Образовательно-творческий проект «Моя семья»
Актуальность
Чувство любви к Родине зарождается в семье. А семья для ребёнка — это мир, в котором закладываются основы морали, отношения к людям. Членов семьи объединяет кровное родство, любовь, общие интересы. Семье принадлежит основная общественная функция — воспитание детей, она была и остается жизненно необходимой средой для сохранения и передачи социальных и культурных ценностей, определяющим фактором формирования личности ребенка.
Работая с детьми логопедической группы, выявилась проблема: дети не знают, как зовут их родителей, кем работают родители, не могут назвать свой домашний адрес. Что тогда говорить об их бабушках и дедушках? Мало кто из детей знает свою родословную, родственные связи. Забыты такие понятия как «род», «родословная», «предки», «генеалогическое дерево».
Предполагаемые результаты проекта. Реализуя проект, были сделаны предположения, что:
— Данная тема позволит удовлетворить потребность воспитанников поделиться впечатлениями, личным опытом;
— Даст возможность педагогам сформировать у детей понятия «Моя семья», «Мой дом»;
— Родители дошкольников смогут почувствовать себя полноправными участниками педагогического процесса.
— И самое главное, проект будет способствовать укреплению семьи, что само по себе переоценить невозможно. Семья во все времена оказывала огромное влияние на детей, становление личности.
Вид проекта: образовательно-творческий.
Продолжительность проекта: краткосрочный (1 месяц).
Участники проекта: дети старшей логопедической группы, родители воспитанников, учитель-логопед, музыкальный руководитель, инструктор по ФИЗО, воспитатели.
Форма работы: индивидуальная, подгрупповая, групповая.
Место проведения: помещения и территория ДОО.
Охватываемые образовательные области: в соответствии с ФГОС ДО: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Цель: Формирование представления детей о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.
Задачи: Расширять представление о семье.
— Развивать интерес к истории своей семьи, семейным традициям, родословной.
— Формировать представления о родственных отношениях.
— Выработать действия на сохранение семейных традиций.
— Расширить и активизировать словарь детей, развивать речевые навыки, активизировать диалогическую и монологическую речь.
— Формировать самооценку своих поступков.
— Воспитывать чувство любви к своей семье и гордость за неё, чувство уважения к родителям и ко всем членам семьи.
— Привлечь родителей воспитанников к данной проблеме.
— Пополнить развивающую среду группы литературой, фотографиями, иллюстрациями, стихотворениями, рассказами о семье, играми.
Реализация проекта осуществлялась в три этапа.
І этап — подготовительный. Создание необходимых условий для реализации проекта, включая пространственную среду.
— Составление плана работы по проекту.
— Подбор методических пособий, картинного и иллюстративного материала по данной теме.
— Подбор художественной литературы.
— Подбор, создание видео и интерактивных материалов.
— Привлечение специалистов и родителей к участию в проекте.
II этап — основной (практический) — проходил в разнообразных формах работы с детьми.
Наблюдения. Проводились интерактивные наблюдения с последующим обсуждением:
— Наблюдение за взаимодействием в семье в различных ситуациях: бытовые, такие как поход в магазин, семейный ужин; праздники, отдых, поездка на транспорте.
— Наблюдение за поведением семьи в животном мире (семья слонов, львов, птиц и т.д.).
— Наблюдение за выполнением домашних обязанностей.
Беседы. Дети обсуждали отношения и поведение людей в семье, объясняли и обменивались мыслями и чувствами, убеждали и убеждались в чем-либо.
Примерная тематика бесед: «Что такое семья», «Моя дружная семья», «Семья в Древние времена», «Семейные традиции народов разных стран», «Мои домашние обязанности», «Папа — мой лучший друг», «Мамина мама», и др.
Образовательная деятельность. Дети получали и закрепляли знания по теме проекта на мероприятиях по темам: «Что такое родословная», «Наши семейные традиции», «Семейный альбом».
Во время занятий дети:
— учились определять какие бывают семьи, родственные связи;
— фантазировали, какая будет семья, когда я выросту;
— приходили к выводам о ценности семьи.
Развитие речи. Через проект совершенствовалась и обогащалась речь дошкольников. В лексику вводились новые слова и понятия по теме, отрабатывались грамматические категории.
— Речевые упражнения: «Назови ласково» (мама — мамочка), «Один — много» (один брат — много братьев), «Чья вещь?» (мамина сумка), «Кто кем приходится?» (Кто бабушка для мамы?) «Найди родственника» (Покажи мамину дочку), Составление предложений различной конструкции: Почему мама улыбнулась? Огорчится ли мама, если… и другие.
