил, регулирующих отношения людей в обществе, а также наука, изучающая эти нормы)
-Кто следит за выполнением этих правил? (Государство)
-2024 год объявлен нашим президентом В.В. Путиным годом Семьи. Какой закон регулирует семейные правоотношения? (Семейный кодекс)
Семья-это основа государства, фундамент и хранитель наших традиций и ценностей. Именно семья формирует нравственные основы личности.
- Переходим к этапам виквиза.
ЭТАП I. Конкурс-блиц.
Команды быстро отвечают на вопросы блиц-разминки. Каждый верный ответ оценивается в 1 балл.
| № | Вопрос | Ответ |
|
Что такое Конституция | Основной закон страны |
|
Когда отмечается день Конституции | 12 декабря |
|
С какого возраста можно в полном объеме осуществлять свои права | С 18 лет |
|
Форма правления в России | Республиканская |
|
Кто является Верховным главнокомандующим в РФ | Президент |
|
Назовите, как правильно называется наше государство? | Россия или Российская Федерация |
|
Назовите символы государства | Флаг, герб, гимн |
| 8. | Кто является гарантом Конституции | Президент |
| 9. | Кто из граждан обладает большими правами | Никто, все равны |
| 10. | Кто несет ответственность за образование ребенка | Родители или законные представители |
ЭТАП II. Решение кейсов.
Решение кейса оценивается от 0 до 3 баллов.
На экран демонстрируются задания кейсов.
Кейс 1. В воскресенье утром мама попросила своего сына Ваню заправить постель, навести порядок в комнате, но услышала в ответ: «Мама, я не буду этого делать, потому что согласно Конституции у меня есть право на отдых».
Вопрос: Прав ли Ваня?
Ответы команд (выводы, к которым должны прийти команды: право на отдых относится к взрослым людям, которые трудятся. То есть эта статья не распространяется на детей и не регулирует отношения в семье. В семье отношения строятся на взаимопомощи, взаимодействии, у каждого члена семьи есть свои обязанности, о которых они договариваются. Это некие правила, которые позволяют себя чувствовать нужным, важным, полезным. В каждой семье есть свои традиции, свои ценности, свои особенные правила, свои договоренности).
Учитель (ведущий): Ситуация показывает, что мы имеем дело с отношениями мамы и ребенка, то есть речь идет о семье. В Конституции действительно есть статья «Каждый имеет право на отдых» (Статья 37. п. 5). Но она имеет продолжение: «Работающему по трудовому договору гарантируются установленные федеральным законом продолжительность рабочего времени, выходные и праздничные дни, оплачиваемый ежегодный отпуск». Знание своих прав не отменяет понимание того, что у каждого человека есть и обязанности. А если в семье каждый старается поддерживать теплые отношения и уважает других, всегда можно найти выход из конфликтной ситуации.
Кейс 2. Десятилетняя Маша еще не выздоровела после простудного заболевания, но захотела пойти на день рождения к подруге в воскресенье. Родители ей не разрешили. Маша возмутилась, сказав, что родители ограничивают ее в правах, а именно ее конституционное право на свободу передвижения.
Вопрос: Права ли Маша?
Ответы команд (выводы, к которым должны прийти команды: Конституция регламентирует права совершеннолетних людей — статья 60. Гражданин Российской Федерации может самостоятельно осуществлять в полном объеме свои права и обязанности с 18 лет. Статья 38 п.2 говорит: забота о детях, их воспитание – равное право и обязанность их родителей. Из нее следует, что родители заботятся о здоровье своего ребенка, поэтому запрещают пойти на праздник. В Конституции также есть статья 17. п.3, в которой говорится, что «осуществление прав и свобод человека и гражданина не должно нарушать права и свободы других лиц». Маша болеет, а значит может принести на праздник вирусную инфекцию и заразить других детей.
Кейс 3. Кейс 3 связан с предыдущими 2-мя и заключается в написании выводов. Ребята, вам предложены карточки, в которых необходимо дополнить выводы.
Кейс 3
|
Верные ответы
Кейс 3
|
ЭТАП III. «Я знаю свои права».
Ребята, вы получите карточки, на которых есть таблица прав. Вам нужно заполнить таблицу прав, распределив примеры по группам. Каждая верно заполненная группа оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов- 5.
