Конспект занятия
по социально-коммуникативному развитию
Возрастная категория: 3 – 4 года.
Тема: «Расскажем Буратино о празднике Победы».
Цель: создание благоприятных условий для формирования у детей патриотических чувств.
Задачи:
Образовательные:
— создать у детей представление о празднике «День Победы»;
— познакомить детей с традициями праздника;
— учить детей открывать и закрывать бельевые прищепки;
— закрепить знание цветов;
— отработать умение катать колбаски из пластилина.
Развивающие:
— развивать память, внимание, мышление, воображение;
— развивать познавательный интерес;
— развивать функциональную грамотность;
— развивать творческие навыки;
— развивать самостоятельность и инициативу;
— развивать мелкую моторику.
Воспитательные:
— воспитывать чувство взаимопомощи;
— воспитывать у детей чувство гордости за подвиг героев в ВОВ.
Образовательная область: «Социально-коммуникативное развитие».
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Образовательные технологии: игровые, здоровьесберегающие, технология модерация, ИКТ, сенсорная коробка.
Оборудование и материалы: игрушка Буратино, сенсорная коробка с крупой и прищепками, основа для гвоздичек (стебель из деревянного одноразового медицинского шпателя, покрашенного в зелёный цвет и картонного цветоложа), коробка обувная с прорезами в крышке для стеблей (крышку коробки перевернуть бортиками вверх и приклеить к коробке скотчем), макет вечного огня (без самого факела), музыкальная колонка, следы.
Демонстрационный: иллюстрация «Вечный огонь».
Раздаточный: пластилин жёлтого, красного и оранжевого цвета.
Ход.
(Педагог обращает внимание дошкольников, когда пополняет патриотический центр группы фотографией вечного огня).
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что совсем скоро в нашей стране все люди будут отмечать очень важный праздник?
(Дети отвечают).
Воспитатель: Действительно, мы готовимся праздновать «День Победы». Я предлагаю вам поприветствовать друг друга, а потом узнать о нём что-то новое.
Приветственная игра «Мы — дружная семья».
Я, ты, он, она-
Вместе дружная семья.
Руку дай соседу справа.
Руку дай соседу слева.
Я, ты, он, она-
Вместе дружная семья.
Улыбнись соседу справа,
Улыбнись соседу слева.
Я, ты, он, она-
Вместе дружная семья.
Обними соседа справа,
Обними соседа слева.
(Педагог обращает внимание на следы, которые воспитатель приклеил к полу до начала занятия).
Воспитатель: Друзья, интересно, кто наследил в нашей чистой и уютной группе?
Дети: Мы не знаем.
Воспитатель: Так давайте пройдём по следам и найдём нежданного гостя!
(Дети идут по следам, которые петляют по группе и проходят в спальню, где находят Буратино).
Буратино: Здравствуйте, ребята! Я услышал, что вы собираетесь узнать что-то новое о празднике «День Победы». Как бы я хотел разобраться в этой теме. Мне очень стыдно, но я ничего не знаю об этом важном дне! Может, кто-нибудь из вас сможет мне помочь?
Дети: Да, мы поможем!
Воспитатель: Мне очень приятно наблюдать, как вы откликнулись на просьбу Буратино. Тем более, что о празднике должны знать все без исключения! Это наша история, это наша память!
Этап 1.
Воспитатель: Прежде всего, Буратино должен знать, как отважно боролись люди нашей страны за победу. Они плохо ели, мало спали, но очень много трудились, чтобы обрести мир. Именно 9 мая цель была достигнута, они победили врага! И в наши дни, 9 мая, в День Победы, мы вспоминаем тех, кто погиб, относим гвоздички к памятникам и обелискам. Давайте покажем Буратино, как это происходит. Сначала подготовим цветы.
(Педагог раздаёт детям палочки – стебли для цветов, показывает детям сенсорную коробку).
Воспитатель: Сейчас из этой волшебной коробки вам нужно достать все прищепки. Красные мы закрепим на стебельках, так сделаем гвоздики. А прищепки других цветов прикрепим на бортики так, чтобы получился заборчик.
(Дети выполняют задание, сначала достают все прищепки и кладут их на стол, педагог убирает сенсорную коробку убедившись, что дети наигрались с крупой. Потом дети крепят прищепки на нужные места. Воспитатель спрашивает у ребят, какого цвета прищепки у них в руках по очереди).
Воспитатель: Отлично, у вас получились красивые гвоздички. Воткните их в крышку.
(Дети выполняют задание).
Физкультминутка.
Воспитатель: Ребята, мы уже успели хорошо потрудиться. Давайте немного отдохнём и разомнёмся. Повторяйте движения за мной!
(Дети повторяют движения за педагогом под мелодию Е. Железновой «Головами покиваем»).
Этап 2.
Воспитатель: Ребята, в память о героях войны во многих городах обустроены мемориалы под названием «Вечный огонь». (Педагог показывает иллюстрацию). Пламя вечного огня никогда не гаснет. Это пламя – символ того, что люди помнят подвиг героев. Посмотрите, а вот и новый такой мемориал. Огонь в нём пока не зажжён. Это сделаем мы с вами, чтобы показать Буратино, как должно выглядеть это важное место. Только сначала подготовим ручки к работе.
Пальчиковая игра «Бойцы-молодцы».
Пальцы эти все бойцы
(раскрытые ладони вперёд)
Ах, какие молодцы
(в кулак)
Эти двое крепких малых,
И солдат в боях бывалых,
Два гвардейца – храбреца
Два метких удальца,
Два героя безымянных
Но в работе очень рьяных!
Два мизинца – коротышки
Очень славные мальчишки!
Воспитатель: Теперь вам нужно взять с моего подноса пластилин такого цвета, которого я попрошу.
(Педагог даёт инструкцию, дети по очереди берут с подноса нужный пластилин: красный, жёлтый или оранжевый).
Воспитатель: Теперь сделаем из пластилина колбаску, прокатывая его между ладошек.
Пластилинчик я катаю,
И колбаску получаю.
(Дети делают колбаски).
Воспитатель: Это будут язычки пламени вечного огня. Крепите свои колбаски к моему мемориалу, не забывайте придавить колбаску по всей длине, чтобы она не упала.
(Дети делают задание).
Воспитатель: Какое красивое пламя получилось у вечного огня. Оно никогда не погаснет, будет всегда чествовать героев.
Буратино: Ребята, спасибо вам большое! Сегодня я узнал много важной информации о празднике Победы!
Воспитатель: И я вас, ребята, благодарю за активность и отличную работу. Кому вы сегодня помогли? Что сделали? (Дети отвечают). Ребята, если вам понравилось занятие, пожалуйста, помашите ручками над головой. Если не понравилось, потопайте ножками. (Дети реагируют). Очень рада вашей положительной оценке. С нетерпением жду нашего следующего занятия. А сейчас наведём порядок на столах, помоем ручки и немного поиграем.
Список использованных ресурсов:
- Писарева А. Живем в «Ладу». Патриотическое воспитание в ДОУ. Методическое пособие / А. Писарева. – М.: Сфера, 2022.
- Федеральная образовательная программа дошкольного образования. – М.: ТЦ Сфера, 2023.