— Составление описательных рассказов: «Моя мама», «Мой папа».
— Составление рассказа «Семейный ужин» по серии сюжетных картин.
— Составление рассказов из личного опыта «Мой выходной день».
— Составление творческого рассказа «Семья будущего».
Продуктивная деятельность.
Рисование «Портрет моей мамы», «Я и мой папа», «Самый лучший день».
Лепка «Бабушкины пряники».
Аппликация «Закладка для дедушки».
Изготовление подарков для родителей: «Открытка маме», «Медаль — самый лучший папа».
Коллективные работы: «Самая, самая..», «Пожелание маме».
Трудовая деятельность. На участке детского сада во время прогулки совместная с родителями постройка из снега горки и скульптур малых форм.
Чтение художественной литературы по теме «Моя семья»:
В. Осеева «Сыновья», «Мальчик — с пальчик», «Волшебное слово», «Хорошее», «Отомстила»; В. Катаев «Цветик-семицветик», нанайская сказка «Айога»; татарская народная сказка «Три дочери», русские народные сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Гуси-лебеди».
Разучивание стихов Е. Благинина «Посидим в тишине», О. Чусовитина «Самый лучший!», Г. Дядина «Семейное древо», М. Шварц «Семья», В. Берестов «Любили тебя без особых причин».
Заучивание пословиц и поговорок о семье, дружбе.
Физическое развитие. Использование подвижных игр: «Дедушки и внуки», «Дедушка сапожник», «Бабушка, распутай нас!», «Бабушка Маланья», «Семейная зарядка», «Змейка-папа, змейка-мама, змейка вся моя семья», эстафеты с родителями.
Совместная деятельность с детьми.
Просмотр мультфильмов: «Маша больше не лентяйка», «Встречайте бабушку», «Самый маленький гном», «Непослушный медвежонок», «Разноцветная семейка», «Осторожно, обезьянки!», «Мама для мамонтёнка».
Дидактические игры: «Как мы помогаем родным», «Родство», «Родственные слова», «Семья», «У кого сегодня день рожденья?», «Добрые слова про маму», «Закончи предложение», «Собери слово». Лото «Моя семья».
Пальчиковые игры «Дружная семья», «Наша семья», «Пальчик-мальчик» и другие.
Сюжетно-ролевые игры «Семейный ужин», «Дочки-матери», «День рождения Мальвины», «Почта. Письмо домой».
Выставка рисунков «Моя мама», «Мой папа».
Спортивный досуг «Папа — мой лучший друг».
Музыкальный праздник «8 Марта»
Взаимодействие с родителями. Активное участие в осуществлении проекта приняли родители воспитанников. Они были привлечены к сбору материалов, необходимых для реализации проекта.
Родители проводили со своими детьми беседы о своей семье, родственниках, о традициях семьи. Рассказывали о своем детстве, о школьных годах, о своей профессии.
Совместно с детьми изготавливали книжки — малышки «Моя семья».
Участвовали в семейных конкурсах «Генеалогическое древо», «Герб моей семьи».
Составляли семейные фотоальбомы «Один день в детском саду и дома».
Участвовали в выставке рисунков «Мой выходной день».
С родителями были проведены консультации: «Роль семьи в воспитании ребёнка», «Семейные традиции», «Рекомендации для заботливых родителей», «Путь в страну книг».
Выпускалась ежемесячная групповая газеты для родителей по теме проекта.
Была создана библиотека для семейного чтения.
Созданы папки-ширмы «Семейные традиции».
Организованы совместные праздники и досуги: «Папа — мой лучший друг», «8 Марта»
III этап — заключительный
Итоги проекта были оформлены в виде выставки с тематическими блоками: «Генеалогическое древо», «Герб моей семьи», книжки — малышки «Моя семья», фотоальбом «Один день в детском саду и дома, фотовыставка «Как это было» о реализации проекта «Моя семья».
Презентация проекта.
Итог. Проект помог заинтересовать детей и их родителей, достичь значимых результатов в формировании у дошкольников представлений о семье, семейных ценностях и традициях. Активное вовлечение родителей способствовало укреплению детско-родительских отношений и партнёрства семьи и детского сада.
У детей расширился кругозор и словарный запас по теме, они научились устанавливать родственные связи, узнали об истории семьи, её традициях и ценностях.
Активизировались любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки детей.
Развивающая среда группы пополнилась дидактическими играми, литературой, фотографиями, иллюстрациями, стихотворениями, рассказами о семье.
В группе созданы условия для дальнейшего развития у детей интереса к своей родословной и семейным ценностям.