Таблица «Права человека»
| Группа прав | Права человека |
| Личные | |
| Гражданские | |
| Юридические | |
| Экономические | |
| Социальные |
| Для 1-й команды | Для 2-й команды | Для 3-й команды |
|
|
|
Верные ответы
| Группа прав | Права человека |
| Личные |
|
| Гражданские |
|
| Юридические |
|
| Экономические |
|
| Социальные |
|
ЭТАП IV. «Знаю права, имею обязанности!»
Каждый из вас имеет не только права, но и обязанности, и с каждым годом, по мере вашего взросления, у вас их становится все больше. Ваши права и обязанности прописаны в Уставе школы. На этом этапе нашего виквиза вам необходимо отметить предложенный вариант в карточке знаком «+» в соответствующей колонке. Каждый верно отмеченный вариант оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов – 7:
Карточка для команд:
| № | Права школьников | Права | Обязанности |
| 1. | Получение бесплатного образования | ||
| 2. | Бережное отношение к школьному имуществу | ||
| 3. | Соблюдение Устава школы и Правил поведения учащихся | ||
| 4. | Уважение человеческого достоинства | ||
| 5. | Уважение чести и достоинства обучающихся и сотрудников школы | ||
| 6. | Не пропускать занятия без уважительной причины | ||
| 7. | Вести себя корректно на переменах и уроках |
Верные ответы
| № | Права школьников | Права | Обязанности |
| 1. | Получение бесплатного образования | + | |
| 2. | Бережное отношение к школьному имуществу | + | |
| 3. | Соблюдение Устава школы и Правил поведения учащихся | + | |
| 4. | Уважение человеческого достоинства | + | |
| 5. | Уважение чести и достоинства обучающихся и сотрудников школы | + | |
| 6. | Не пропускать занятия без уважительной причины | + | |
| 7. | Вести себя корректно на переменах и уроках | + |
ЭТАП V. «Там, на неведомых дорожках»
Мы подошли к заключительному этапу. На данном этапе вам предстоит ответить на вопрос: Какие права нарушил тот или иной персонаж или какими правами человека воспользовался, опираясь на текст Конституции. Команды получают одинаковые карточки с описанием 5-и ситуаций из сказок. Каждый верный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов – 5:
Карточка для команд
«Там, на неведомых дорожках»
|
Верные ответы
| № | Вопросы | Ответы |
| 1 | Какое право нарушалось у Золушки в одноименной сказке Ш.Перроу? | Право на отдых и досуг |
| 2 | Какое право Маугли в одноименной сказке Р.Киплинга постоянно пытались нарушить? | Право на жизнь |
| 3 | Каким правом не воспользовался Буратино в сказке А.Толстого? | Правом на получение образования |
| 4 | Какое право нарушил Медведь из сказки «Теремок»? | Право на неприкосновенность жилища |
| 5 | Каким правом воспользовались звери из сказки К.Чуковского «Айболит»? | Правом на получение медицинской помощи |
3.Подведение итогов. Рефлексия.
Дорогие ребята, подходит к концу наш правовой виквиз. Наступает торжественный момент, когда жюри подведет итоги и мы узнаем, какая из команд одержала победу. Я надеюсь, что эта игра помогла вам обратить внимание не только на свои права, но и на обязанности, чтобы жить в согласии в нашем обществе. От того, насколько мы знаем Конституцию и соблюдаем ее, зависит наше будущее. Пока жюри подводит итоги, поднимите руку те, кто приобрел новые знания, а теперь поднимите руку те, кому понравилось изучать правовые нормы в форме игры. Спасибо!
И в заключении хочется сказать, что согласно Основному Закону страны, права и свободы принадлежат вам от рождения, все граждане равны перед законом. Знайте свои права, но при этом не забывайте и помните о своих обязанностях.
- Награждение.
Жюри озвучивает итоги виквиза. Награждаются участники
Литература:
- Конституция Российской Федерации
- Боголюбов Л.Н. Обществознание. Учебник для 9 класса. — М.: Просвещение, 2022.
- Дудкина О.П. Интеллектуально-познавательные игры, викторины. Методическое пособие. — Волгоград: Учитель, 2009
- Попова Г.П. Классные часы школьного календаря. — Волгоград: Учитель, 2020
