Продолжительность: 40–45 минут
Возраст: 5-7 лет.
Конспект занятия
«Тыл — это тоже фронт».
Цели:
— Воспитывать уважение к самоотверженному труду людей в тылу.
— Показать через кукольный театр примеры жертвенности (отказ от отдыха, передача последнего куска хлеба, забота о других).
— Развивать эмоциональный интеллект и сопереживание.
Оборудование:
— Театральная ширма (или перевернутый стол, завешенный тканью).
— Перчаточные куклы (3 персонажа):
— Бабушка (в платке, с усталым, но добрым лицом).
— Внук/Внучка (ребенок в военной пилотке или косынке, можно с «мозолями» нарисованными на ладошках куклы).
— Солдат (кукла в гимнастерке, можно повязка на глазу или руке — но не страшная, а «уставший герой»).
— Иллюстрации: заводской цех, полевая кухня.
— Реквизит: «станок» из коробки (для ряженого ребенка), кисет с «подарком» (конфета, нарисованное сердечко), письмо-треугольник.
— Фонограмма: тихая музыка «В землянке» (инструментал) или «Темная ночь».
Ход занятия
1. Введение. «Невидимый фронт» (5 минут)
Педагог стоит у ширмы. Ширма закрыта
Педагог:
«Ребята, кто из вас смотрел кукольный театр? А вы знаете, что куклы могут быть не только сказочными, но и… военными? Сегодня мы откроем ширму, и она расскажет нам о самом главном секрете Победы. Фронт — это где стреляют. А тыл — это где… (пауза) сердце воюет».
Педагог открывает ширму. За ней пока пусто (куклы лежат, потом появятся).
Вопросы детям:
— «Как вы думаете, кто сильнее — боец с автоматом или девочка, которая вяжет варежки?» (Обсуждение: варежки тоже спасают от обморожения — значит, тоже сила).
2. Основная часть. Кукольная сцена «Две смены» (20 минут)
Педагог уходит за ширму и ведет спектакль голосами кукол (говорит за бабушку и внука). При необходимости помогает второй взрослый или подготовленный ребенок.
Сцена 1: У станка
На сцене (за ширмой) появляется кукла Бабушка и кукла Внук . Бабушка стоит у «станка» (макет коробки), Внук рядом.
Бабушка (усталым, но бодрым голосом):
«Ну вот, еще один снаряд готов. Сынок, иди отдыхать. Ты уже 14 часов у станка».
Внук (качая головой, хотя кукла не может, но голосом):
«Нет, бабуля. У нас смена «три без двух» — три дня без двух часов сна. Я выдержу. Ты вчера сама до рассвета шила шинели».
Бабушка:
«А мы не железные — сердечные. Зато наши солдаты спят в тепле. Знаешь, внучек, есть такое слово — жертвенность. Это когда ты отдаешь последнее, потому что без этого не выживет другой».
Внук (помолчав):
«Я отдам. Пусть мой станок не стреляет, зато он кормит фронт».
Педагог (от себя, из-за ширмы):
«Смена продолжается. Внук не уходит. Он закрывает глаза, но руки крутят рычаг. Жертвенность — это не громкое слово. Это когда ноги болят, а ты стоишь».
Сцена 2: Письмо и кисет
Бабушка уходит. Из-за ширмы выглядывает Внук, держит кисет и письмо.
Внук (в зал):
«Вот кисет. Я украдкой положил туда свою последнюю конфету. И написал папе (показывает письмо-треугольник): «Папа, береги себя. Я горжусь, что ты на фронте. И я горжусь собой, что я твой помощник в тылу. Мы сделаем «П» — Победа». Что это за «П»?» (Дети отвечают: «Победа!»)
Сцена 3: Возвращение солдата
Появляется кукла Солдат. У него усталые движения, но он улыбается кукле-Внуку.
Солдат (голосом низким, теплым):
«Сынок. Я получил твой кисет. Конфету не съел — берегу. Знаешь, когда на передовой темно и страшно, я достаю эту конфету, смотрю на нее и вспоминаю, что дома меня ждут такие же жертвенные и сильные люди. Без вас, в тылу, мы бы не продержались и дня. Тыл — это тоже фронт. Только окопы у вас — заводские цеха, а пули — ваша усталость».
Внук:
«А мы не устали! Правда, ребята?» (Обращается к детям в зале. Дети хором отвечают: «Правда!»)
Педагог (за ширмой завершает сцену):
«Солдат уходит на фронт. Внук остается у станка. Бабушка шьет шинель. Их жертвенность — это армия, одетая, сытая, вооруженная. Победа ковалась не только штыком, но и ниткой, и детской мозолистой ладошкой».
3. Переход к интерактиву. «Как мы можем стать такими же?» (5 минут)
Педагог выходит из-за ширмы, несет кисет.
«Мы не можем сейчас встать к станку. Но жертвенность бывает разная. Можно пожертвовать: своей игрой, чтобы помочь маме; своей конфетой — другу; своим временем — чтобы написать письмо ветерану».
Мини-тренинг «Жертва во благо» (ролевая игра без кукол, но с телами детей).
Ситуации:
1. «Ты очень хочешь играть в машинку. Но твоя младшая сестра плачет. Ты отдаешь ей машинку. Это жертва? Да, маленькая, но настоящая».
2. «В классе объявили сбор посылок для солдат (современных). У тебя одна красивая ручка. Отдать или оставить себе?» (Дети обсуждают жертвенность как привычку).
4. Игра-эстафета с элементами жертвенности «Последний кусок» (7 минут)
Правила (нет соревнования на скорость! — только на доброту):
— На подносе лежат 5 «сухарей» (картонные круги) на команду 5 человек.
— Нужно донести поднос до «линии фронта» (отмечена на полу) и отдать один сухарь кукле-Солдату (кукла сидит на финише).
— Но вот сложность: в команде 6 человек, а сухарей 5. Кто-то должен не взять себе.
— Дети сами договариваются (подсказка педагога: «Жертвенность — это когда ты решаешь: пусть у друга будет хлеб, а я потерплю»).
После игры обсуждение (30 секунд):
«Было ли трудно отдать? Как вы думали? Тыл — это про умение отдавать, даже когда самому мало».
5. Творческая часть. «Медаль «За жертвенность»» (5 минут)
Каждый ребенок получает картонный кружок (медаль) и рисует на нем один символ тыловой жертвенности:
— Вязаные варежки.
— Станок.
— Письмо-треугольник.
— Кисет.
— Сноп пшеницы (хлеб).
Фраза на обратной стороне медали (зачитывает педагог):
«Я не стрелял, но я победил усталость и голод ради другого».
6. Рефлексия. «Тыл — это мы» (3 минуты)
Педагог возвращается к ширме. Куклы стоят «семьей»: Бабушка, Внук, Солдат.
Педагог:
«Если каждой из вас сейчас перед собой поставить ширму… За ней будут ваши собственные куклы — ваша семья. Спросите себя: «Готов ли я иногда поработать без игр, чтобы помочь? Готов ли я отдать последнее соседу по парте?» Если да — значит, тыл живёт и сегодня».
Финальный круг:
Дети встают, кладут руки на сердце.
Педагог:
«Память живет не в страхе. Она живет в наших делах. Пообещаем куклам за ширмой: я буду маленьким тыловиком там, где нужна помощь».
Звучит метроном (5 ударов — минута молчания, но не скорбная, а благодарная).
Педагог: «Мы молчим, чтобы услышать стук сердца тех, кто жертвовал собой».
Приложение: Как сделать простых перчаточных кукол из носков/перчаток (если фабричных нет)
— Бабушка: светлый носок, на пальцы — очки из проволоки, платок из лоскута.
— Внук: детская перчатка, нарисованные «мозоли» фломастером, пилотка из бумаги.
— Солдат: зеленая перчатка, ленточка с орденом (бумажная), бинт на рукаве (не рана, а «перевязка после работы»).
